生物膜將真核細(xì)胞分隔成不同的區(qū)室，使得細(xì)胞內(nèi)能夠同時(shí)進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng)，而不會(huì)相互干擾。下列敘述正確的是（ ）

A．線粒體將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O

B．高爾基體是肽鏈合成和加工的場(chǎng)所

C．細(xì)胞核是RNA合成和加工的場(chǎng)所

D．溶酶體合成和分泌多種酸性水解酶

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省淮南市五校高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表是四種人類遺傳病的親本組合及優(yōu)生指導(dǎo)，不正確的是（ ）

遺傳病

遺傳方式

夫妻基因型

優(yōu)生指導(dǎo)

A

紅綠色盲癥

X染色體隱性遺傳

XbXb× XBY

選擇生女孩

B

白化病

常染色體隱性遺傳

Aa× Aa

選擇生女孩

C

抗維生素D佝僂病

X染色體顯性遺傳

XaXa× XAY

選擇生男孩

D

并指癥

常染色體顯性遺傳

Tt× tt

產(chǎn)前基因診斷

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江西師大附中臨川一中高三聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在DNA復(fù)制開始時(shí)，將大腸桿菌放在含低劑量3H標(biāo)記的脫氧胸苷（3H-dT）的培養(yǎng)基中，3H-dT可摻入正在復(fù)制的DNA分子中，使其帶有放射性標(biāo)記。幾分鐘后，將大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含高劑量3H-dT的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時(shí)間。收集、裂解細(xì)胞，抽取其中的DNA進(jìn)行放射性自顯影檢測(cè)，結(jié)果如圖所示。據(jù)圖可以作出的推測(cè)（ ）

A．復(fù)制起始區(qū)在高放射性區(qū)域

B．DNA復(fù)制為半保留復(fù)制

C．DNA復(fù)制從起始點(diǎn)向兩個(gè)方向延伸

D．DNA復(fù)制方向?yàn)閍→c

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆黑龍江省雙鴨山市高三上12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞的組成成分、結(jié)構(gòu)及其功能的敘述，正確的是（ ）

A．膽固醇屬于脂質(zhì)，可以被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色

B．DNA分子的一條鏈上相鄰脫氧核苷酸間堿基與堿基的連接經(jīng)過(guò)脫氧核糖—磷酸—脫氧核糖

C．植物的根尖細(xì)胞中無(wú)葉綠體，所以用根尖細(xì)胞不能培養(yǎng)出含葉綠體的植物體

D．糖被與細(xì)胞的保護(hù)、潤(rùn)滑、識(shí)別、免疫和自由擴(kuò)散等有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省長(zhǎng)春市高一上期中生物B卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是細(xì)胞間的3種信息交流方式，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖A表示通過(guò)細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)，隨①______到達(dá)全身各處，與靶細(xì)胞表面的②______結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞。

（2）圖B表示通過(guò)相鄰兩細(xì)胞的______________，使信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞，圖中③表示______________，請(qǐng)舉例：__________________。

（3）圖B中甲表示的是__________的細(xì)胞，乙表示的是____細(xì)胞，圖中⑤表示細(xì)胞膜上的______，其化學(xué)本質(zhì)是_____________。

（4）圖C表示相鄰兩植物細(xì)胞之間形成____________，攜帶信息的物質(zhì)從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞，圖中④表示__________。

（5）生物膜的結(jié)構(gòu)模型建構(gòu)中，桑格和尼克森提出的 模型為大多人所接受。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省長(zhǎng)春市高一上期中生物A卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞中蛋白質(zhì)的生理作用可以是 （ ）

①構(gòu)成染色體 ②構(gòu)成“膜結(jié)構(gòu)”③主要的能源物質(zhì) ④組成多數(shù)酶

⑤組成各種激素 ⑥調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝 ⑦組成維生素 ⑧儲(chǔ)存能源

A．①②③④ B．①②④⑤⑧ C．②③④⑤⑦ D．①②④⑥

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省萊蕪市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

葉腋花和莖項(xiàng)花是豌豆的一對(duì)相對(duì)性狀。兩株莖頂花植株雜交，無(wú)論正交、反交，F(xiàn)1中總是一半是莖項(xiàng)花，一半是葉腋花。莖頂花的Fl植株自交，F(xiàn)2是全莖頂花；葉腋花的Fl植株自交，F(xiàn)2表現(xiàn)為葉腋花1908株，莖頂花1452株。下列假設(shè)能解釋該遺傳現(xiàn)象的是
A．該性狀由一對(duì)等位基因控制，葉腋花為顯性性狀

B．該性狀由一對(duì)等位基因控制，莖頂花為顯性性狀

C．該性狀由兩對(duì)等位基因控制，雙顯性表現(xiàn)為葉腋花

D．該性狀由兩對(duì)等位基因控制，雙顯性表現(xiàn)為莖頂花

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆安徽省高三上學(xué)期12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是某基因型為TtRr的哺乳動(dòng)物精巢內(nèi)細(xì)胞進(jìn)行分裂時(shí)細(xì)胞內(nèi)同源染色體對(duì)數(shù)的變化曲線，相關(guān)說(shuō)法不正確的是（不考慮基因突變和交叉互換）

A、處于AB段一定時(shí)期細(xì)胞中核DNA數(shù)目是體細(xì)胞的2倍

B、處于CD段的細(xì)胞中染色體數(shù)加倍

C、同一精原細(xì)胞分裂形成的細(xì)胞在HI段基因型相同

D、若該動(dòng)物產(chǎn)生基因組成為Ttr的配子，則分裂異常發(fā)生在FG段

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧省分校高二12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)，對(duì)圖示分析正確的是（ ）

A．種群基因型頻率的定向改變是形成新物種的前提

B．圖中B表示地理隔離，是新物種形成的必要條件

C．圖中A表示突變，為進(jìn)化提供原材料，是變異的根本來(lái)源

D．圖中C表示生殖隔離，可以指兩種生物不能雜交產(chǎn)生后代

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