花生種子萌發(fā)時(shí),若呼吸過程中CO2的釋放量與O2的吸收量變化的比值小于1,其原因可能是
A.分解了脂肪 B.分解了核酸 C.出現(xiàn)了無氧呼吸 D.只進(jìn)行無氧呼吸
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科目:高中生物 來源:2015屆吉林省高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用下圖裝置測(cè)定種子萌發(fā)時(shí)進(jìn)行的呼吸作用類型,同時(shí)關(guān)閉活塞,在25℃下經(jīng)過20 min再觀察紅色液滴移動(dòng)情況,下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析不符合實(shí)驗(yàn)的是
A.裝置1的紅色液滴向左移動(dòng)的體積是呼吸作用消耗O2的體積,裝置2的紅色液滴向右移動(dòng)的體積是呼吸作用釋放CO2和消耗O2的體積之差
B.若裝置1的紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴不移動(dòng),則說明萌發(fā)的種子既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無氧呼吸
C.若裝置1的紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴不移動(dòng),則說明萌發(fā)的種子只進(jìn)行有氧呼吸
D.若裝置1的紅色液滴不移動(dòng),裝置2的紅色液滴右移,則說明萌發(fā)的種子只進(jìn)行無氧呼吸
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科目:高中生物 來源: 題型:
(08長(zhǎng)郡中學(xué)二模)(20分)右圖是一種可測(cè)定種子呼吸作用的密閉系統(tǒng)裝置。U形毛細(xì)玻璃管(帶刻度)作為檢壓計(jì)。錐形瓶?jī)?nèi)放入一盛有20% KOH溶液的小燒杯,杯中插入一根濾紙折疊條。瓶底放入一些用蒸餾水浸泡過的濾紙圓片,再將經(jīng)消毒并充分吸脹的小麥種子若干平鋪在濾紙圓片上,加入適量蒸餾水。整個(gè)裝置密封,并置于20℃恒溫環(huán)境,打開三通活塞(T),待U形管兩側(cè)液柱平衡后關(guān)閉T,開始計(jì)時(shí)。
(1)小燒杯中插入一根濾紙折疊條的作用是_______________________。
(2)檢壓計(jì)左管口與大氣相通,實(shí)驗(yàn)時(shí)室內(nèi)氣壓的微小變化對(duì)讀數(shù)都產(chǎn)生影響,必須進(jìn)行校正。具體方法是_____________________________。
(3)瓶?jī)?nèi)小麥種子有氧呼吸的第二步反應(yīng)式為 。
(4)若用該裝置繼續(xù)測(cè)定單位質(zhì)量小麥種子呼吸時(shí)CO2釋放量與O2消耗量的比值,請(qǐng)寫出主要的方法步驟:
①__________________________________________________________。
②__________________________________________________________。
③__________________________________________________________。
④__________________________________________________________。
(5)干重相同的油菜和小麥種子相比,萌發(fā)時(shí)有氧呼吸CO2釋放量與O2消耗量的比值,油菜種子_____________(大于、等于、小于)小麥種子。
(6)利用該裝置探究小麥種子萌發(fā)時(shí)進(jìn)行的呼吸類型,裝置一如圖中所示,裝置二應(yīng)該為 ,若萌發(fā)的小麥種子既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果為_________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
花生種子萌發(fā)時(shí),若呼吸過程中CO2的釋放量與O2的吸收量變化的比值小于1,其原因可能是( )
A.分解了脂肪 B.分解了核酸
C.出現(xiàn)了無氧呼吸 D.只進(jìn)行無氧呼吸
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科目:高中生物 來源: 題型:
花生種子萌發(fā)時(shí),若呼吸過程中CO2的釋放量與O2的吸收量變化的比值小于1,其原因可能是
( )
A.分解了脂肪 B.分解了核酸
C.出現(xiàn)了無氧呼吸 D.只進(jìn)行無氧呼吸
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