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【題目】 日本長崎、廣島在第二次世界大戰(zhàn)時受原子彈爆炸影響，幸存居民經過29年的觀察，發(fā)現粒細胞白血病發(fā)生率明顯提高，距離爆炸中心越近，發(fā)生率也越高。其粒細胞白血病發(fā)生率高的主要因素是

A．物理致癌因子 B．化學致癌因子

C．病毒致癌因子 D．煤焦油

【答案】A

【解析】其粒細胞白血病發(fā)生率高的主要因素是物理致癌因子。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為滲透作用實驗，開始如圖（一），A代表清水，B、C代表蔗糖溶液，過一段時間后結果如圖（二），漏斗管內液面不再發(fā)生變化，H1、H2表示漏斗管內液面與清水的高度差。下列說法錯誤的是（ ）

A. 圖（一）中B的濃度大于C的濃度

B. 圖（二）中B的濃度等于C的濃度

C. 圖（一）中A中水分子擴散到B的速率大于A中水分子擴散到C的速率

D. 圖（二）中A中水分子擴散到B的速率等于B中水分子擴散到A的速率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖表示某些重要化合物的元素組成和功能關系，乙圖是甲圖中某物質的分子結構圖。下列敘述中正確的是（ ）

A. 乙圖表示的物質是甲圖中的a

B. 甲圖中的X表示的元素是N，Y表示的元素是N和P

C. C由m個氨基酸構成，含n條肽鏈，其中有 z個環(huán)狀多肽，完全水解C共需水分子m－n＋z個

D. 甲圖中過程①②③堿基配對方式完全相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于內環(huán)境穩(wěn)態(tài)調節(jié)的敘述，正確的是

A. 神經元釋放神經遞質的同時也可以接受神經遞質的作用

B. 激素只在細胞外發(fā)揮作用，而神經遞質與受體結合后進行細胞內

C. 只有通過特異性免疫才能將入侵人體的抗原消滅

D. 當機體免疫功能減弱時，可引起免疫缺陷病或過敏反應

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為動物機體的細胞凋亡及清除示意圖。據圖分析，不正確的是（ ）

A．①過程表明細胞凋亡有特異性，體現了生物膜的信息交流功能

B．細胞凋亡過程有新蛋白質合成，體現了基因的選擇性表達

C．②過程中凋亡細胞被吞噬，表明細胞凋亡是細胞被動死亡過程

D．凋亡相關基因是有機體固有的，在動物生長發(fā)育過程中發(fā)揮重要作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞間通過信息交流，保證細胞間功能的協(xié)調。下圖是細胞間信息交流的兩種方式，相關敘述錯誤的是

A．圖1中的A細胞分泌的化學物質可通過血液運輸，最終作用于靶細胞

B．精子與卵細胞通過圖2的方式相互識別

C．若圖2中甲是發(fā)出信號的細胞，則乙是靶細胞，2表示受體

D．圖2所示的信息交流方式是相鄰兩細胞進行信息交流的唯一方式

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】染色體的主要組成成分是

A．DNA和RNA B．RNA和蛋白質 C．DNA和蛋白質 D．糖類和蛋白質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現采用如圖所示方法測定植物葉片光合作用強度，將對稱葉片的一半遮光（A），另一半不遮光（B），并采用適當的方法阻止A、B間物質和能量的轉移。在適宜光照和溫度下照射一段時間，在A、B中截取對應部分相等面積的葉片，烘干稱重，分別記作m1和m2，單位mg/（dm2·h） 。下列說法正確的是（ ）

A．該方法在未測出呼吸作用強度的條件下，能測出實際光合作用的強度

B．（m2–m1）表示B葉片被截取的部分在光照時間內有機物的積累量

C．m2表示被截取的部分在光照時間內凈光合作用的大小

D．m1表示被截取的部分在光照時間內呼吸作用的大小

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于炎熱環(huán)境下體溫調節(jié)的敘述，正確的是

A. 皮膚血管舒張

B. 骨骼肌不自主地反射性收縮

C. 甲狀腺激素分泌量增加

D. 脂肪被大量分解、氧化

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