11.如圖表示某植物在遮光網(wǎng)遮光(曲線Ⅰ)及不遮光(曲線Ⅱ)條件下凈光合速率的日變化情況,回答下列問(wèn)題:
(1)在ab段,Ⅰ組植株葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、類囊體薄膜、線粒體基質(zhì).
(2)圖甲中,曲線Ⅰ代表的植株體內(nèi)有機(jī)物含量最少的時(shí)間點(diǎn)是
c,若曲線Ⅱ上e點(diǎn)和d點(diǎn)的光照強(qiáng)度相同,短期內(nèi)葉綠體中積累ATP較多的點(diǎn)是d.
(3)根據(jù)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果,在大棚栽種時(shí)提高該農(nóng)作物產(chǎn)量的具體措施是在dg對(duì)應(yīng)的時(shí)間段(約下午1:30-3:30)進(jìn)行遮光處理.
(4)Ⅰ組植株會(huì)改變細(xì)胞中葉綠素a與葉綠素b的比值,可通過(guò)紙層析法分離比較濾紙條上這兩種色素帶的寬度進(jìn)行初步判斷.

分析 本題研究了紅掌在不同遮光處理?xiàng)l件下凈光合速率的日變化.由于紅掌是半陰生高等植物,光照過(guò)強(qiáng)反而會(huì)抑制它的生長(zhǎng),所以出現(xiàn)圖中不遮光條件的曲線Ⅱ在中午下降的趨勢(shì),這是氣孔關(guān)閉的結(jié)果.

解答 解:(1)a曲線ab段對(duì)應(yīng)是早上的6:30開始有光照,也就有光合作用,但是光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度,所以葉肉細(xì)胞內(nèi)能合成[H]的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體的類囊體薄膜.
(2)圖中曲線Ⅰ的c點(diǎn)是光補(bǔ)償點(diǎn),c點(diǎn)以前凈光合作用一直小于0,有機(jī)物一直在減少,所以c點(diǎn)有機(jī)物含量最少;曲線Ⅱ的d點(diǎn)是由于氣孔關(guān)閉,二氧化碳吸收不足導(dǎo)致的,所以d點(diǎn)ATP積累較多.
(3)根據(jù)兩條曲線分析,說(shuō)明在dg對(duì)應(yīng)的時(shí)間段適當(dāng)遮光,有利于提高該農(nóng)作物的產(chǎn)量.
(4)葉綠體色素中,含量越多,在濾紙條上的色素帶的寬度越大,所以葉綠素a與葉綠素b的比值,可通過(guò)紙層析法分離比較濾紙條上這兩種色素帶的寬度進(jìn)行初步判斷.
故答案為:
(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、類囊體薄膜、線粒體基質(zhì)
(2)c  d 
(3)在dg對(duì)應(yīng)的時(shí)間段(約下午1:30-3:30)進(jìn)行遮光處理 
(4)寬度

點(diǎn)評(píng) 本題考查光對(duì)植物光合速率的影響,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)并能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆安徽六安第一中學(xué)高三下學(xué)期綜合訓(xùn)練(四)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

進(jìn)食可刺激胃腺細(xì)胞分泌胃液,胃液中含有胃酸及胃蛋白酶,有利于消化。

(1)胃酸可以殺滅進(jìn)入胃內(nèi)的細(xì)菌,這屬于機(jī)體的 免疫。

(2)哺乳動(dòng)物進(jìn)食時(shí),食物尚未進(jìn)入胃內(nèi)就可引起胃液分泌,稱為頭期胃液分泌。該過(guò)程受神經(jīng)調(diào)節(jié)和神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)的共同調(diào)控,如圖所示。

①胃泌素通過(guò)體液運(yùn)輸?shù)竭_(dá)胃腺細(xì)胞,促進(jìn)胃液分泌。若胃酸分泌過(guò)多,又可抑制胃泌素的分泌,這種調(diào)節(jié)方式叫做

