下列說法正確的是
A.遺傳信息蘊藏在基因的堿基排列順序之中
B.rRNA上相鄰的3個堿基稱作密碼子
C.tRNA上相鄰的3個堿基叫做反密碼子
D.終止密碼子位于DNA上,起到終止轉錄的作用
科目:高中生物 來源:2015屆山東省泰安市高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某二倍體動物有n對同源染色體,若每對同源染色體只含一對基因是雜合的,且等位基因具有顯隱性關系。則該動物經(jīng)減數(shù)分裂形成遺傳信息不同的配子種類數(shù)及配子中全部為顯性基因的概率依次為
A.n2.1/n2 B.2n,1/n2
C.2n,l/2 n D.2n,l/2n
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科目:高中生物 來源:2015屆山東省文登市高三上學期第一次考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列與細胞內(nèi)物質運輸有關的敘述,正確的是
A.葉綠體合成的ATP通過核孔進入細胞核
B.溶酶體內(nèi)的酶由內(nèi)質網(wǎng)形成的小泡運入
C.氫離子可以通過擴散作用進入液泡內(nèi)
D.海水中的海藻細胞可通過積累溶質防止質壁分離
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科目:高中生物 來源:2015屆山東省德州市高三期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
已知小麥高稈對矮稈為顯性、抗病對不抗病為顯性,以純合高稈抗病小麥和純合矮稈不抗病小麥為親本,培育矮稈抗病小麥新品種,下列敘述不正確的是
A.單倍體育種方法最快,因為取F1的花藥離體培養(yǎng),即可從中篩選出所需品種
B.雜交育種過程需要不斷篩選、自交,直到矮稈抗病個體的后代不發(fā)生性狀分離
C.利用射線、亞硝酸鹽等處理矮稈不抗病小麥種子可提高突變頻率,但成功率低
D.育種中的篩選過程實質上是通過選擇實現(xiàn)種群中抗病基因頻率的定向提高
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科目:高中生物 來源:2015屆山東省德州市高三期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌,將一個未標記的噬菌體在此細菌中培養(yǎng)9小時,經(jīng)檢測共產(chǎn)生了64個子代噬菌體,下列敘述正確的是
A.子代噬菌體的所有物質都具有放射性
B.噬菌體繁殖一代的時間約為1.0小時
C.子代噬菌體內(nèi)DNA的合成原料來自于細菌
D.子代噬菌體不含32P個體與含32P個體的比例為1:31
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科目:高中生物 來源:2015屆山東省德州市高三期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
兩對基因(A、a和B、b)位于非同源染色體上,基因型為AaBb的植株自交,后代產(chǎn)生的純合子中與親本表現(xiàn)型相同的概率是
A.3/4 B.1/4 C.3/16 D.1/16
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科目:高中生物 來源:2015屆山東省高三期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(13分)用濃度為2%的秋水仙素,處理植物分生組織5~6小時,能夠誘導細胞內(nèi)染色體加倍。那么,用一定時間的低溫(如4 ℃)處理水培的洋蔥根尖時,是否也能誘導細胞內(nèi)染色體加倍呢?請對這個問題進行實驗探究。
(1)針對以上問題,你作出的假設是: 。
你提出此假設的依據(jù)是 。
(2)低溫處理植物材料時,通常需要較長時間才能產(chǎn)生低溫效應,根據(jù)這個提示將你設計的實驗組合以表格形式列出來。
(3)按照你的設計思路,以 作為鑒別低溫是否誘導細胞內(nèi)染色體加倍的依據(jù)。為此,你要進行的具體操作是:
第一步:剪取根尖2~3mm。
第二步:按照 → → → 步驟制作 。
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科目:高中生物 來源:2015屆山東省高三期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關人類遺傳病的說法正確的是( )
A.單基因遺傳病是受1個基因控制的遺傳病
B.鐮刀型細胞貧血癥的人與正常人相比,其基因中有1個堿基發(fā)生了改變
C.貓叫綜合征的人與正常人相比,第5號染色體發(fā)生部分缺失
D.21三體綜合征的人與正常人相比,多了1對21號染色體
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科目:高中生物 來源:2015屆山東省乳山市高三期中統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于酶的敘述中,不正確的是
A.酶能提高反應速度是因為酶能降低反應的活化能
B.溫度過高和偏低對酶活性影響的原理不同
C.只要條件適宜,酶在生物體外也可催化相應的化學反應
D.酶的形成需要核糖體、內(nèi)質網(wǎng)和高爾基體的參與
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