（2015秋•合肥校級期末）下列關(guān)于病毒、細(xì)胞及生命系統(tǒng)的敘述不正確的是（ ）

A．煙草花葉病毒依賴宿主細(xì)胞而增殖

B．H7N9（致病性禽流感病毒）是由5種堿基和8種核苷酸組成的

C．長江里的全部鯽魚構(gòu)成生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的種群；蕪湖天門山上所有的生物構(gòu)成生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的群落

D．細(xì)胞內(nèi)的生物大分子沒有生命

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．某考古隊在古墓中挖掘出的陪葬品中有一罐小麥粒，為了解這批小麥粒目前的生理狀況，研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了下列實驗（如圖所示）：
（1）該實驗的原理是小麥細(xì)胞呼吸消耗O2，釋放CO2，CO2被NaOH吸收，紅墨水向左移動
（2）該實驗的對照組應(yīng)選用（只填單一變量）等量、干燥、煮死的小麥粒．
（3）該實驗進(jìn)行一定時間后，若實驗裝置中，實驗組的紅墨水左移明顯大于對照組，則說明古代小麥仍有生命力．
（4）如果后來經(jīng)播種種植證實，古代小麥仍具有基本正常的生長繁殖能力，有人猜測該古代小麥可能具有耐貯存基因．現(xiàn)要證實古代小麥?zhǔn)欠窬哂心唾A基因，有人設(shè)計了一個實驗進(jìn)行探究，請你將下列實驗步驟填寫完整，然后預(yù)測結(jié)果并得出相應(yīng)的結(jié)論．
實驗步驟：
第一步：將古代小麥種子曬干，分成若干等份，貯藏在普通的貯糧環(huán)境中，同時用等量曬干的普通小麥種子分成等量相同份數(shù)，并放在相同的貯糧環(huán)境中作對照．
第二步：第二、三、四…年，每年從實驗組和對照組中各取1份種子測定其發(fā)芽率并進(jìn)行比較．
預(yù)測可能的結(jié)果及相應(yīng)的結(jié)論：
①若貯藏年限越長，古代小麥種子的發(fā)芽率越高于對照組，則說明古代小麥具有耐貯存基因
②若各個貯藏年限的古代小麥發(fā)芽率與對照組無明顯差異（或甚至小于普通小麥），則說明古代小麥不具有耐貯存基因（或古代小麥和現(xiàn)代普通小麥都具有耐貯存基因，或不能得出準(zhǔn)確結(jié)論）
③若各個貯存年限的古代小麥發(fā)芽率明顯低于對照組，則說明古代小麥不具有耐貯存基因．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于使用顯微鏡觀察的描述，不正確的是（　�。�
A．用吡羅紅甲基綠染色劑處理口腔上皮細(xì)胞，可觀察到細(xì)胞核被染成綠色
B．進(jìn)行酵母菌計數(shù)時，將培養(yǎng)液滴于蓋玻片邊緣，讓其自行滲入
C．觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂實驗中應(yīng)先在低倍鏡下找到分生區(qū)
D．觀察紫色洋蔥質(zhì)壁分離時發(fā)現(xiàn)紫色的原生質(zhì)層逐漸縮小

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•合肥校級期末）下列與細(xì)胞器相關(guān)的敘述中，不正確的是（ ）

A．藍(lán)藻細(xì)胞中有的酶在核糖體上合成后，再由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工

B．分泌蛋白合成旺盛的細(xì)胞中，高爾基體膜成分的更新速度快

C．溶酶體能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌，也能分解衰老的細(xì)胞器

D．細(xì)胞中的ATP可以轉(zhuǎn)化成光能、電能、機(jī)械能等

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•合肥校級期末）如圖表示一個由200個氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子下列敘述正確的（ ）

A．該分子中含有198個肽鍵

B．這200個氨基酸中至少有200個氨基

C．合成該蛋白質(zhì)時相對分子質(zhì)量減少了3582

D．該蛋白質(zhì)中至少含有3個游離的氨基

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽省安慶市高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2014秋•鏡湖區(qū)校級期中）如圖A、B、C表示生物大分子，請分析推斷并回答有關(guān)問題：

（1）請依次寫出上圖中X、Y所代表的元素，X為 ，Y為 ．

（2）圖中大分子物質(zhì)A的中文名稱是 ，其徹底水解的產(chǎn)物是 ．若要觀察A在細(xì)胞中的分布情況可選用 （試劑），A的顏色變化是 ．

（3）B具有多樣性，若從b分析其原因是 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽省安慶市高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•鏡湖區(qū)校級期中）有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，遺傳信息存在（ ）

A．核糖核酸中 B．脫氧核糖核酸中

C．核苷酸中 D．蛋白質(zhì)中

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽省安慶市高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•天水校級期末）從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來分析下面四種情況，各自對應(yīng)的層次是（ ）

①池塘中的一個衣藻 ②池塘中的所有生物

③池塘中的所有衣藻 ④池塘．

A．個體、群落、種群、無機(jī)環(huán)境 B．個體、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng)

C．個體、種群、群落、無機(jī)環(huán)境 D．個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．沙塵暴對植物光合速度、蒸騰速度、氣孔導(dǎo)度和呼吸速度都有明顯的影響．下表是所研究的沙塵對云杉凈光合速率影響的實驗結(jié)果（氣孔導(dǎo)度表示的是氣孔張開的程度，影響光合作用，呼吸作用及蒸騰作用）．請據(jù)表回答下列問題．
總?cè)~綠素含量（mg/g）氣孔導(dǎo)度相對值（%）凈光合速率[μmol CO2/（m2•s）]
對照組4.71945.54
實驗組3.11653.69
（1）沙塵暴導(dǎo)致云杉光合作用速率下降的因素有總?cè)~綠素含量、氣孔導(dǎo)度．
（2）若科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，沙塵暴對云杉光合作用暗反應(yīng)階段影響更大，則檢測實驗組和對照組葉肉細(xì)胞中C5的含量，實驗組的C5的含量高（高、低、相同）．
（3）某實驗小組同學(xué)用菠菜葉片做實驗材料探究光照強(qiáng)度對光合作用的影響，實驗過程中，用打孔器避開大的葉脈打出若干片小圓葉片，為了避免影響實驗結(jié)果，對小圓葉片的處理和選擇應(yīng)注意大小相同，生理狀態(tài)相同．該組同學(xué)以同一時間段內(nèi)多組實驗裝置中小圓形葉片浮起的數(shù)量作為觀察指標(biāo)，實驗裝置中加入的液體應(yīng)含有NaHCO3（或CO2）．同學(xué)們在實驗中發(fā)現(xiàn)，將小圓葉片直接放入實驗裝置中，小圓葉片均未沉底，無法獲得所需實驗結(jié)果，應(yīng)對小圓葉片進(jìn)行抽出葉片中細(xì)胞與細(xì)胞間的氣體
處理，使小圓葉片全部沉底．

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