②促進(jìn)胃腺細(xì)胞分泌胃液的信號(hào)物質(zhì),除胃泌素外還有

(3)為探究?jī)煞N調(diào)節(jié)機(jī)制對(duì)頭期胃液分泌的影響,有人用同一只狗連續(xù)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):

步驟

實(shí)驗(yàn)條件

4小時(shí)胃液分泌量

1

假飼

+ + + + + + + + +

2

切除胃竇,再假飼

+

3

假飼,并注射一定量的胃泌素

(控制胃泌素的注射劑量,使胃液分泌量與步驟1相當(dāng))

+ + + + + + + + +

4

只注射與步驟3相同劑量的胃泌素,但不假飼

+ + + +

(假飼是讓狗吃肉,但吞下的肉從食道上的人工瘺口掉出,不進(jìn)入胃;“+”數(shù)量表示胃液分泌量多少)

①步驟2中胃液的分泌是 調(diào)節(jié)的結(jié)果。

②步驟3的目的是 。

③步驟4是為了確定在 調(diào)節(jié)作用下的胃液分泌量。

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江瑞安中學(xué)高一下學(xué)期期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生物體內(nèi)水的敘述,錯(cuò)誤的是

A.為生命活動(dòng)提供能量 B.是良好的溶劑

C.能緩和溫度的變化 D.是生物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)闹饕橘|(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆浙江寧波十校高三3月聯(lián)考 (理綜)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在寧波的河道治理過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)某河道因大量排入污水,藻類過(guò)度繁殖,引起水草(沉水植物)死亡,隨之大量浮游動(dòng)物及魚類等死亡,水體發(fā)臭。后經(jīng)過(guò)整治,該河道水質(zhì)大有好轉(zhuǎn)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.嚴(yán)格控制污染源是恢復(fù)河道水質(zhì)的有效措施

B.鰱魚和鳙魚生活于河道的上層主要是由光照和溫度決定的

C.大量水生生物的死亡加重了水體污染,屬于正反饋調(diào)節(jié)

D.隨著河道水質(zhì)的好轉(zhuǎn),魚類的K值也會(huì)隨之升高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.測(cè)定A、B兩種植物的葉片在不同溫度下光合作用和呼吸作用速率,結(jié)果如圖所示(縱坐標(biāo)是與30℃時(shí)的數(shù)據(jù)比較所得的百分率),請(qǐng)回答:

(1)在其他條件適宜且不變的情況下,當(dāng)氣溫電40℃升至45℃的過(guò)程中,植物B的葉綠體中ATP的合成速率降低(填“加快”“不變”或“降低”).
(2)如果A、B兩種植物中有一種產(chǎn)于熱帶地區(qū),則最可能是:A,判斷的理由是:由曲線可知:植物A、B光合速率開始下降的溫度依次是50℃和40℃,說(shuō)明植物A更適應(yīng)炎熱環(huán)境.
(3)如果B植物是某種果樹,其生長(zhǎng)季節(jié)如果長(zhǎng)期處于45℃的高溫環(huán)境中,則果實(shí)甜度較30℃時(shí)會(huì)下降(填“增加”“不變”或“下降”).其原因是:45℃的高溫環(huán)境中,光合作用速率下降,而呼吸速率仍然很高,所以糖分(有機(jī)物)的積累量減少.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.我國(guó)土地面積的$\frac{1}{5}$受到重金屬的污染,鎘鹽因溶解度高,在水中多以離子狀態(tài)存在,對(duì)水生植物的影響尤為嚴(yán)重.某科研小組研究不同濃度的鎘對(duì)水生植物紫萍生理的影響,結(jié)果見圖.對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析時(shí)發(fā)現(xiàn)MDA(膜脂分解最重要的產(chǎn)物之一)的含量與鎘濃度呈正相關(guān).請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)由圖可知,該實(shí)驗(yàn)的自變量為鎘的濃度和處理時(shí)間,由圖1得出的結(jié)論是隨著鎘濃度的增大,葉綠素的含量逐漸降低,葉綠素a受影響的幅度更大.
(2)可溶性蛋白含量是衡量植物總體代謝的重要指標(biāo).圖2中,在0〜5mg/kg鎘濃度條件下,植物中可溶性蛋白含量呈上升趨勢(shì),進(jìn)而植物的代謝增強(qiáng),原因可能是少量的鎘被紫萍吸收后,貯存在液泡(填細(xì)胞器)中,不會(huì)對(duì)主要生理過(guò)程產(chǎn)生危害;鎘濃度超過(guò)5mg/kg時(shí),通過(guò)破壞可溶性蛋白的空間結(jié)構(gòu)使其溶解性下降,因此對(duì)光合作用中暗反應(yīng)階段的影響更大.
(3)由MDA含量與鎘濃度的關(guān)系可推測(cè):鎘可能是通過(guò)破壞類囊體薄膜(結(jié)構(gòu))影響光反應(yīng)階段,降低光合速率;同時(shí)也可能通過(guò)破壞線粒體內(nèi)膜影響呼吸作用第三階段的進(jìn)行.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.用生長(zhǎng)素除草,其原理與下列實(shí)驗(yàn)相似的一組是( 。
A.用一定濃度的生長(zhǎng)素涂在未受粉的番前花蕾上,培育出無(wú)籽番茄
B.用一定濃度的生長(zhǎng)素處理扦插的枝條
C.除去發(fā)育的種子,子房發(fā)育停止
D.植物頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖甲表示在某密閉裝置中,一晝夜內(nèi)每小時(shí)測(cè)得的某綠色植物周圍空氣中O2和CO2的相對(duì)含量.圖乙是該植物體內(nèi)碳元素的轉(zhuǎn)移路徑,回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲中F對(duì)應(yīng)時(shí)刻,總光合速率和呼吸速率之間的關(guān)系是總光合速率大于呼吸速率.該植物一晝夜有機(jī)物積累量最多的時(shí)刻是t4
(2)圖乙中②④過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所分別是葉綠體基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì).
(3)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),當(dāng)土壤干旱時(shí),該植物根細(xì)胞會(huì)迅速合成某種化學(xué)物質(zhì)X.有人推測(cè)根部合成的X物質(zhì)運(yùn)輸?shù)饺~片,能調(diào)節(jié)氣孔的開閉.某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):從該植株剪取若干大小和生理狀態(tài)一致的葉片,隨機(jī)均分為四組,分別將葉柄下部浸在不含物質(zhì)X的完全培養(yǎng)液及三種不同濃度X的完全培養(yǎng)液中,以分析葉片中X物質(zhì)濃度與氣孔導(dǎo)度(氣孔開放程度)之間的關(guān)系,一段時(shí)間后,測(cè)出實(shí)驗(yàn)組的有關(guān)數(shù)據(jù).結(jié)果表明:隨著培養(yǎng)液中X濃度的增大,植物光合作用強(qiáng)度減弱,原因可能是X使氣孔導(dǎo)度逐漸減小,CO2吸收減少.

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆浙江寧波十校高三3月聯(lián)考 (理綜)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

T淋巴細(xì)胞分為若干種類,其中常見的有具有協(xié)助體液免疫和細(xì)胞免疫功能的輔助性T細(xì)胞(Th細(xì)胞)核具有殺傷靶細(xì)胞功能的細(xì)胞毒性T細(xì)胞(Tc細(xì)胞)。某科研組用HIV病毒感染上述兩類T細(xì)胞的實(shí)驗(yàn),結(jié)果如右圖所示。據(jù)圖判斷,下列分析錯(cuò)誤的是

A.HIV病毒破壞T細(xì)胞將導(dǎo)致艾滋病患者患癌機(jī)率增大

B.Th細(xì)胞淋巴細(xì)胞表面有識(shí)別HIV的特異性受體

C.HIV病毒只攻擊人體的各類淋巴細(xì)胞

D.Th細(xì)胞易受HIV的攻擊,從而導(dǎo)致患者的體液免疫和細(xì)胞免疫能力均下降

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