14.在牧草中,白花三葉草有兩個(gè) 穩(wěn)定遺傳的品種,葉片內(nèi)含氰(HCN)的和不含氰的.現(xiàn)已研究查明,白花三葉草葉片內(nèi)的氰化物是經(jīng)圖1生化途徑產(chǎn)生的:
基因D、R分別決定產(chǎn)氰糖苷酶和氰酸酶的合成,d、r無(wú)此功能,兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上.現(xiàn)有兩個(gè)不產(chǎn)氰的品種雜交,F(xiàn)1全部產(chǎn)氰,F(xiàn)1自交得F2,F(xiàn)2中有產(chǎn)氰的,也有不產(chǎn)氰的.將F2各表現(xiàn)型的葉片提取液作實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)時(shí)在提取液中分別加入含氰糖苷和氰酸酶,然后觀察產(chǎn)氰的情況,結(jié)果記錄于表

品種表現(xiàn)型葉片提取液提取液中加入含氰糖苷提取液中加入氰酸酶
產(chǎn)氰含氰產(chǎn)氰產(chǎn)氰
不產(chǎn)氰不含氰不產(chǎn)氰產(chǎn)氰
不產(chǎn)氰不含氰產(chǎn)氰不產(chǎn)氰
不產(chǎn)氰不含氰不產(chǎn)氰不產(chǎn)氰
(1)親本中兩個(gè)不產(chǎn)氰品種的基因型是,在F2中產(chǎn)氰和不產(chǎn)氰的理論比為9:7
(2)品種Ⅱ葉肉細(xì)胞中缺乏氰酸酶,品種Ⅲ可能的基因型是ddRR或ddRr.
(3)如果在F1植株的花藥中出現(xiàn)圖2所示的細(xì)胞,最可能的原因是r突變?yōu)镽(基因突變)
(4)現(xiàn)有兩個(gè)突變品種DdRR和DDRr(種子),要在最短時(shí)間內(nèi)獲得能穩(wěn)定遺傳的無(wú)氰品種ddrr(植株),步驟如下:
a.將基因型為D dRR和DDRr的種子分別播種,開花時(shí)將兩個(gè)品種進(jìn)行人工異花傳粉(雜交),收獲種子
b.花藥離體培養(yǎng),幼苗期加秋水仙素;
c.再將所收獲的種子播種,長(zhǎng)成植株后,通過(guò)葉片的提取液中分別加入含氰糖苷和氰酸酶的方法即可從F2中找出基因型為ddrr的植株.

分析 根據(jù)題意,產(chǎn)氰的植株基因型為D_R_,不產(chǎn)氰的基因型為D_rr,ddR_,ddrr.根據(jù)表格可知,品種1的基因型為D_R_.品種2加入含氰糖苷不產(chǎn)氰而加入氰酸酶后產(chǎn)氰,所以品種2的基因型為D_rr.品種3中加入含氰糖苷后產(chǎn)氰而加入氰酸酶不產(chǎn)氰,所以品種3的基因型為ddR_,品種4中加入兩者都不產(chǎn)氰,所以品種4的基因型為ddrr.

