8．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的說法正確的是（　�。�
A．顫藻和衣藻都能通過葉綠體的光合作用合成有機(jī)物
B．一分子CO2從葉肉細(xì)胞的線粒體基質(zhì)中擴(kuò)散出來進(jìn)入一相鄰細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)中，共穿過4層生物膜
C．所有細(xì)胞中核糖體的形成都與核仁密切相關(guān)
D．Na+進(jìn)入神經(jīng)元的方式與根部吸收Na+的方式不同

分析 顫藻是原核生物，沒有葉綠體，不能通過葉綠體進(jìn)行光合作用，但含有葉綠素和藻藍(lán)素，也能進(jìn)行光合作用．
原核生物沒有核膜、核仁，所以其核糖體的形成與核仁無關(guān)．

解答 解：A、衣藻能通過葉綠體的光合作用合成有機(jī)物，而顫藻是原核生物，沒有葉綠體，不能通過葉綠體進(jìn)行光合作用，A錯(cuò)誤；
B、一分子CO2從葉肉細(xì)胞的線粒體基質(zhì)中擴(kuò)散出來進(jìn)入一相鄰細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)中，共穿過6層生物膜，B錯(cuò)誤；
C、原核生物沒有核仁，但有核糖體，所以原核生物中核糖體的形成與核仁無關(guān)，C錯(cuò)誤；
D、Na+進(jìn)入神經(jīng)元的方式是協(xié)助擴(kuò)散，神經(jīng)元釋放遞質(zhì)的方式是胞吐，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查原核生物和真核生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)及功能、物質(zhì)運(yùn)輸方式等知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生物學(xué)問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省高一下學(xué)期第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

維持生物前后代之間的體細(xì)胞中染色體數(shù)目恒定的主要是（ ）

A．有絲分裂、無絲分裂 B．有絲分裂、減數(shù)分裂

C．有絲分裂、受精作用 D．減數(shù)分裂、受精作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．2014年4月2日，我國醫(yī)學(xué)論壇網(wǎng)報(bào)道指出，400μg/ml維生素C可抑制膀胱癌T-24細(xì)胞增殖、誘導(dǎo)其凋亡，其機(jī)制可能與下調(diào)凋亡抑制基因Survivin表達(dá)、上調(diào)凋亡相關(guān)基因Caspase-3表達(dá)有關(guān)．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．膀胱癌細(xì)胞中的抑癌基因可調(diào)節(jié)細(xì)胞的生長和細(xì)胞增殖的周期
B．400μg/ml維生素C可促進(jìn)T-24細(xì)胞中的Survivin基因表達(dá)
C．膀胱癌細(xì)胞中的正�；蛲蛔兂苫駽aspase-3和Survivin
D．比正常細(xì)胞比，膀胱癌細(xì)胞呼吸酶活性增強(qiáng)、細(xì)胞膜表面糖蛋白減少

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．肉毒梭菌可產(chǎn)生肉毒類毒素，該毒素是由兩個(gè)亞單位（每個(gè)亞單位為一條鏈盤曲折疊而成）組成的一種生物大分子．下面是肉毒類毒素的局部結(jié)構(gòu)簡式：

請據(jù)此回答：
（1）肉毒類毒素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，受熱后該毒素會(huì)發(fā)生變性，從而喪失毒性．
（2）高溫可使肉毒類毒素失活的主要原理是高溫使蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)被破壞．
（3）由上圖可知，該片段由5種單體組成，有4個(gè)肽鍵，在形成該片段時(shí)要脫去4分子水．
（4）一分子肉毒類毒素至少含有2個(gè)氨基和2個(gè)羧基．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．這幾年，市場上銷售的有些豆芽在生產(chǎn)時(shí)添加了植物激素或其類似物，如生長素類、乙烯利（乙烯類）等物質(zhì)，如果處理得當(dāng)，對人體危害并不大．

