(2013秋•鯉城區(qū)校級期末)下列關于豐富度的敘述不正確的是( )
A.群落中生物個體數(shù)目的多少稱為豐富度
B.不同群落生物的豐富度不同
C.從赤道到北極,群落的豐富度逐漸減少
D.豐富度越大的群落,其結構越復雜
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省保定市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2014秋•哈爾濱校級期末)如圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動圖解[能量單位為:J/(cm2•a)],請回答:
(1)圖中A代表 ,輸入此魚塘的能量有 ,池塘中的水草、魚、細菌等生物共同構成 .與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,該魚塘生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性較 .
(2)草魚以水草為食,白鰱以綠藻和水草為食,草魚與白鰱的種間關系是 ;調(diào)查魚塘中草魚的種群密度,常用 法.
(3)由于食性不同,魚塘中魚類等生物具有分層現(xiàn)象,群落的這種空間結構稱為 .
(4)該生態(tài)系統(tǒng)具有能量流動、物質(zhì)循環(huán)和 三個方面的功能.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省保定市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2011秋•青山區(qū)校級期末)關于生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述,不正確的是( )
A.流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是綠色植物所固定的太陽能的總量
B.生態(tài)系統(tǒng)中流動的能量不包括各營養(yǎng)級的呼吸量
C.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是單向、不循環(huán)的
D.在生態(tài)系統(tǒng)中能量流動是逐級遞減的
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省保定市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•保定校級月考)下列組合中,依次屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是( )
①公園中的全部菊花
②一塊棉田中的所有幼年、有翅和無翅的成熟棉蚜
③一果園中所有的蘋果及其無機環(huán)境
④一片原始森林中的全部動物和綠色植物
⑤長江中的全部生物
⑥密云水庫中的全部生物及其無機環(huán)境.
A.③④⑥ B.⑤④③ C.③⑤⑥ D.②⑤⑥
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | CAV-16侵入人體后,體內(nèi)的吞噬細胞、B細胞和效應T細胞都具有識別功能 | |
B. | B細胞經(jīng)CAV-16刺激后會分裂、分化出漿細胞,并與抗原結合 | |
C. | 患兒痊愈后,若再次感染該病毒,體內(nèi)的記憶細胞會迅速產(chǎn)生抗體消滅病毒 | |
D. | CAV-16侵入人體后,會刺激效應T細胞分泌淋巴因子與該病毒結合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大尾屏雄孔雀易遭到天敵的捕殺會改變其種群的性別比例 | |
B. | 大尾屏雄孔雀對配偶的吸引力會影響種群基因頻率的變化 | |
C. | 生物進化過程的實質(zhì)在于保存對環(huán)境更適應的性狀 | |
D. | 異性孔雀間傳遞的行為信息有利于種群的繁衍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶的合成都在核糖體上 | B. | 核糖體的形成都與核仁有關 | ||
C. | DNA的復制都在有絲分裂間期 | D. | 遺傳信息都貯存在脫氧核糖核酸上 |
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