解答 解:(1)根據(jù)分析及表中的數(shù)據(jù)可知,F(xiàn)1應(yīng)為雙雜合子即DdRr,所以兩親本的基因型為DDrr和ddRR,F(xiàn)2中產(chǎn)氰(D_R_)占$\frac{9}{16}$,所以產(chǎn)氰:不產(chǎn)氰=9:7.
(2)由于葉片Ⅱ的提取液中加入含氰糖苷,仍不產(chǎn)氰,而提取液中加入氰酸酶,則能產(chǎn)氰,所以葉片Ⅱ的葉肉細(xì)胞中缺乏氰酸酶.根據(jù)分析可知品種3的基因型為ddR_,即ddRR或ddRr.
(3)F1為DdRr,圖示為有絲分裂后期,可知R是由r突變而來(lái),即發(fā)生了基因突變.
(4)現(xiàn)有兩個(gè)突變品種DdRR和DDRr(種子),要在最短時(shí)間內(nèi)獲得能穩(wěn)定遺傳的無(wú)氰品種ddrr(植株),步驟為:a.將基因型為D dRR和DDRr的種子分別播種,開花時(shí)將兩個(gè)品種進(jìn)行人工異花傳粉(雜交),收獲種子;b.花藥離體培養(yǎng),幼苗期加秋水仙素;c.再將所收獲的種子播種,長(zhǎng)成植株后,通過(guò)葉片的提取液中分別加入含氰糖苷和氰酸酶的方法即可從F2中找出基因型為ddrr的植株.
故答案為:
(1)DDrr和ddRR    9:7
(2)氰酸      ddRR或ddRr  
(3)r突變?yōu)镽(基因突變)
(4)a.將基因型為D dRR和DDRr的種子分別播種,開花時(shí)將兩個(gè)品種進(jìn)行人工異花傳粉(雜交),收獲種子
b.花藥離體培養(yǎng),幼苗期加秋水仙素
c.含氰糖苷和氰酸酶

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因控制性狀和基因自由組合定律的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.細(xì)胞內(nèi)具有雙層膜且含有DNA的細(xì)胞器是( 。
A.高爾基體與線粒體B.中心體與葉綠體
C.線粒體和葉綠體D.核糖體和線粒體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位.請(qǐng)回答下列問題.

(1)生物體的有機(jī)物可以通過(guò)顏色反應(yīng)加以區(qū)別鑒定,Ⅱ、Ⅲ使用甲基綠派洛寧染色,依次呈現(xiàn)綠色、紅色;Ⅴ可用蘇丹Ⅲ染液鑒定而呈現(xiàn)橘黃色;使用雙縮脲鑒定Ⅳ時(shí),應(yīng)先加A液1mL,再加入B液4滴,搖勻后呈現(xiàn)紫色.
(2)大分子物質(zhì)Ⅰ~Ⅴ中,具有物種特異性的是Ⅱ.在神經(jīng)細(xì)胞與淋巴細(xì)胞中,Ⅱ一般相同、Ⅳ一般不同(在橫線上填一般相同或一般不同)
(3)Ⅳ的結(jié)構(gòu)具有多樣性,其多樣性根本上是由Ⅱ決定的.
(4)由小分子物質(zhì)X、Y、Z、P生成大分子物質(zhì)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的過(guò)程中,有一共同的生成物是水.
(5)相同質(zhì)量的V氧化分解供能時(shí)釋放的能量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于Ⅰ,原因是Ⅴ中C、H含量高
(6)Y與Z組成上的不同點(diǎn)分別為:五碳糖和含氮堿基.
(7)Ⅳ的基本組成單位的結(jié)構(gòu)通式為:

