用小刀將數(shù)十只螢火蟲的發(fā)光器割下,干燥后研成粉末狀,取兩等份分別裝入兩支小試管中,各加入少量的水,使之混合,可見(jiàn)到試管中發(fā)出淡黃色熒光,約過(guò)15 min熒光消失,如下圖。這時(shí),再將ATP溶液加入其中一支試管中,將葡萄糖溶液加入另一支試管中,發(fā)現(xiàn)加ATP溶液的試管中發(fā)出熒光,而加葡萄糖溶液的試管中不發(fā)熒光。
(1)向A、B兩試管中加水后,兩試管均發(fā)熒光,這說(shuō)明水對(duì)生物正常的生命活動(dòng)有何重要意義?這也說(shuō)明了發(fā)光器研磨成的粉末中含有哪種物質(zhì)?
(2)上述對(duì)照實(shí)驗(yàn)說(shuō)明:
①螢火蟲發(fā)光是將 能轉(zhuǎn)變成 能的過(guò)程。
②這一過(guò)程所需的能量由 提供。
③ 不是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)。
(3)若向剛切下的螢火蟲的發(fā)光器上滴加葡萄糖溶液,你認(rèn)為會(huì)發(fā)熒光嗎?為什么?
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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年江西省九江一中高一下學(xué)期第一次月考生物試卷 題型:綜合題
用小刀將數(shù)十只螢火蟲的發(fā)光器割下,干燥后研成粉末狀,取兩等份分別裝入兩只小玻璃管中,各加入少量的水,使之混合,可見(jiàn)到玻璃管中發(fā)出淡黃色螢光,約過(guò)15 min螢光消失。這時(shí),再將ATP溶液加入其中一只玻璃管中,將葡萄糖溶液加入另一只玻璃管中,發(fā)現(xiàn)加ATP溶液的玻璃管中發(fā)出螢光,而加葡萄糖溶液的管中不發(fā)螢光(見(jiàn)下圖)。
請(qǐng)回答:
(1)向A、B兩管中加水后,兩管均發(fā)螢光,這能說(shuō)明水對(duì)生物正常的生命活動(dòng)有何重要意義? ________________________________________________。這也說(shuō)明了發(fā)光器研磨成的粉末中含有哪種物質(zhì)?_____________________。
(2)以上現(xiàn)象說(shuō)明了: 螢火蟲發(fā)光是將_______________能轉(zhuǎn)變成光能的過(guò)程; 這一過(guò)程所需的能量由__________直接提供; ______________不是生命活動(dòng)的直接能源。
(3)若向剛切下的螢火蟲的發(fā)光器上滴加葡萄糖溶液,你認(rèn)為會(huì)發(fā)螢光嗎?___________ __,原因是______________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年福建省福州市第八中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
用小刀將數(shù)十只螢火蟲的發(fā)光器割下,干燥后研成粉末狀,取兩等份分別裝入兩只小玻璃管中,各加入少量的水,使之混合,可見(jiàn)到玻璃管中發(fā)出淡黃色螢光,約過(guò)15 min螢光消失。這時(shí),再將ATP溶液加入其中一只玻璃管中,將葡萄糖溶液加入另一只玻璃管中,發(fā)現(xiàn)加ATP溶液的玻璃管中發(fā)出螢光,而加葡萄糖溶液的管中不發(fā)螢光(見(jiàn)下圖)。
請(qǐng)回答:
(1)向A、B兩管中加水后,兩管均發(fā)螢光,這能說(shuō)明水對(duì)生物正常的生命活動(dòng)有何重要意義? ________________________________________________。這也說(shuō)明了發(fā)光器研磨成的粉末中含有哪種物質(zhì)?_____________________。
(2)以上現(xiàn)象說(shuō)明了:
螢火蟲發(fā)光是將_______________能轉(zhuǎn)變成光能的過(guò)程; 這一過(guò)程所需的能量由__________直接提供; ______________不是生命活動(dòng)的直接能源。
(3)若向剛切下的螢火蟲的發(fā)光器上滴加葡萄糖溶液,你認(rèn)為會(huì)發(fā)螢光嗎?_____________,原因是______________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011長(zhǎng)葛市第三實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)第三次質(zhì)量檢測(cè) 題型:綜合題
(2010屆德州抽檢)用小刀將數(shù)十只螢火蟲的發(fā)光器割下,干燥后研成粉末狀,然后做如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。
(1)向A、B兩管中加水后,兩管均發(fā)熒光,這說(shuō)明水對(duì)生物正常的生命活動(dòng)有何重要意義?這也說(shuō)明了發(fā)光器研磨成的粉末中含有哪種物質(zhì)?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)上述對(duì)照實(shí)驗(yàn)說(shuō)明:
①螢火蟲發(fā)光是將__________能轉(zhuǎn)變成__________能的過(guò)程;
②這一過(guò)程所需的能量由__________提供;
③__________不是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)。
(3)若向剛切下的螢火蟲的發(fā)光器上滴加葡萄糖溶液,你認(rèn)為會(huì)發(fā)熒光嗎?為什么?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆福建省福州市高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
用小刀將數(shù)十只螢火蟲的發(fā)光器割下,干燥后研成粉末狀,取兩等份分別裝入兩只小玻璃管中,各加入少量的水,使之混合,可見(jiàn)到玻璃管中發(fā)出淡黃色螢光,約過(guò)15 min螢光消失。這時(shí),再將ATP溶液加入其中一只玻璃管中,將葡萄糖溶液加入另一只玻璃管中,發(fā)現(xiàn)加ATP溶液的玻璃管中發(fā)出螢光,而加葡萄糖溶液的管中不發(fā)螢光(見(jiàn)下圖)。
請(qǐng)回答:
(1)向A、B兩管中加水后,兩管均發(fā)螢光,這能說(shuō)明水對(duì)生物正常的生命活動(dòng)有何重要意義? ________________________________________________。這也說(shuō)明了發(fā)光器研磨成的粉末中含有哪種物質(zhì)?_____________________。
(2)以上現(xiàn)象說(shuō)明了:
螢火蟲發(fā)光是將_______________能轉(zhuǎn)變成光能的過(guò)程; 這一過(guò)程所需的能量由__________直接提供; ______________不是生命活動(dòng)的直接能源。
(3)若向剛切下的螢火蟲的發(fā)光器上滴加葡萄糖溶液,你認(rèn)為會(huì)發(fā)螢光嗎?___________ __,原因是______________________________。
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