【題目】現(xiàn)采用如圖所示方法測(cè)定植物葉片光合作用強(qiáng)度，將對(duì)稱(chēng)葉片的一半遮光（A），另一半不遮光（B），并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚笰、B間物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移。在適宜光照和溫度下照射一段時(shí)間，在A、B中截取對(duì)應(yīng)部分相等面積的葉片，烘干稱(chēng)重，分別記作m1和m2，單位mg/（dm2·h） 。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．該方法在未測(cè)出呼吸作用強(qiáng)度的條件下，能測(cè)出實(shí)際光合作用的強(qiáng)度

B．（m2–m1）表示B葉片被截取的部分在光照時(shí)間內(nèi)有機(jī)物的積累量

C．m2表示被截取的部分在光照時(shí)間內(nèi)凈光合作用的大小

D．m1表示被截取的部分在光照時(shí)間內(nèi)呼吸作用的大小

【答案】A

【解析】

試題分析：假設(shè)原來(lái)半片葉重為m0，則m0-m1=呼吸作用，m2-m0為光照下的凈光合作用。所以，實(shí)際光合作用速度=凈光合作用速度+呼吸作用速度=m2-m0+m0-m1=m2-m1，故A正確；（m2-m1）表示B葉片被截取的部分在光照時(shí)間內(nèi)有機(jī)物的合成量，而不是積累量，故B錯(cuò)誤；m2表示被截取的部分（B部分）干重，不能代表凈光合作用的大小，故C錯(cuò)誤；m1表示被截取的部分（A部分）干重，不能代表在光照時(shí)間內(nèi)呼吸作用的大小，故D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用差速離心法分離出某動(dòng)物細(xì)胞的三種細(xì)胞器，經(jīng)測(cè)定其中三種有機(jī)物的含量如下圖所示。以下有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A．細(xì)胞器甲是線粒體，有氧呼吸時(shí)葡萄糖進(jìn)入其中被徹底氧化分解

B．細(xì)胞器乙只含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì)，肯定與分泌蛋白的加工和分泌有關(guān)

C．若細(xì)胞器丙不斷從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下來(lái)，將直接影響分泌蛋白的合成

D．醋酸桿菌細(xì)胞與此細(xì)胞共有的細(xì)胞器可能有甲和丙

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 日本長(zhǎng)崎、廣島在第二次世界大戰(zhàn)時(shí)受原子彈爆炸影響，幸存居民經(jīng)過(guò)29年的觀察，發(fā)現(xiàn)粒細(xì)胞白血病發(fā)生率明顯提高，距離爆炸中心越近，發(fā)生率也越高。其粒細(xì)胞白血病發(fā)生率高的主要因素是

A．物理致癌因子 B．化學(xué)致癌因子

C．病毒致癌因子 D．煤焦油

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】稻田中農(nóng)民要拔掉稗草，魚(yú)塘中要不斷清除肉食性的“黑魚(yú)”，用生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)看這是為了( )

A. 保持生態(tài)平衡 B. 保持生物群落的單一性

C. 調(diào)整能量在生態(tài)系統(tǒng)中流動(dòng)的方向 D. 使物質(zhì)能夠盡快地循環(huán)流動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一對(duì)夫婦均正常，且他們的雙親均正常，但夫婦雙方都有一白化病的兄弟，已知白化病為常染色體遺傳病，求他們婚后生白化病孩子的幾率是多少

A．1/9 B．4/9 C．1/4 D．2/3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組在學(xué)習(xí)了光合作用和細(xì)胞呼吸等基礎(chǔ)知識(shí)后，繪制了如下圖所示的物質(zhì)變化過(guò)程圖，并利用密閉的玻璃容器、大小和長(zhǎng)勢(shì)相似的多個(gè)同種盆栽植株，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究不同條件對(duì)植物光合速率和呼吸速率的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表。請(qǐng)分析并回答問(wèn)題：

（1）圖中不應(yīng)該存在的生理過(guò)程是 （填數(shù)字序號(hào)），圖中表示有氧呼吸過(guò)程的序號(hào)有 ,

過(guò)程①發(fā)生的場(chǎng)所是 。

（2）據(jù)表格所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，序號(hào)為 構(gòu)成的實(shí)驗(yàn)組合，可用于探究溫度對(duì)光合速率的影響，該實(shí)驗(yàn)需控制的主要無(wú)關(guān)變量是 。

（3）表格中序號(hào)2、4、6、8組在實(shí)驗(yàn)前后二氧化碳含量的變化值的含義是 。

（4）根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在答題紙上的坐標(biāo)圖中繪制出不同溫度下，該植物的真光合速率變化曲線圖 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)健康人處于炎熱、缺水的環(huán)境中，會(huì)發(fā)生（ ）

A．抗利尿激素釋放量減少 B．皮膚汗腺的分泌增強(qiáng)

C．腎小管對(duì)水的重吸收減弱 D．皮膚毛細(xì)血管收縮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是

A. 細(xì)菌細(xì)胞中核糖體的形成與核仁有關(guān)

B. 離子以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入細(xì)胞

C. 物質(zhì)通過(guò)核孔的運(yùn)輸具有一定的選擇性

D. 肌細(xì)胞在有絲分裂間期發(fā)生中心體的復(fù)制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．生長(zhǎng)素相對(duì)集中分布在生長(zhǎng)旺盛的部位

B．在幼嫩組織中生長(zhǎng)素具有極性運(yùn)輸?shù)奶匦?/span>

C．植物的根、芽、莖對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)敏感程度相同

D．生長(zhǎng)素的作用具有兩重性

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同步練習(xí)冊(cè)答案