20．下列不能提高翻譯效率的是（　　）
A．多個(gè)核糖體參與一條多肽鏈的合成B．一條mRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體
C．一種氨基酸可能對(duì)應(yīng)多種密碼子D．一個(gè)細(xì)胞中有多條相同的mRNA

分析 有關(guān)密碼子，考生可從以下幾方面把握：
（1）概念：密碼子是mRNA上相鄰的3個(gè)堿基；
（2）種類：64種，其中有3種是終止密碼子，不編碼氨基酸；
（3）特點(diǎn)：一種密碼子只能編碼一種氨基酸，但一種氨基酸可能由一種或多種密碼子編碼；密碼子具有通用性，即自然界所有的生物共用一套遺傳密碼．

解答 解：A、一個(gè)核糖體完成一條多肽鏈的合成，A錯(cuò)誤；
B、一條mRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體，同時(shí)完成多條多肽鏈的合成，能提高翻譯效率，B正確；
C、一種氨基酸可能對(duì)應(yīng)多種密碼子，這樣使生物體具有一定的容錯(cuò)性，提高翻譯效率，C正確；
D、一個(gè)細(xì)胞中有多條相同的信使RNA，可翻譯出更多的蛋白質(zhì)，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，重點(diǎn)考查轉(zhuǎn)錄和翻譯的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記密碼子的概念、種類及特點(diǎn)，掌握密碼子具有簡(jiǎn)并性的意義，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來看，下列屬于群落層次特征的是（　　）
A．年齡組成B．垂直結(jié)構(gòu)C．出生和死亡D．神經(jīng)調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)蛋白質(zhì)的說法正確的是（　�。�
A．血紅蛋白的空間結(jié)構(gòu)呈纖維狀
B．蛋白質(zhì)經(jīng)高溫蒸煮可產(chǎn)生豐富的氨基酸
C．氨基酸結(jié)構(gòu)中的R基均是鏈狀而非環(huán)狀結(jié)構(gòu)
D．鳥類的羽毛和人的指甲主要是由同一種蛋白質(zhì)組成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．在浮游植物→小魚→海豹→虎鯨這條食物鏈中鯨增加1kg體重，至少消耗浮游植物的量為（　�。�
A．1kgB．10kgC．125kgD．1000kg

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．人手被針刺后迅速縮回是一種反射活動(dòng)．下列例子中，不屬于反射活動(dòng)的是（　�。�
A．含羞草小葉被觸碰后合起B．飛蛾從黑暗處撲向火堆
C．狗看到骨頭分泌唾液D．小曼看到老鼠發(fā)出尖叫聲

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖為白楊樹的主干上端．A、B、C、D分別為其上生長(zhǎng)的側(cè)芽．請(qǐng)分析：
（1）這些側(cè)芽發(fā)育成枝的順序是DCBA．
（2）生長(zhǎng)素主要由頂芽處產(chǎn)生，以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞椒e累在側(cè)芽處．
（3）如剪去頂芽，A將發(fā)育成枝條，原因是破壞了頂端優(yōu)勢(shì)．此時(shí)B芽處生長(zhǎng)素濃度最高．
（4）上述現(xiàn)象稱為頂端優(yōu)勢(shì)它證明了生長(zhǎng)素生理作用特征是低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)．低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所．下列關(guān)于線粒體結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A．有氧呼吸酶主要分布在線粒體的外膜、內(nèi)膜和基質(zhì)中
B．線粒體可在有氧條件下將葡萄糖氧化分解為CO2和水
C．線粒體的內(nèi)膜想向內(nèi)折疊成嵴擴(kuò)大內(nèi)膜面積
D．能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞都含有線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)變量的敘述，不正確的是（　　）
A．在探究有氧呼吸的實(shí)驗(yàn)中，泵入的空氣先通入NaOH是控制無關(guān)變量
B．模擬探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸關(guān)系，正方體瓊脂塊的體積是無關(guān)變量
C．在探究pH對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中，pH是自變量，溫度是無關(guān)變量
D．探究光照強(qiáng)弱對(duì)光合作用強(qiáng)度影響，圓形葉片表面的氣泡數(shù)是因變量

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖表示科學(xué)家通過不同的實(shí)驗(yàn)途徑培育牽�；ㄖ仓辏ˋaBb，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳）新品種示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）途徑1育種原理是基因重組，經(jīng)該途徑培育基因型為aaBB種子，選種應(yīng)從F2開始，原因是從F2開始出現(xiàn)性狀分離；途徑2的育種優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限．
（2）品種A與途徑3中幼苗（秋水仙素處理前）基因型相同的概率為25%．
（3）物種形成的三個(gè)環(huán)節(jié)是突變和基因重組、自然選擇、隔離，品種C與B不是同一個(gè)物種的原因是B、C兩品種間存在生殖隔離（或B、C雜交不能產(chǎn)生可育的后代）．

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