（1）某興趣小組用不同濃度的生長素（實(shí)驗(yàn)一）、乙烯利（實(shí)驗(yàn)二）分別處理剛開始發(fā)芽的火豆芽，三
大后觀察到的胚軸生長情況依次如圖甲、乙（“一”表示未用激素處理，“+”表示用相應(yīng)的激素處理，
“+”越多激素濃度越高）．
①從實(shí)驗(yàn)一的A組結(jié)果來看，植物自身也產(chǎn)生生長素，促進(jìn)了胚軸的伸長．在植物體內(nèi)，生長素主要的合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子．若實(shí)驗(yàn)一是探究生長素促進(jìn)胚軸伸長的最適濃度的預(yù)實(shí)驗(yàn)，則在正式實(shí)驗(yàn)時(shí)，不需要（需要/不需要）設(shè)計(jì)不用生長素的空白對照組．
②已知生長素要影響乙烯合成，通過比較實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以推測出較高濃度的生長素能促進(jìn)（促進(jìn)，抑制）乙烯的合成．
（2）植物激素進(jìn)入人體內(nèi)并不能起調(diào)節(jié)作用，因?yàn)閯?dòng)植物激素的化學(xué)本質(zhì)是不同的，如動(dòng)物的生長激素的化學(xué)本質(zhì)是一蛋白質(zhì)，而常見的植物生長素的化學(xué)本質(zhì)是一吲哚乙酸．但若使用不當(dāng)，植物激素或其類似物也會(huì)對人體造成傷害，如過多的乙烯利會(huì)抑制乙酰膽堿酯酶的活性，而乙酰膽堿酯酶是分解乙酰膽堿的酶．乙烯利的抑制會(huì)造成突觸后神經(jīng)元持續(xù)（持續(xù)興奮/不能興奮/不受影響）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞通常有兩種突起：樹突和軸突，每個(gè)神經(jīng)元有多個(gè)突起，但軸突卻只有一個(gè)．中國科學(xué)工作者們發(fā)現(xiàn)了一種稱為GSK的蛋白激酶在神經(jīng)細(xì)胞中的分布規(guī)律：在未分化的神經(jīng)元突起中，GSK的活性比較均勻；而在軸突中的活性比樹突中的要低．如果這個(gè)分子活性太高，神經(jīng)元會(huì)沒有軸突；如果太低，則會(huì)促進(jìn)樹突變成軸突．請判斷下列說法中不正確的是（　　）
A．神經(jīng)沖動(dòng)的有序傳導(dǎo)與GSK蛋白激酶的活性有關(guān)
B．提高GSK蛋白激酶的活性，有利于突觸的形成和信息的傳遞
C．若能將某些功能重復(fù)的樹突變?yōu)檩S突，將有助于治療神經(jīng)損傷
D．如果用藥物改變GSK的活性，可以使一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞形成多個(gè)軸突

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南漯河高級中學(xué)高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

赫爾希和蔡斯用32P標(biāo)記的T2噬菌體與無32P標(biāo)記的大腸桿菌混合培養(yǎng)，一段時(shí)間后經(jīng) 攪拌、離心得到了上清液和沉淀物。下列敘述正確的是（ ）

A．用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體可獲得被32P標(biāo)記的T2噬菌體

B．如果離心前保溫時(shí)間過長，會(huì)導(dǎo)致上清液中的放射性升高

C．?dāng)嚢璧哪康氖鞘故删w的蛋白質(zhì)外殼與噬菌體的DNA分開

D．該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明DNA是主要遺傳物質(zhì)而蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖所示為胰腺細(xì)胞合成與分泌酶顆粒的大體過程．在一定時(shí)間內(nèi)使胰腺細(xì)胞吸收放射性同位素標(biāo)記的氨基酸，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)放射性元素依次出現(xiàn)在①、②、③、④、⑤處．

請據(jù)圖回答有關(guān)問題（空格內(nèi)填寫漢字）：
（1）④中的物質(zhì)首先是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成，然后被高爾基體加工包裝而形成的．
（2）按照類型劃分②可稱為粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．
（3）酶顆粒的合成、運(yùn)輸、加工、分泌等都需要能量，能量供應(yīng)的場所是細(xì)胞溶膠和線粒體．
（4）結(jié)構(gòu)③的膜中主要成分是蛋白質(zhì)分子和磷脂分子．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖為自然界中的能量轉(zhuǎn)換示意圖．有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．化學(xué)反應(yīng)T在有氧、無氧的情況下都能發(fā)生
B．化學(xué)反應(yīng)S只在葉綠體中進(jìn)行
C．化學(xué)反應(yīng)S只發(fā)生在真核細(xì)胞中
D．化學(xué)反應(yīng)T只在線粒體進(jìn)行

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