具有相反作用的兩種激素是

①赤霉素 ②細(xì)胞分裂素 ③脫落酸 ④乙烯

A．①和② B．②和③ C．①和④ D．③和④

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015浙江省高二4月階段性測試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）下圖表示某種農(nóng)作物①和②兩個品種分別培育出 ④、⑤、⑥ 3個品種的過程。根據(jù)上述過程，回答下列問題：

（1）用①和②所通過I和II方法培育⑤分別稱______和____，其培育出⑤所依據(jù)的原理是__________。

（2）由③培育出④的常用方法III是_____________，由④培育成⑤品種所用的試劑是_____，通過Ⅲ和Ⅴ過程培育⑤品種的育種方法叫 ，其優(yōu)點是 。

（3）由③培育形成的⑥屬于____倍體。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年黑龍江省綏化市高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（11分）下圖甲、乙、丙、丁四個圖中，其中圖乙表示細(xì)胞氣體交換情況；圖丙表示光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系；圖丁表示夏季晴朗的一天，某種綠色植物在24小時內(nèi)02吸收和釋放速率的變化示意圖（單位：mg/h），A、B點對應(yīng)時刻分別為6時和19時。請回答下列問題：

（1）請給圖甲確定一個實驗?zāi)康? 。

（2）若綠色植物的一個細(xì)胞處于圖乙中狀態(tài)，是否說明該植物一定是光合作用大于細(xì)胞呼吸? 。

（3）圖丙中影響A點上下移動的主要外界因素是 。若將圖丙中綠色植物從B點突然轉(zhuǎn)移至A點條件下，短時間內(nèi)C3含量將 。若提高溫度，曲線的變化是 (上移；下移；不動；信息不足，無法確定)。

（4）丁圖中24小時內(nèi)不進(jìn)行光合作用的時段是 ；陰影部分表示的含義是 。

（5）在生產(chǎn)實踐中，常采用施用農(nóng)家肥的方法增加CO2的濃度，其原理是 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015浙江省下學(xué)期高二第一次質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種蘭花有細(xì)長的花矩(如圖),花矩頂端貯存著花蜜,這種蘭花的傳粉需借助具有細(xì)長口器的蛾在吸食花蜜的過程中完成,下列敘述正確的是

A.蛾口器的特征決定蘭花花矩變異的方向

B.花矩變長是蘭花新種形成的必要條件

C.口器與花矩的相互適應(yīng)是共同進(jìn)化的結(jié)果

D.蛾的口器會因吸食花蜜而越變越長

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科目：高中生物 來源：2014-2015浙江省下學(xué)期高二第一次質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，神經(jīng)纖維MB段距離長于MC段，在M處給以電刺激，在B、C處用電流計測其電位變化，電流計指針

A．不動 B．向左擺

C．向右擺 D．發(fā)生兩次方向相反的擺動

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科目：高中生物 來源：2014-2015浙江省下學(xué)期高二第一次質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在血漿、組織液和細(xì)胞內(nèi)液中，O2的濃度依次為

A．血漿>組織液>細(xì)胞內(nèi)液 B．血漿>組織液=細(xì)胞內(nèi)液

C．血漿>組織液<細(xì)胞內(nèi)液 D．血漿<組織液=細(xì)胞內(nèi)液

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科目：高中生物 來源：2014-2015浙江省下學(xué)期高二第一次質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下關(guān)于物種的說法正確的是

A．地理隔離是形成生殖隔離的必要條件

B．同一物種的個體間一定能夠自由交配

C．六倍體小麥通過花藥離體培養(yǎng)形成的單倍體小麥可看作一個新物種

D．將二倍體西瓜的幼苗用秋水仙素處理后得到的四倍體西瓜可看作一個新物種

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科目：高中生物 來源：2014-2015浙江省下學(xué)期高二第一次質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)單倍體的敘述中，正確的是

A．未受精的卵細(xì)胞發(fā)育成的植株，一定是單倍體

B．含有兩個染色體組的生物體，一定不是單倍體

C．生物的精子和卵細(xì)胞一定是單倍體

D．含有奇數(shù)染色體組的個體一定是單倍體

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科目：高中生物 來源：2014-2015黑龍江大慶市高二學(xué)期階段性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

從某海洋動物中獲得一基因，其表達(dá)產(chǎn)物為一種抗菌性和溶血性均較強(qiáng)的多肽P1。目前在P1的基礎(chǔ)上研發(fā)抗菌性強(qiáng)但溶血性弱的多肽藥物，首先要做的是

A．合成編碼目的肽的DNA片段

B．構(gòu)建含目的肽DNA片段的表達(dá)載體

C．依據(jù)P1氨基酸序列設(shè)計多條模擬肽

D．篩選出具有優(yōu)良活性的模擬肽作為目的肽

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