【題目】下列關(guān)于生物體中細胞呼吸的敘述,正確的是

A. 植物在黑暗中可進行有氧呼吸也可進行無氧呼吸

B. 有氧呼吸各階段產(chǎn)生的能量全部儲存在ATP中

C. 有氧呼吸產(chǎn)生氣體的過程同時還有水的生成

D. 在線粒體中,葡萄糖被徹底氧化分解,釋放大量能量

【答案】A

【解析】

細胞呼吸是指生物體內(nèi)的有機物在細胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解,最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物,并且釋放出能量的總過程有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜。有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水,合成大量ATP。無氧呼吸是指細胞在無氧條件下,通過酶的催化作用,把葡萄糖等有機物質(zhì)分解成為不徹底的氧化產(chǎn)物,同時釋放出少量能量的過程。無氧呼吸的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)。

植物在黑暗中有氧時可進行有氧呼吸,無氧時可進行無氧呼吸,A正確有氧呼吸各階段產(chǎn)生的能量大部分以熱能形式散失,少部分全部儲存在ATP,B錯誤;水的生成是有氧呼吸的第三階段,而氣體的產(chǎn)生是有氧呼吸的第二階段,因此有氧呼吸產(chǎn)生氣體的過程沒有還有水的生成,C錯誤;葡萄糖氧化分解第一步在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行,進入線粒體的是丙酮酸,葡萄糖不會被在線粒體中被徹底分解,D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】隨著水體富營養(yǎng)化程度日趨嚴重,淡水湖泊藻類水華頻繁發(fā)生。人工打撈和投放大量化學(xué)殺藻劑進行緊急處理是常用的治理方法。近年來,研究者采用投放食浮游植物的魚類和種植大型挺水植物構(gòu)建生物修復(fù)系統(tǒng)的方法,收到較好的效果。根據(jù)上述材料回答問題:

1)殺藻劑處理水華與生物修復(fù)的方法相比,主要缺點是 。

2)在該修復(fù)生態(tài)系統(tǒng)中,主要生產(chǎn)者是 ,魚類屬于該生態(tài)系統(tǒng)的 。

3)生物修復(fù)系統(tǒng)構(gòu)建后,種間關(guān)系發(fā)生了哪些主要變化?

4)挺水植物在該系統(tǒng)中的作用是 。該修復(fù)系統(tǒng)經(jīng)過一段時間運行后,群落結(jié)構(gòu)趨于穩(wěn)定,群落的這個變化過程屬于 。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在人類中,慣用右手(R)對慣用左手(r)為顯性。有一對慣用右手的夫婦,生了一個慣用左手的男孩和一個慣用右手的女孩,若該女孩與一個慣用左手的男人結(jié)婚,生一個慣用左手的孩子的概率是

A. 1/2

B. 1/3

C. 2/3

D. 1/4

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】自然界中,除了植物和動物以外的生物統(tǒng)稱為微生物。微生物無處不在,大多數(shù)對我們?nèi)祟愂怯欣模贁?shù)有害。我們只有清楚地認識它們,才能合理利用它們。

(1)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)中,人們利用酵母菌釀制果酒、醋酸菌制醋、毛霉制作腐乳,以及乳酸菌制作泡菜。

① 可以依據(jù)是否__________ 將酵母菌、毛霉與以上其他微生物區(qū)分開。

② 沒有經(jīng)過嚴格的滅菌過程,卻能夠獲得傳統(tǒng)發(fā)酵產(chǎn)品,請說出兩點理由

a.________________________;
b.________________________。

(2)土壤有“微生物的天然培養(yǎng)基”之稱。

①現(xiàn)從紅色淤泥中篩選出一種生產(chǎn)胡蘿卜素的紅酵母菌株,純化并計數(shù)的接種方法為__________。要大量繁殖該菌株應(yīng)選用 __________培養(yǎng)基(填“液體”或“固體”)。

②若想在此菌株基礎(chǔ)上獲得多種其他未發(fā)現(xiàn)的新性狀菌株以供實驗需求,應(yīng)該經(jīng)過_____處理,該育種方式的不足是:具有一定的盲目性;需要大量處理供試材料。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2 um的顆粒物,富含大量的有毒、有害物質(zhì),易通過肺部進入血液。目前PM2.5己成為空氣污染指數(shù)的重要指標。有關(guān)PM2.5推測不合理的是

A. PM2.5進入人體的肺泡中時還沒有進入人體的內(nèi)環(huán)境

B. PM2.5可能成為過敏原,其誘發(fā)的過敏反應(yīng)屬于免疫異常

C. 顆粒物中的一些酸性物質(zhì)進入人體血液會導(dǎo)致血漿呈酸性

D. 顆粒物進入呼吸道引起咳嗽屬于非條件反射,其中樞不在大腦皮層

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】樹突狀細胞是一種免疫細胞,廣泛存在于皮膚等結(jié)構(gòu)中。當病原體侵入人體時,它會及時通知”T細胞等其他免疫細胞?蒲腥藛T已成功地將一個胚胎干細胞培育出了樹突狀細胞。下列有關(guān)說法正確的是

A. 用胚胎干細胞培育出樹突狀細胞,體現(xiàn)了細胞的全能性

B. 若培育出能識別癌細胞的樹突狀細胞,將可能用于治療癌癥

C. 樹突狀細胞與漿細胞一樣只參與細胞免疫而不參與體液免疫

D. 漿細胞、T細胞、效應(yīng)T細胞都能識別病原體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】普通果蠅的第3號染色體上的三個基因,按猩紅眼桃色眼三角翅脈的順序排列(St—P—DI);這三個基因在另一種果蠅中的順序是St—DI—P,我們把這種染色體結(jié)構(gòu)變異方式稱為倒位。僅僅這一倒位的差異便構(gòu)成了兩個物種之間的差別。據(jù)此,下列說法正確的是( )

A. 倒位和發(fā)生在同源染色體之間的交叉互換一樣,屬于基因重組

B. 倒位后的染色體與其同源染色體完全不能發(fā)生聯(lián)會

C. 自然情況下,這兩種果蠅之間不能產(chǎn)生可育子代

D. 由于倒位沒有改變基因的種類,發(fā)生倒位的果蠅性狀不變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】豇豆是我國夏秋兩季主要的豆類蔬菜之一,各地廣泛栽培。研究人員為了研究其花色遺傳機制,用純種的紫色花冠植株和白色花冠植株進行雜交,F(xiàn)1均為紫色花冠,自交后代F2中花色統(tǒng)計結(jié)果如下。請回答問題:

F2表現(xiàn)型

紫色花冠

白色花冠

淺紫色花冠

植株數(shù)目

270

68

23

(1)親代豇豆的花冠紫色、花冠白色互為____________,F(xiàn)2中出現(xiàn)不同花冠顏色植株的現(xiàn)象稱為____________。

(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計學(xué)分析,可推測豇豆花冠顏色受____________(一對、兩對)等位基因控制,且遵循基因的____________定律。

(3)若用淺紫色花冠豇豆與F1紫色花冠豇豆雜交,獲得的后代中紫色花冠:白色花冠:淺紫色花冠植株數(shù)量比接近 ____________,則上述推測成立。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某動物種群中,AA、Aa和aa基因的個體依次占25%、50%和25%。若該種群中的aa個體沒有繁殖能力,其他個體間可以隨機交配,理論上,下一代中AA:Aa:aa基因型個體的數(shù)量比為

A3:3:1 B4:4:1 C1:2:0 D1:2:1

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案