下列敘述中，正確的是

A．純合體自交后都是純合體 B．純合體測交后都是純合體

C．雜合體自交后都是雜合體 D．雜合體測交后都是雜合體

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

16．現(xiàn)有人的成熟紅細(xì)胞、人的口腔上皮細(xì)胞、蛙的紅細(xì)胞、雞肝研磨液等生物材料及蒸餾水、0.9%生理鹽水和相關(guān)用具，請根據(jù)以上材料，完成下列實驗設(shè)計并分析有關(guān)問題．
（1）為獲得純凈的細(xì)胞膜，應(yīng)選取上述材料中的人的成熟紅細(xì)胞做實驗．選用該材料的原因是它除細(xì)胞膜外無其他膜結(jié)構(gòu)（或無細(xì)胞核及各種細(xì)胞器）．
（2）將選取的上述材料放入盛有蒸餾水的容器中，由于滲透作用吸水，一段時間后細(xì)胞將破裂．
（4）生物膜具有控制物質(zhì)進出的功能，請根據(jù)以下材料設(shè)計實驗，驗證膜的這種特性．
材料：紅玫瑰、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸、蒸餾水、培養(yǎng)皿、量筒．
實驗步驟：
①取適量的玫瑰花瓣，均分A、B兩組，分別加入培養(yǎng)皿中；
②A組加入等量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸；B組加入適量的蒸餾水，
③觀察A、B兩組顏色變化．
結(jié)果預(yù)測：B燒杯中花瓣仍為紅色，水呈無色．A燒杯中花瓣的顏色逐漸褪去，而溶液變紅．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．關(guān)于如圖說法錯誤的是（　�。�
A．丙為記憶細(xì)胞，當(dāng)受1再次刺激后，再迅速增殖形成丁
B．圖中反映的是體液免疫，病毒、細(xì)菌等都可能成為1
C．漿細(xì)胞中與2產(chǎn)生有關(guān)的細(xì)胞器有：核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體等
D．漿細(xì)胞表面的受體能識別多種抗原

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)圖中邏輯斯蒂增長的說法，正確的是（　�。�
A．這曲線是在理想條件下測得的，人工培養(yǎng)中不會出現(xiàn)這樣的曲線
B．ab段種群數(shù)量增長速率變慢，其主要原因有天敵、空間和資源等
C．若該種群為海洋經(jīng)濟魚類，種群數(shù)量最好保持在b的水平
D．影響cd段數(shù)量波動的行為調(diào)節(jié)屬于外源性因素

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高一下期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

具有兩對相對性狀的純合子雜交，在F2中能穩(wěn)定遺傳的個體數(shù)占總數(shù)的

A．1/16 B．1/8 C．1/2 D．1/4

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高一下期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因分離定律的實質(zhì)是

A．子二代出現(xiàn)性狀分離 B．子二代性狀分離比為3∶1

C．等位基因隨同源染色體的分開而分離 D．測交后代分離比為1∶1

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高一下期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示的細(xì)胞名稱是

A．精細(xì)胞 B．卵細(xì)胞

C．初級精母細(xì)胞 D．次級精母細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年貴州省黔南州高一下期末考試生物試卷b卷（解析版） 題型：選擇題

根據(jù)過敏反應(yīng)的原理，下列有關(guān)敘述正確的是

A．過敏反應(yīng)為過敏原首次進入機體引起的免疫反應(yīng)，表現(xiàn)為發(fā)作迅速，反應(yīng)強烈

B．過敏反應(yīng)為免疫防衛(wèi)功能過強，屬于自身免疫病

C．過敏反應(yīng)屬于特異性免疫中的細(xì)胞免疫，其調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)

D．過敏反應(yīng)有明顯的個體差異和遺傳傾向，一般不會引起組織嚴(yán)重?fù)p傷

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．關(guān)于能量的知識，以下說法錯誤的是（　　）
A．米飯中的淀粉被消化吸收后直接為人體各項生命活動提供能量
B．葉綠體和線粒體中都發(fā)生了能量的轉(zhuǎn)化
C．人的體溫恒定是機體產(chǎn)熱與散熱保持動態(tài)平衡的結(jié)果
D．能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的一項功能

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