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于高倍顯微鏡使用的描述,錯(cuò)誤的是(  )
A.先在低倍鏡下看清楚,再轉(zhuǎn)至高倍鏡
B.高倍鏡縮小了觀察的視野,放大了倍數(shù)
C.把視野調(diào)亮,圖象才清晰
D.先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié),再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于四分體的敘述,以下正確的有幾項(xiàng)( 。
①每個(gè)四分體包含一對(duì)同源染色體的4條染色單體;
②細(xì)胞中有幾個(gè)四分體,就有幾條同源染色體;
③異源二倍體小麥能形成7個(gè)四分體;  
④正常男性在形成精子時(shí)形成46個(gè)四分體;
⑤只有減Ⅰ時(shí)期形成四分體;
⑥染色體組成為AABBCD的個(gè)體(每個(gè)字母代表一個(gè)染色體組,含7條染色體),減數(shù)分裂時(shí)能形成14個(gè)四分體
⑦四分體時(shí)期可發(fā)生交叉互換現(xiàn)象進(jìn)一步豐富了配子類型.
A.2項(xiàng)B.3項(xiàng)C.4項(xiàng)D.5項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于人類遺傳病的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.遺傳病是指由于遺傳物質(zhì)改變所引起的疾病
B.并指、哮喘病、21三體綜合征都屬于遺傳病
C.單基因遺傳病是由一個(gè)致病基因引起的遺傳病
D.通過(guò)遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷可監(jiān)測(cè)和預(yù)防遺傳病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.玉米(2n=20)屬于雌雄同株的植物.高稈(A)對(duì)矮稈(a)為顯性,感病(T)對(duì)抗。╰)為顯性,兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳.現(xiàn)有①高稈抗病純種與②矮稈感病純種雜交得到③種子,再做進(jìn)一步處理如下圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)玉米基因組的測(cè)序需要測(cè)定10條染色體的DNA序列.
(2)培育矮稈抗病植株的實(shí)驗(yàn)中可以運(yùn)用誘變育種、雜交育種和單倍體育種的技術(shù),其中單倍體育種依據(jù)的遺傳學(xué)原理是染色體變異.
(3)圖中由③到⑦的過(guò)程中涉及了兩種分裂方式,該育種過(guò)程常用的方法是花藥離體培養(yǎng)法,⑦的基因型為AT、At、aT、at,得到⑨植株過(guò)程中用到的秋水仙素其作用是抑制紡錘體的形成.
(4)圖中由③到④的過(guò)程中產(chǎn)生的變異具有不定向性和多害少利性等特點(diǎn).
(5)⑧植株通常不能(填“能”或“不能”)產(chǎn)生種子,其原因是二倍體和四倍體雜交產(chǎn)生三倍體,三倍體減數(shù)分裂時(shí)聯(lián)會(huì)紊亂,不能產(chǎn)生正常的配子.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.回答下列關(guān)于植物激素調(diào)節(jié)的問題
Ⅰ.(1)科學(xué)家在研究中發(fā)現(xiàn),植物總是表現(xiàn)出頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng),而側(cè)芽生長(zhǎng)受到抑制的現(xiàn)象,此現(xiàn)象叫做頂端優(yōu)勢(shì),這是因?yàn)轫斞慨a(chǎn)生的生長(zhǎng)素逐漸向下運(yùn)輸在側(cè)芽部位積累,從而抑制了側(cè)芽的生長(zhǎng).在此過(guò)程中該物質(zhì)的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸.
(2)蘆葦是主要的造紙?jiān),如果在蘆葦生長(zhǎng)期用一定濃度的赤霉素處理,就可使蘆葦?shù)睦w維長(zhǎng)度增加50%左右.
Ⅱ.圖表示果實(shí)生長(zhǎng)發(fā)育成熟過(guò)程中的植物激素變化情況,
(1)由圖可知,果實(shí)幼果快速生長(zhǎng)時(shí)期,除了生長(zhǎng)素能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)外,赤霉素也具有這樣的作用.果實(shí)成熟過(guò)程中,含量升高的激素有乙烯、脫落酸.
(2)由圖可知,整個(gè)果實(shí)發(fā)育、成熟過(guò)程中激素的變化說(shuō)明,植物正常的生長(zhǎng)發(fā)育是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)的結(jié)果.
(3)研究者用生長(zhǎng)素類似物處理細(xì)胞,得到結(jié)果如表,據(jù)此分析生長(zhǎng)素類似物作用于植物細(xì)胞的分子機(jī)制是生長(zhǎng)素對(duì)細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)錄過(guò)程有促進(jìn)作用(答“對(duì)表達(dá)過(guò)程有促進(jìn)作用”也可以).
細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)含量比值處理前處理后
DNA:RNA:蛋白質(zhì)1:3.1:111:5.4:21.7

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述,正確的是( 。
A.原核生物細(xì)胞無(wú)葉綠體,不能進(jìn)行光合作用
B.真核生物以DNA為遺傳物質(zhì),原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)
C.大腸桿菌細(xì)胞中只含有A、T、C、G四種堿基
D.藍(lán)藻細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核,DNA分子呈環(huán)狀

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同步練習(xí)冊(cè)答案