品種 | 表現(xiàn)型 | 葉片提取液 | 提取液中加入含氰糖苷 | 提取液中加入氰酸酶 |
Ⅰ | 產(chǎn)氰 | 含氰 | 產(chǎn)氰 | 產(chǎn)氰 |
Ⅱ | 不產(chǎn)氰 | 不含氰 | 不產(chǎn)氰 | 產(chǎn)氰 |
Ⅲ | 不產(chǎn)氰 | 不含氰 | 產(chǎn)氰 | 不產(chǎn)氰 |
Ⅳ | 不產(chǎn)氰 | 不含氰 | 不產(chǎn)氰 | 不產(chǎn)氰 |
分析 根據(jù)題意,產(chǎn)氰的植株基因型為D_R_,不產(chǎn)氰的基因型為D_rr,ddR_,ddrr.根據(jù)表格可知,品種1的基因型為D_R_.品種2加入含氰糖苷不產(chǎn)氰而加入氰酸酶后產(chǎn)氰,所以品種2的基因型為D_rr.品種3中加入含氰糖苷后產(chǎn)氰而加入氰酸酶不產(chǎn)氰,所以品種3的基因型為ddR_,品種4中加入兩者都不產(chǎn)氰,所以品種4的基因型為ddrr.
解答 解:(1)根據(jù)分析及表中的數(shù)據(jù)可知,F(xiàn)1應(yīng)為雙雜合子即DdRr,所以兩親本的基因型為DDrr和ddRR,F(xiàn)2中產(chǎn)氰(D_R_)占$\frac{9}{16}$,所以產(chǎn)氰:不產(chǎn)氰=9:7.
(2)由于葉片Ⅱ的提取液中加入含氰糖苷,仍不產(chǎn)氰,而提取液中加入氰酸酶,則能產(chǎn)氰,所以葉片Ⅱ的葉肉細(xì)胞中缺乏氰酸酶.根據(jù)分析可知品種3的基因型為ddR_,即ddRR或ddRr.
(3)F1為DdRr,圖示為有絲分裂后期,可知R是由r突變而來,即發(fā)生了基因突變.
(4)現(xiàn)有兩個突變品種DdRR和DDRr(種子),要在最短時間內(nèi)獲得能穩(wěn)定遺傳的無氰品種ddrr(植株),步驟為:a.將基因型為D dRR和DDRr的種子分別播種,開花時將兩個品種進(jìn)行人工異花傳粉(雜交),收獲種子;b.花藥離體培養(yǎng),幼苗期加秋水仙素;c.再將所收獲的種子播種,長成植株后,通過葉片的提取液中分別加入含氰糖苷和氰酸酶的方法即可從F2中找出基因型為ddrr的植株.
故答案為:
(1)DDrr和ddRR 9:7
(2)氰酸 ddRR或ddRr
(3)r突變?yōu)镽(基因突變)
(4)a.將基因型為D dRR和DDRr的種子分別播種,開花時將兩個品種進(jìn)行人工異花傳粉(雜交),收獲種子
b.花藥離體培養(yǎng),幼苗期加秋水仙素
c.含氰糖苷和氰酸酶
點評 本題考查基因控制性狀和基因自由組合定律的相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高爾基體與線粒體 | B. | 中心體與葉綠體 | ||
C. | 線粒體和葉綠體 | D. | 核糖體和線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 先在低倍鏡下看清楚,再轉(zhuǎn)至高倍鏡 | |
B. | 高倍鏡縮小了觀察的視野,放大了倍數(shù) | |
C. | 把視野調(diào)亮,圖象才清晰 | |
D. | 先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié),再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2項 | B. | 3項 | C. | 4項 | D. | 5項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遺傳病是指由于遺傳物質(zhì)改變所引起的疾病 | |
B. | 并指、哮喘病、21三體綜合征都屬于遺傳病 | |
C. | 單基因遺傳病是由一個致病基因引起的遺傳病 | |
D. | 通過遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷可監(jiān)測和預(yù)防遺傳病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)含量比值 | 處理前 | 處理后 |
DNA:RNA:蛋白質(zhì) | 1:3.1:11 | 1:5.4:21.7 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原核生物細(xì)胞無葉綠體,不能進(jìn)行光合作用 | |
B. | 真核生物以DNA為遺傳物質(zhì),原核生物以RNA為遺傳物質(zhì) | |
C. | 大腸桿菌細(xì)胞中只含有A、T、C、G四種堿基 | |
D. | 藍(lán)藻細(xì)胞無細(xì)胞核,DNA分子呈環(huán)狀 |
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