9．如圖表示某密閉生態(tài)系統(tǒng)中3種生物的二氧化碳釋放量（相對(duì)量）的曲線(xiàn)圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）a曲線(xiàn)代表的生物可能屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的消費(fèi)者或分解者，c曲線(xiàn)代表的生物可能是（舉一例）硝化細(xì)菌．
（2）從圖中可以看出，一天中CO2濃度最高點(diǎn)7時(shí)，最低點(diǎn)在17時(shí)．
（3）圖中b、c兩種生物將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物的能量來(lái)源分別是太陽(yáng)能、環(huán)境中無(wú)機(jī)物被氧化所釋放出的化學(xué)能．

分析 據(jù)圖分析：曲線(xiàn)a沒(méi)有CO2的吸收，只有CO2的釋放，它可能是消費(fèi)者或分解者；b曲線(xiàn)有CO2的吸收，它是生產(chǎn)者．c曲線(xiàn)有CO2的吸收沒(méi)有CO2的釋放，說(shuō)明了c代表的生物為生產(chǎn)者，呼吸作用不產(chǎn)生CO2的，它是一此化自養(yǎng)型微生物．這里缺少的成分是非生物的物質(zhì)和能量．

解答 解：（1）曲線(xiàn)a沒(méi)有CO2的吸收，只有的釋放，它可能是消費(fèi)者或分解者．c曲線(xiàn)有CO2的吸收沒(méi)有CO2的釋放，說(shuō)明了c代表的生物為生產(chǎn)者，呼吸作用不產(chǎn)生CO2的，它是一此化自養(yǎng)型微生物，如硝化細(xì)菌．
（2）據(jù)圖分析，曲線(xiàn)在7時(shí)與17時(shí)與橫軸相交，即這兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)二氧化碳釋放量和吸收量達(dá)到最大值，所以一天中CO2濃度最高點(diǎn)是7時(shí)，最低點(diǎn)是17時(shí)．
（3）據(jù)圖分析，b曲線(xiàn)有CO2的吸收，它是生產(chǎn)者屬于光能自養(yǎng)型生物，其能量來(lái)源于太陽(yáng)能；c是化能自由行生物，其能量來(lái)源于環(huán)境中無(wú)機(jī)物被氧化所釋放出的化學(xué)能．
故答案為：
（1）消費(fèi)者或分解者  硝化細(xì)菌 
（2）7    17 
（3）太陽(yáng)能   環(huán)境中無(wú)機(jī)物被氧化所釋放出的化學(xué)能

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了學(xué)生對(duì)生態(tài)系統(tǒng)成分和功能、植物光合作用等知識(shí)點(diǎn)的了解．而解題的重點(diǎn)在于學(xué)會(huì)分析圖表中的含義．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是1972年桑格和尼克森提出的生物膜的結(jié)構(gòu)示意圖，①～③表示構(gòu)成生物膜的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)．請(qǐng)回答：（注：[]內(nèi)填圖中數(shù)字，橫線(xiàn)填相應(yīng)的名稱(chēng)）
（1）生物膜的基本骨架是指[③]磷脂雙分子層，生物膜在結(jié)構(gòu)上具有流動(dòng)性．
（2）細(xì)胞膜功能的復(fù)雜性與膜上的蛋白質(zhì)種類(lèi)與數(shù)量密切相關(guān)，與細(xì)胞識(shí)別有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[①]（圖中填數(shù)字）．
（3）生物膜的研究具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值，如可以模擬生物膜的選擇透過(guò)性的功能特性對(duì)海水進(jìn)行淡化處理．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．“樹(shù)橘柚者，食之則甘，嗅之則香”，每年的10月，正是柑橘大量上市的季節(jié)．橘子全身都是寶：不僅果肉的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，藥用價(jià)值較高，其皮、核、絡(luò)、葉都是“地道藥材”．澳洲科學(xué)及工業(yè)研究機(jī)構(gòu)的一項(xiàng)最新研究顯示，每天吃一個(gè)橘子可以使人們避免某些癌癥（如口腔癌、喉癌和胃癌）的侵襲請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）江南某橘子盛產(chǎn)地想建立一個(gè)大型的果酒、果醋加工廠(chǎng)，需要的發(fā)酵菌種是酵母菌和醋酸菌．分離純化這兩種微生物的最常用方法是：稀釋涂布平板法
（2）有人想提取橘皮精油獲取利潤(rùn)，一般提取橘皮精油的方法是壓榨．
（3）四川一果汁加工廠(chǎng)在制作橘子汁的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)果汁有些渾濁，為提高出汁率，可加入適量的果膠酶使果汁變得澄清．
（4）某橘農(nóng)發(fā)現(xiàn)橘園有一株橘樹(shù)具有抗蟲(chóng)性狀，與利用組織培養(yǎng)技術(shù)大量繁殖．若用花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)，為提高培養(yǎng)成功率應(yīng)選擇花粉發(fā)育至單核期的花藥．確定花粉發(fā)育時(shí)期最常用的方法有醋酸洋紅法．
（5）花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)，產(chǎn)生花粉植株一般有兩種途徑：一種是花粉通過(guò)胚狀階段發(fā)育為植株；另一種是花粉在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上先形成愈傷組織再分化成植株．影響植物組織的因素很多，其中最關(guān)鍵的是生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素兩種激素．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．MS培養(yǎng)基和培養(yǎng)微生物所配制的培養(yǎng)基的主要區(qū)別是（　�。�
A．MS培養(yǎng)基一般含植物激素，微生物培養(yǎng)基不含植物激素
B．MS培養(yǎng)基需要氨基酸，微生物培養(yǎng)基不含各種氨基酸
C．MS培養(yǎng)基需要碳源，微生物培養(yǎng)基不含碳源
D．MS培養(yǎng)基含維生素B，而微生物培養(yǎng)基不含維生素B

