6．下列說法中正確的是（　　）
A．轉(zhuǎn)錄出的mRNA從核孔中出來后立即與翻譯的工具核糖體結(jié)合
B．DNA分子上發(fā)生了堿基對(duì)的替換、增添或缺失叫做基因突變
C．遷入和遷出不能使生物的種群發(fā)生進(jìn)化
D．二倍體西瓜和四倍體西瓜是不同物種，但能通過有性生殖產(chǎn)生后代

分析 1、基因突變是指基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換，導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變．
2、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率發(fā)生改變．影響種群基因頻率的因素有：不隨機(jī)交配、自然選擇、遺傳漂變和遷移等．
3、二倍體西瓜和四倍體西瓜能雜交形成三倍體，但三倍體聯(lián)會(huì)紊亂，不能產(chǎn)生可育配子．因此，二倍體西瓜和四倍體西瓜之間存在生殖隔離，屬于兩個(gè)物種．

解答 解：A、原核細(xì)胞中不存在核孔，轉(zhuǎn)錄的mRNA經(jīng)過加工后與核糖體結(jié)合，A錯(cuò)誤；
B、DNA分子中存在沒有遺傳效應(yīng)的片段，若該片段發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失或替換則不會(huì)導(dǎo)致基因突變，B錯(cuò)誤；
C、遷入和遷出會(huì)導(dǎo)致種群的基因頻率發(fā)生改變，因此能使種群發(fā)生進(jìn)化，C錯(cuò)誤；
D、二倍體西瓜和四倍體西瓜是不同物種，但能通過有性生殖產(chǎn)生后代（后代為三倍體，不育），D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、基因突變、生物進(jìn)化、生物變異等知識(shí)，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí)；識(shí)記基因突變的概念；識(shí)記生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)以及影響種群基因頻率改變的因素；識(shí)記生物變異的類型及在育種中的應(yīng)用，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．依圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖甲中DNA-RNA的雜交區(qū)域中可存在T與A的配對(duì)，圖甲中的b端對(duì)應(yīng)圖乙的左側(cè)
B．由乙丙兩圖推測，tRNA與氨基酸的結(jié)合過程有水產(chǎn)生
C．若DNA模板鏈上的CCA和GGT分別決定甘氨酸和脯氨酸，則圖乙方框內(nèi)為甘氨酸
D．圖甲的狀態(tài)能發(fā)生在藍(lán)藻細(xì)胞中，圖乙中有三種RNA，圖丙圓圈內(nèi)是一種嘌呤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．圖表示人體內(nèi)干細(xì)胞的增殖分化．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．干細(xì)胞與白細(xì)胞的基因型不同，但合成的mRNA和蛋白質(zhì)的種類相同
B．血小板和紅細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流動(dòng)方向是
C．圖示所有的細(xì)胞中，干細(xì)胞具有細(xì)胞周期，而且其分裂能力較強(qiáng)
D．白細(xì)胞能夠穿過血管壁去吞噬病菌，這是因?yàn)榧?xì)胞膜的選擇透過性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)或者組成物質(zhì)的說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．“囊泡”在細(xì)胞內(nèi)穿梭往來，繁忙地運(yùn)輸貨物，高爾基體在其中起重要交通樞紐作用
B．染色體解螺旋形成染色質(zhì)的同時(shí)，DNA分子雙鏈也隨之解旋
C．肌細(xì)胞的肌質(zhì)體就是由大量變形的線粒體組成的，肌質(zhì)體顯然有利于對(duì)肌細(xì)胞的能量供應(yīng)
D．細(xì)胞膜上的糖類，可以一部分與蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白，一部分與脂質(zhì)分子結(jié)合成糖脂

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省梅州市高二上第一次月考理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

原核生物、真核生物、病毒的遺傳物質(zhì)依次是（ ）

①DNA ②RNA ③DNA和RNA ④DNA或RNA．

A．①②③ B．④④④ C．③③④ D．①①④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．艾滋病是由人類免疫缺陷病毒（HIV）引起的，HIV侵入人體后使免疫調(diào)節(jié)受到抑制，并逐漸使免疫系統(tǒng)癱瘓．回答下列問題：
（1）HIV最初侵入人體時(shí)，免疫系統(tǒng)可以摧毀大多數(shù)病毒，表明人體產(chǎn)生了HIV抗體．在體液免疫中抗體在多數(shù)情況下與抗原結(jié)合后形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán)，進(jìn)而被吞噬細(xì)胞吞噬消化，抗體還可以與病原體結(jié)合從而抑制病原體的繁殖或?qū)θ梭w細(xì)胞的黏附．
（2）T細(xì)胞在免疫調(diào)節(jié)中發(fā)揮著重要作用，病原體侵入人體后，吞噬細(xì)胞將其攝取和處理后傳遞給T細(xì)胞，T細(xì)胞會(huì)發(fā)生的免疫反應(yīng)有分泌淋巴因子、增殖分化成效應(yīng)T細(xì)胞和記憶細(xì)胞．HIV侵入人體后破壞T細(xì)胞，逐漸使人體的免疫功能被瓦解．
（3）艾滋病患者易發(fā)生惡性腫瘤說明免疫系統(tǒng)具有監(jiān)控和清除功能，某種菌導(dǎo)致的肺炎在健康人群中罕見，在艾滋病患者中卻多發(fā)是因?yàn)镠IV降低了患者免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能．叮咬過艾滋病患者的蚊蠅叮咬正常人不是（填“是”或“不是”）艾滋病的傳播途徑．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于人類性染色體及其基因的敘述，正確的是（　�。�
A．性染色體上的基因都與性別決定有關(guān)
B．X、Y染色體上等位基因的遺傳與性別無關(guān)
C．次級(jí)精母細(xì)胞中可能含有0條、1條或2條X染色體
D．伴X染色體遺傳病具有交叉遺傳、男性發(fā)病率大于女性的特點(diǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．在植物體內(nèi)色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長素．科技人員發(fā)現(xiàn)缺鋅時(shí)植物的色氨酸和牛長素含量顯著下降，在加微量鋅后幾十小時(shí)內(nèi)，生長素和色氨酸均迅速增加．下列有關(guān)分析中正確的是（　　）
A．色氨酸轉(zhuǎn)變成生長素的過程發(fā)生在核糖體
B．鋅能促進(jìn)色氨酸合成進(jìn)而影響生長素合成
C．植物不同部位合成生長素的速率是相同的
D．人體內(nèi)不能合成生長素的根本原因是缺少相應(yīng)酶

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省高三上9月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖是水綿在不同環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖，據(jù)圖回答：

（1）t1→t2期間，葉綠體 上的色素捕獲的光能增加，光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]增多，加速了 （場所）中C3的還原，進(jìn)而使光合作用速率增大．

（2）t2→t3期間，限制水綿光合速率的外界因素主要是 ，此時(shí)進(jìn)一步增加光照強(qiáng)度，光合作用速率將 （增加/減少/不變）．

（3）t3→t4期間，光合速率的提高的原因是 ．

（4）t4后短暫時(shí)間內(nèi)，葉綠體中ADP和Pi含量 （增加/減少/不變）．

（5）科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)光反應(yīng)和暗反應(yīng)之間存在時(shí)間上的“延擱”，由此，相對(duì)于一直保持光照的條件，提高單位光照時(shí)間內(nèi)制造有機(jī)物的量的措施是 ．

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