【題目】在下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和花卉栽培技術(shù)中,運(yùn)用了頂端優(yōu)勢(shì)原理的是 ( )

A. 扦插月季枝條繁殖新個(gè)體 B. 通過嫁接技術(shù)培育荔枝

C. 摘除番茄頂芽，使其側(cè)枝繁茂 D. 利用組織培養(yǎng)技術(shù)培育香蕉苗

【答案】C

【解析】

A、枝條扦插，利用了生長(zhǎng)素促進(jìn)生根的作用，A錯(cuò)誤；

B、果樹嫁接屬于無性繁殖，B錯(cuò)誤；

C、摘除頂芽，是解除番茄的頂端優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)成枝條，達(dá)到高產(chǎn)的目的，C正確；

D、利用組織培養(yǎng)技術(shù)培育香蕉苗，利用的是植物細(xì)胞的全能性，D錯(cuò)誤

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米(2N＝20)是雌雄同株的植物，頂生雄花序，側(cè)生雌花序，已知玉米的高稈(D)對(duì)矮稈(d)為顯性，抗病(R)對(duì)易感病(r)為顯性，控制上述兩對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上，現(xiàn)有兩個(gè)純合的玉米品種甲(DDRR)和乙(ddrr)，試根據(jù)下圖分析回答：

(1)玉米的等位基因R、r的遺傳遵循____________定律，欲將甲乙雜交，其具體做法是___________________________________________________________________________。

(2)將圖1中F1與另一玉米品種丙雜交，后代的表現(xiàn)型及比例如圖2所示，則丙的基因型為________。丙的測(cè)交后代中與丙基因型相同的概率是________。

(3)已知玉米高稈植株易倒伏。為獲得符合生產(chǎn)要求且穩(wěn)定遺傳的新品種，按照?qǐng)D1中的程序得到F2代后，選出表現(xiàn)型為______________植株，通過_______________并不斷選擇以提高品種的純合率，獲得所需的新品種。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物能發(fā)生如下反應(yīng)：淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖原，下列有關(guān)敘述不正確的是

A. 該生物的細(xì)胞具有細(xì)胞壁結(jié)構(gòu) B. 淀粉和糖原的單體都是葡萄糖

C. 葡萄糖是細(xì)胞生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì) D. 該化學(xué)變化過程并不是都發(fā)生在細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體免疫的敘述，正確的是（　　）

A. 機(jī)體主要是通過免疫調(diào)節(jié)來維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)

B. 人體內(nèi)的吞噬細(xì)胞只能參與非特異性免疫過程

C. B淋巴細(xì)胞在初次接觸青霉素后可分泌淋巴因子

D. 記憶細(xì)胞再次接觸相同抗原時(shí)可以分化為漿細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生態(tài)學(xué)概念包括的范疇，從小到大排列正確的是（ ）

A. 種群→個(gè)體→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

B. 個(gè)體→群落→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)→種群

C. 個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

D. 群落→種群→個(gè)體→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)各種生物細(xì)胞的敘述，正確的是

A. 藍(lán)藻細(xì)胞、衣藻細(xì)胞都有染色體，都能進(jìn)行光合作用

B. 蛔蟲細(xì)胞、人成熟紅細(xì)胞都沒有線粒體，都不能進(jìn)行有氧呼吸

C. 果蠅細(xì)胞中都有中心體，都能復(fù)制，都能發(fā)出星射線形成紡錘體

D. 玉米植株細(xì)胞、哺乳動(dòng)物細(xì)胞中的高爾基體，都能參與細(xì)胞壁的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】AMP﹣PCP能與細(xì)胞膜上ATP跨膜受體蛋白結(jié)合，科研人員用AMP﹣PCP溶液處理菜豆葉片，測(cè)定其光合速率，結(jié)果如圖所示．請(qǐng)分析回答．

（1）測(cè)定凈光合速率是以單位CO2的吸收量為指標(biāo)，測(cè)定的數(shù)據(jù)（需要/不需要）加上遮光處理的數(shù)據(jù)．
（2）由圖可知，隨著AMP﹣PCP濃度增大，葉片的凈光合速率 ． 推測(cè)原因是AMP﹣PCP限制了ATP 運(yùn)輸?shù)?/span> ， 導(dǎo)致氣孔開放程度下降，從而抑制了反應(yīng)．
（3）要驗(yàn)證上述推測(cè)是否正確，可用溶液處理菜豆葉片，以作為對(duì)照進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)定葉片的氣孔開放程度和凈光合作用速率．若實(shí)驗(yàn)組的氣孔開放程度和凈光合速率均對(duì)照組，證明上述推測(cè)成立．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對(duì)核酸的敘述，不正確的是

A. 核酸是生物的遺傳物質(zhì) B. 核酸的基本組成單位是核苷酸

C. 核酸只存在于細(xì)胞核中 D. 核苷酸由含氮堿基、五碳糖和磷酸組成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖代表肌細(xì)胞與環(huán)境的物質(zhì)交換關(guān)系．X，Y，Z表示三種細(xì)胞外液，敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.若飲食過咸，則Y中滲透壓會(huì)升高
B.X中的大分子物質(zhì)可通過Z進(jìn)入Y
C.肌細(xì)胞的代謝產(chǎn)物可能導(dǎo)致x的pH降低
D.X，Y，Z理化性質(zhì)的穩(wěn)定依賴于神經(jīng)調(diào)節(jié)

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