A. | 圖中可表示信息傳遞是雙向的,能量流動和物質循環(huán)也是雙向的 | |
B. | 分解者所獲得的能量是各種動植物總能量的10%-20% | |
C. | 物質循環(huán)是生態(tài)系統的基礎,能量流動是生態(tài)系統的動力,信息傳遞則能調節(jié)生物種間關系,以維持生態(tài)系統的穩(wěn)定性 | |
D. | 生態(tài)農業(yè)利用了能量多級利用的原理,提高了能量在各營養(yǎng)級間的傳遞效率 |
分析 信息傳遞、能量流動和物質循環(huán)三者的關系:
(1)信息傳遞、能量流動和物質循環(huán)都是生態(tài)系統各組分必不可少的一部分,使生態(tài)系統形成一個有機的整體,同時信息傳遞是長期的生物進化的結果,具有調節(jié)系統穩(wěn)定性的作用.
(2)任何一個生態(tài)系統都具有能量流動、物質循環(huán)和信息傳遞,這三者是生態(tài)系統的基本功能.在生態(tài)系統中,能量流動是生態(tài)系統的動力,物質循環(huán)是生態(tài)系統的基礎,而信息傳遞則決定著能量流動和物質循環(huán)的方向和狀態(tài).在生態(tài)系統中,種群和種群之間、種群內部個體與個體之間,甚至生物和環(huán)境之間都有信息傳遞.
解答 解:A、能量流動是單向的,A錯誤;
B、10%-20%是指在各個營養(yǎng)級間的能量傳遞效率,不是指流向分解者,B錯誤;
C、物質循環(huán)是生態(tài)系統的基礎,能量流動是生態(tài)系統的動力,信息傳遞則能調節(jié)生物種間關系,以維持生態(tài)系統的穩(wěn)定性,C正確;
D、生態(tài)農業(yè)利用了能量多級利用的原理,提高了能量的利用效率,并未提高能量在各營養(yǎng)級間的傳遞效率,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查生態(tài)系統的功能,要求考生識記生態(tài)系統的功能,掌握物質循環(huán)、能量流動及信息傳遞的特點及三者之間的關系,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 親代兩個具有相對性狀的純合子進行雜交實驗 | |
B. | F1經減數分裂形成配子 | |
C. | 雌雄配子隨機結合,形成16種結合方式 | |
D. | 受精作用后,子代形成9種基因型,4種表現型 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 野外的普氏野馬的基因突變頻率將不斷增加 | |
B. | 野外的普氏野馬某些基因的頻率將會發(fā)生定向變化 | |
C. | 野外的普氏野馬有助于該生態(tài)系統恢復力穩(wěn)定性的增強 | |
D. | 野外的普氏野馬與圈養(yǎng)的普氏野馬因環(huán)境不同而產生生殖隔離 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
測查日期 | 5月17日 | 5月24日 | 5月31日 | 6月7日 | 6月14日 | 6月21日 | 6月28日 | 7月5日 | 7月12日 | 7月19日 | 7月26日 | 8月2日 | |
普通棉棉田 | 棉蚜 | 0 | 10 | 940 | 1560 | 2990 | 24530 | 58930 | 91600 | 8910 | 1850 | 188 | 128 |
瓢蟲 | 0 | 0 | 4 | 6 | 10 | 10 | 610 | 11094 | 510 | 168 | 90 | 69 | |
抗蟲棉棉田 | 棉蚜 | 0 | 0 | 149 | 205 | 1180 | 18180 | 43250 | 35320 | 1610 | 490 | 144 | 113 |
瓢蟲 | 0 | 0 | 0 | 2 | 6 | 48 | 224 | 790 | 146 | 70 | 64 | 57 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年云南省大理州大理市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2009•廣東)對下表中所列待測物質的檢測,所選用的試劑及預期結果都正確的是( )
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com