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．帕金森�。≒D）的主要病因是患者的多巴胺能神經(jīng)元功能障礙，合成的多巴胺（DA）顯著性減少，導(dǎo)致神經(jīng)系統(tǒng)的功能紊亂．該病男性患者多于女性．圖是雌激素調(diào)節(jié)多巴胺能神經(jīng)元合成DA的過(guò)程示意圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）圖中b物質(zhì)可能是催化DA合成的酶．DA合成后運(yùn)輸?shù)礁郀柣w（細(xì)胞器），被包裹到突觸小泡中．
（2）當(dāng)興奮傳到多巴胺能神經(jīng)元的突觸小體時(shí)，突觸小泡受到刺激，最終把DA釋放到突觸間隙．此過(guò)程完成了興奮由電信號(hào)到化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變．
（3）據(jù)圖推知測(cè)，PD發(fā)病率男性高于女性的可能原因是男性體內(nèi)雌激素比女性少，多巴胺能神經(jīng)元合成釋放的DA少．
（4）研究發(fā)現(xiàn)，注射雌激素后，雌性大鼠體內(nèi)DA釋放量明顯增加，而雄性大鼠則沒(méi)什么變化．結(jié)合上圖可推測(cè)，注射雌激素對(duì)雄性大鼠DA釋放量沒(méi)有影響的可能原因是：雄性大鼠多巴胺能神經(jīng)元細(xì)胞膜上和細(xì)胞內(nèi)的雌激素受體與雌性大鼠不同．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列各項(xiàng)中，不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是（　　）
A．大腸桿菌B．SARS病毒C．草履蟲(chóng)D．5周的胚胎

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．人的血紅蛋白分子由四條多肽鏈構(gòu)成，共有630個(gè)肽鍵，縮合形成這四條多肽鏈的氨基酸分子和生成的水分子數(shù)分別是（　�。�
A．632個(gè)和630個(gè)B．634個(gè)和634個(gè)C．634個(gè)和630個(gè)D．630個(gè)和630個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)的闡述，不正確的是（　�。�
A．膽固醇參與血液脂質(zhì)的運(yùn)輸B．質(zhì)粒沒(méi)有核糖參與組成
C．RNA聚合酶活性受酸堿度影響D．蔗糖水解產(chǎn)物是葡萄糖、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

19．如圖是動(dòng)物細(xì)胞分泌蛋白質(zhì)的示意圖，據(jù)圖所示分泌蛋白從合成至分泌到細(xì)胞外，需要經(jīng)過(guò)哪些細(xì)胞器（　�。�
A．細(xì)胞膜B．線(xiàn)粒體C．核糖體D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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