8．在浮游植物→小魚→海豹→虎鯨這條食物鏈中鯨增加1kg體重，至少消耗浮游植物的量為（　�。�
A．1kgB．10kgC．125kgD．1000kg

分析 由于能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)時(shí)，其傳遞效率為10%～20%．計(jì)算最值時(shí)要把握能量傳遞效率和食物鏈的長(zhǎng)短：
（1）已知高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量，求低營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量時(shí)：①需最多能量：選最長(zhǎng)食物鏈，按÷10%計(jì)算；②需最少能量：選最短食物鏈，按÷20%計(jì)算．
（2）已知低營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量，求高營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量時(shí)：①獲得能量最多：選最短食物鏈，按×20%計(jì)算；②獲得能量最少：選最長(zhǎng)食物鏈，按×10%計(jì)算．

解答 解：根據(jù)食物鏈“浮游植物→小魚→海豹→虎鯨”，選用能量傳遞效率20%，則鯨增加1kg體重，至少消費(fèi)浮游植物的量為1kg÷20%÷20%÷20%=125kg．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查能量流動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生分析問(wèn)題和計(jì)算能量，知高營(yíng)養(yǎng)級(jí)求低營(yíng)養(yǎng)級(jí)：需最多能量則按÷10%計(jì)算；需最少能量則按÷20%計(jì)算．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）細(xì)胞鮮重中含量最多的化學(xué)元素是水，干重中含量最多的化合物是蛋白質(zhì)．
（2）A的元素組成是C、H、O，圖中和其元素組成相同的化合物還有E、F．
（3）E在植物體內(nèi)主要是淀粉；在動(dòng)物體內(nèi)主要分布在肝臟和肌肉中．
（4）若a個(gè)C物質(zhì)組成b條鏈，組成某種物質(zhì)G，該物質(zhì) G 形成脫去a-b個(gè)水分子，至少含有b個(gè)游離氨基，至少含有氧原子的個(gè)數(shù)是a+b．物質(zhì)G在高溫、過(guò)酸、過(guò)堿等環(huán)境中會(huì)變性，其實(shí)質(zhì)是空間結(jié)構(gòu)改變．
（5）SARS病毒體內(nèi)物質(zhì)H徹底水解后，產(chǎn)生的物質(zhì)是核糖核苷酸
（6）與F同屬于脂質(zhì)的還有磷脂和固醇．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．科學(xué)工作者在玉米的育種過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了一粒粉紅色玉米粒，把該玉米粒種植后進(jìn)行自花授粉，結(jié)出了兩種玉米粒，黃色的玉米粒25粒．粉紅色的玉米粒可能是多少呢？（　�。�
A．25粒B．35粒C．100粒D．80粒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．白僵菌可感染農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)，常作為防治害蟲(chóng)的菌劑．由于白僵菌對(duì)除草劑草丁膦敏感且殺死害蟲(chóng)的能力較弱，科研人員對(duì)其進(jìn)行基因工程改造，流程如圖所示．
（1）蘇云金芽孢桿菌產(chǎn)生的毒蛋白，能有效殺死害蟲(chóng)．已知該基因的全部序列，科研人員通過(guò)人工合成（或“化學(xué)合成”）法和PCR技術(shù)獲得大量毒蛋白基因片段．據(jù)圖分析，將毒蛋白基因和質(zhì)粒連接獲得重組質(zhì)粒1的過(guò)程需要用到的工具酶是NcoI、BamHI和DNA連接酶．
（2）重組質(zhì)粒1和Bar基因（草丁膦抗性基因）各自用Xba I 酶處理，得到酶切片段．重組質(zhì)粒1 的酶切片段再用去磷酸化酶處理，使末端游離的磷酸基團(tuán)脫離，目的是防止重組質(zhì)粒1酶切片段自身連接（或“相互連接”）．將未用去磷酸化酶處理的Bar 基因與重組質(zhì)粒1 連接，獲得重組質(zhì)粒2．獲得的重組質(zhì)粒2的是下圖中的C．
（3）將重組質(zhì)粒2與經(jīng)Ca2+處理過(guò)的白僵菌菌液混合進(jìn)行轉(zhuǎn)化，重組質(zhì)粒 2在白僵菌細(xì)胞內(nèi)被修復(fù)．一段時(shí)間后用含有草丁膦的平板培養(yǎng)基進(jìn)行篩選，獲得含有Bar 基因的重組白僵菌．
（4）提取上述重組白僵菌全部mRNA，加入逆轉(zhuǎn)錄酶，獲得cDNA．在獲得的產(chǎn)物中加入毒蛋白基因引物進(jìn)行PCR反應(yīng)，用以檢測(cè)毒蛋白基因是否完成了轉(zhuǎn)錄．
（5）科研人員將重組白僵菌噴涂于植物葉片上，以此飼喂饑餓處理的害蟲(chóng)，記錄單位時(shí)間內(nèi)的死亡害蟲(chóng)數(shù)，以判斷重組白僵菌的殺蟲(chóng)效果．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列對(duì)組成細(xì)胞分子的描述，正確的是（　　）
①核酸、酶、果糖、脂肪均含有元素C、H、O、N
②所有的酶都是蛋白質(zhì)
③對(duì)蛋白質(zhì)的檢測(cè)可用斐林試劑，顏色呈紅黃色
④人體內(nèi)參與信息傳遞的分子都是蛋白質(zhì)
⑤生物膜上的載體都是蛋白質(zhì)
⑥蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目、排序等有關(guān)．
A．①②⑤B．②③④⑤C．⑤⑥D．②⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于生態(tài)缸的設(shè)計(jì)要求及分析，錯(cuò)誤的是（　�。�
設(shè)計(jì)要求相關(guān)分析
A．生態(tài)缸是封閉的防止外界生物或某些非生物因素的干擾
B．生態(tài)缸中投放的幾種生物必須具有很強(qiáng)的生活力，成分齊全，不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物之間的比例合適生態(tài)缸中能夠進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)，在一定時(shí)期內(nèi)保持穩(wěn)定
C．生態(tài)缸的材料必須透明便于觀察
D．生態(tài)缸的采光用較強(qiáng)的散射光防止水溫過(guò)高導(dǎo)致水生植物死亡
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列不能提高翻譯效率的是（　�。�
A．多個(gè)核糖體參與一條多肽鏈的合成B．一條mRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體
C．一種氨基酸可能對(duì)應(yīng)多種密碼子D．一個(gè)細(xì)胞中有多條相同的mRNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于生物體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽的敘述，不正確的是（　�。�
A．體內(nèi)參與運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的水是自由水
B．磷酸鹽是組成DNA、RNA和ATP的必需成分
C．生物體內(nèi)無(wú)機(jī)鹽濃度的大小會(huì)影響細(xì)胞的吸水或失水
D．蠶豆種子在曬干的過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)的結(jié)合水減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸所起的作用依次是（　�。�
A．維持口腔上皮細(xì)胞的形態(tài)、對(duì)口腔上皮細(xì)胞水解
B．維持口腔上皮細(xì)胞的形態(tài)、殺菌消毒
C．對(duì)口腔上皮細(xì)胞DNA進(jìn)行染色、殺菌消毒
D．對(duì)口腔上皮細(xì)胞提供能量、使口腔上皮細(xì)胞破碎

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