對(duì)群落演替的理解不正確的是
A. 群落是一個(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng),是不斷發(fā)展變化的
B. 裸巖上演替的草本植物階段,也有喬木的種子遷入,但不適合生長(zhǎng)
C. 群落演替的本質(zhì)是生物和環(huán)境相互作用共同演變的過程
D. 人工群落組建后,它的物種豐富度不再變化
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年江西省高一(重點(diǎn)班)下學(xué)期第一次月考考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
癌細(xì)胞容易擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移,是因?yàn)榧?xì)胞膜的化學(xué)成分發(fā)生了什么變化
A. 蛋白質(zhì)減少 B. 磷脂減少
C. 糖蛋白減少 D. 糖蛋白增多
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年江西省高一(重點(diǎn)班)下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
酵母菌無氧呼吸不能產(chǎn)生的物質(zhì)是
A. CO2 B. 丙酮酸 C. 乳酸 D. 酒精
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年黑龍江省虎林市高二下學(xué)期第二次月考理綜-生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面是反饋調(diào)節(jié)的模式圖(“ + ”表示促進(jìn),“-”表示抑制)。以下各項(xiàng)所述與圖示模型不符的是
A. 甲表示種群數(shù)量增多,乙表示種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇
B. 甲表示水體污染加劇,乙表示魚蝦死亡數(shù)量增多
C. 甲表示被捕食者數(shù)量增多,乙表示捕食者數(shù)量增多
D. 甲表示促甲狀腺激素分泌增多,乙表示甲狀腺激素分泌增多
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年江西省高二(重點(diǎn)班)下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量示意圖,其中a表示該營(yíng)養(yǎng)級(jí)食物的攝入量,f表示流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量。以下分析正確的是( 。
A. 圖中b表示用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量
B. c表示生物體內(nèi)儲(chǔ)存有機(jī)物
C. d中能量均未被該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物同化
D. 為提高羊肉的產(chǎn)量,應(yīng)該提高圖中c∕a比值
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年江西省高二(重點(diǎn)班)下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
研究生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)規(guī)律,可以幫助人們最有效地利用能量。在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)秸稈中的能量有效利用的措施包括( )
①就地燃燒秸稈
②秸稈用作飼料
③發(fā)酵秸稈產(chǎn)生沼氣
④秸稈用于造紙
①②
B.②③
C.③④
D.①④
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年江西省高二(重點(diǎn)班)下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列措施哪一項(xiàng)與植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑或植物激素的作用無關(guān)( )
A.棉花摘心 B.培育無子西瓜
C.秋天樹葉脫落 D.熟蘋果促使生獼猴桃成熟
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年山東省膠州市高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于基因突變特點(diǎn)的說法,正確的是
A. 基因突變只能定向形成新的等位基因
B. 生物在個(gè)體發(fā)育的特定時(shí)期才可發(fā)生基因突變
C. 基因突變對(duì)生物的生存往往是有害的,不利于生物進(jìn)化
D. 無論是低等還是高等生物都可能發(fā)生基因突變
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河南省濮陽市高二上學(xué)期期末考試(A卷)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程中,一般不可能發(fā)生的是
A. DNA的復(fù)制主要發(fā)生在細(xì)胞核中,以DNA的兩條鏈為模板
B. 轉(zhuǎn)錄主要發(fā)生在細(xì)胞核中,以DNA的一條鏈為模板
C. 翻譯發(fā)生在核糖體上,以mRNA為模板
D. DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的過程中一定都需要解旋酶
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