【題目】顯微鏡目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r，視野被相連的64個(gè)分生組織細(xì)胞所充滿，若物鏡轉(zhuǎn)換為40×后，則在視野中可觀察到的分生組織的細(xì)胞數(shù)為(　　)

A. 2個(gè) B. 4個(gè) C. 8個(gè) D. 16個(gè)

【答案】B

【解析】試題分析：與低倍鏡相比，高倍鏡的視野暗、觀察到的細(xì)胞數(shù)目少，因此放大倍數(shù)為原來(lái)的4倍，則看到的細(xì)胞數(shù)目為原來(lái)的1/4，即16個(gè)。故D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)組合中，能正確體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜層次的是（ ）

①核酸 ②神經(jīng)元 ③呼吸道的上皮 ④病毒 ⑤胃 ⑥一只野兔

⑦同一片森林中的所有野兔 ⑧一片草地中所有的昆蟲 ⑨一片果園

A．①④②③⑤⑥⑧⑨ B．②③④⑦⑧⑥⑨

C．②④③⑤⑧⑥⑨ D．②③⑤⑥⑦⑨

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)種群中，基因型為AA、Aa、aa的個(gè)體數(shù)分別為2000、2000、6000．他們遷移到一個(gè)孤島上生存繁衍．在初始時(shí)A基因的頻率和繁衍兩代（假設(shè)子代都存活）后A基因的頻率分別是（ ）

A．0.2和0.3 B．0.3和0.3

C．0.2和0.5 D．0.3和0.5

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】立體養(yǎng)殖、合理養(yǎng)殖是提高淡水養(yǎng)殖經(jīng)濟(jì)效益的有效措施。某池塘里放養(yǎng)著青魚、草魚、鰱魚、鳙魚四大家魚。池塘里長(zhǎng)有蘆葦、水毛茛等植物。該地區(qū)的生活污水還會(huì)流人該池塘。請(qǐng)回答以下問題。

（1）流人該池塘生態(tài)系統(tǒng)的總能量有_______________________________________ 。

（2）調(diào)查該池塘中鳙魚的種群密度應(yīng)采用________________法，若調(diào)查的時(shí)候捕捉所用的漁網(wǎng)網(wǎng)眼過(guò)大，則會(huì)造成調(diào)查結(jié)果與實(shí)際結(jié)果相比___________（填偏大或偏小）。

（3）該池塘中鳙魚體色有差異，這體現(xiàn)的是________多樣性。四大家魚可以混養(yǎng)在一個(gè)池塘中，這體現(xiàn)了群落的________結(jié)構(gòu)。

（4）某研究小組對(duì)鳙魚的能量流動(dòng)情況進(jìn)行了分析，結(jié)果如下表（數(shù)字為能量值，單位是KJ/cm2·a），據(jù)表分析，鳙魚同化的能量是________KJ／cm2·a。

攝入的能量

糞便中的能量

用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量

呼吸作用散失的能量

102．6

55

7．5

40．1

（5）該池塘對(duì)社區(qū)的小氣候有一定的改善作用，這體現(xiàn)了生物多樣性的________價(jià)值。若該池塘被廢棄后逐漸干涸并長(zhǎng)出雜草，若干年后逐漸會(huì)形成小樹林，這種變化屬于 演替。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于群落演替的敘述正確的是（ ）

①群落演替是生物與生物間相互作用的結(jié)果，其總趨勢(shì)是物種豐富度增加和系統(tǒng)的穩(wěn)定性提高

②群落演替中草本植物逐漸取代地衣，灌木逐漸取代草本植物，主要原因都是對(duì)陽(yáng)光競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果

③群落是一個(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，所以只要?dú)夂蜻m宜，不論初生演替還是次生演替均可形成樹林，只是時(shí)間有長(zhǎng)有短

④初生演替形成的群落內(nèi)無(wú)競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象，次生演替群落內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)激烈

⑤因?yàn)榈匾驴梢苑置谟袡C(jī)酸，加速了巖石風(fēng)化成土壤的過(guò)程，所以是裸巖上首先定居的生物

⑥通過(guò)群落演替，森林里不再有地衣、苔蘚等生物

⑦人類活動(dòng)不僅沒改變自然演替的方向，反而加快自然演替的速度．

A．②③⑤ B．①②④⑤ C．②④⑤ D．②③⑤⑦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)應(yīng)用的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．蛋白質(zhì)工程可合成自然界中不存在的蛋白質(zhì)

B．體細(xì)胞雜交技術(shù)可用于克隆動(dòng)物和制備單克隆抗體

C．植物組織培養(yǎng)技術(shù)可用于植物莖尖脫毒

D．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可用于轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的培育

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列技術(shù)依據(jù)DNA分子雜交原理的是（ ）

①用DNA分子探針診斷疾病

②重組DNA導(dǎo)入受體細(xì)胞

③親子鑒定

④目的基因與運(yùn)載體結(jié)合形成重組DNA分子

A. ②③ B. ①③ C. ③④ D. ①④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于質(zhì)粒的敘述中，不正確的是（ ）

A．質(zhì)粒的本質(zhì)是DNA

B．質(zhì)粒能自我復(fù)制

C．質(zhì)粒是基因工程最常用的運(yùn)載體

D．質(zhì)粒僅在于細(xì)菌體內(nèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】同一細(xì)胞中有絲分裂前期和后期的染色體數(shù)之比和DNA分子數(shù)之比分別是（ ）

A．1:2和1:2 B．1:2和1:1 C．1:1和1:1 D．1:1和1：2

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