9．下列免疫過程中，吞噬細(xì)胞不參與的是（　�。�
A．特異性識別病原體B．吞噬病原體
C．細(xì)胞免疫D．體液免疫

分析 1、體液免疫主要針對的目標(biāo)是細(xì)胞外的病原體和毒素；細(xì)胞免疫直接對抗入侵的病原體、被病原體感染的細(xì)胞、癌細(xì)胞和移植器官的異體細(xì)胞．
2、特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫，其具體過程如下：

解答 解：A、吞噬細(xì)胞能識別病原體，但不能特異性識別病原體，A正確；
B、在人體第二道防線中，吞噬細(xì)胞能吞噬、消滅體液中的抗原，B錯誤；
C、細(xì)胞免疫過程中大多數(shù)病原體要經(jīng)過吞噬細(xì)胞的吞噬、處理和呈遞給T細(xì)胞，T細(xì)胞增殖分化成效應(yīng)T細(xì)胞，該過程中吞噬細(xì)胞參與細(xì)胞免疫，C錯誤；
D、體液免疫過程中大多數(shù)病原體要經(jīng)過吞噬細(xì)胞的吞噬、處理和呈遞給T細(xì)胞，T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞，B細(xì)胞增殖分化成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞，該過程中吞噬細(xì)胞參與體液免疫，D錯誤．
故選：A．

點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是免疫調(diào)節(jié)在維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)中的作用，對于免疫過程的理解和歸納總結(jié)是本題考查的重點(diǎn)，解答時注意吞噬細(xì)胞既參與非特異性免疫，也參與特異性免疫．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江哈六中高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

．關(guān)于核酸生物合成的敘述，錯誤的是（ ）

A. DNA的復(fù)制需要消耗能量

B. DNA的復(fù)制是邊解旋邊復(fù)制的過程

C. 真核生物的大部分核酸在細(xì)胞核中合成

D. 真核細(xì)胞染色體DNA的復(fù)制發(fā)生在有絲分裂前期

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南中原名校高二下學(xué)情調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生長素的敘述，正確的是（ ）

A.同一植株的幼芽對生長素的敏感程度高于幼根

B.用生長素處理二倍體番茄，可得到多倍體番茄

C.赤霉素和生長素都通過促進(jìn)細(xì)胞分裂使植物生長

D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生長素濃度的影響

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南中原名校高二下學(xué)情調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動中起著極其重要的作用。下列關(guān)于生物膜系統(tǒng)的敘述正確的是（ ）

A.不同生物膜中糖類都與蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白

B.性腺細(xì)胞中含有發(fā)達(dá)的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，有利于性激素的合成

C.突觸前膜特定的受體決定了神經(jīng)遞質(zhì)的釋放位置

D.廣闊的膜面積為細(xì)胞內(nèi)所有的酶提供了附著位點(diǎn)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下學(xué)期周考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖1表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化，圖2表示免疫過程，X表示抗原，數(shù)字表示過程，m、n代表場所，其余字母表示細(xì)胞或物質(zhì)。請分析回答下列問題：

（1）圖1中屬于免疫活性物質(zhì)的有________________。

（2）圖1中的③表示______________過程，該過程屬于________________免疫。

（3）圖2所示的免疫過程中，參與A→B過程的有圖1中的________________細(xì)胞(填字母)。

（4）利用抗原能引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)的特點(diǎn)，人們常用減毒、殺死的病原微生物制成疫苗。注射疫苗一段時間后，當(dāng)機(jī)體再次接觸與該疫苗相同的抗原時，相應(yīng)的記憶細(xì)胞，例如圖1中__________(填字母)能__________,增強(qiáng)機(jī)體的免疫力。

(5）為檢測某疫苗是否有效，研究人員設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)方案:

第一步：將____________________健康動物分成對照組和實(shí)驗(yàn)組，每組均分為若干只。

第二步:對照組接種不含疫苗的接種物,一段時間后再接種病毒；實(shí)驗(yàn)組接種疫苗，__________________。

第三步：統(tǒng)計實(shí)驗(yàn)組和對照組動物的發(fā)病率、存活率。若與對照組相比，實(shí)驗(yàn)組動物發(fā)病率低、存活

率高，則可以判斷該疫苗有效。產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是____________________(填圖1中數(shù)字)過程是實(shí)驗(yàn)組動物所特有的。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．圖甲表示細(xì)胞分裂的不同時期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系，圖乙表示處于細(xì)胞有絲分裂某個時期的細(xì)胞圖象．下列說法正確的是（　　）
A．圖乙中細(xì)胞處于圖甲中的BC段
B．圖甲中DE段可表示有絲分裂后期或減數(shù)第一次分裂后期
C．圖甲中BC段可表示減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂前期和中期
D．圖乙中細(xì)胞含8條染色體、8個DNA分子、8個染色單體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．巖藻黃素是一種特殊的類胡蘿卜素，具有許多顯著的功效和很高的應(yīng)用價值，三角褐指藻可用于提取巖藻黃素的合適材料．回答下列問題：

（1）研究者通過如下實(shí)驗(yàn)步驟測定某光照下三角褐指藻的光合作用強(qiáng)度：
①將1L的三角褐指藻培養(yǎng)液搖勻后均為3組，編號為甲、乙、丙；
②甲組測定其中干重為8g；
③乙組置于適宜溫度，實(shí)驗(yàn)光照條件下12h后測定其中干重為9.6g；
④丙組置于相同溫度的黑暗狀態(tài)條件下12h后測定其中干重為7.2g；
⑤計算1L三角褐指藻培養(yǎng)液12h能夠制造的有機(jī)物為2.4g．
討論：實(shí)驗(yàn)中可以省略的步驟是②，為了讓減少實(shí)驗(yàn)結(jié)果的偶然性，應(yīng)該如何改進(jìn)？多做幾組重復(fù)實(shí)驗(yàn)，取各組的平均值．
（2）某課題小組研究了影響三角褐指藻生長和巖藻黃素產(chǎn)量的因素，下列為部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
①溫度通過影響酶的活性進(jìn)而影響三角褐指藻的生長，最終影響巖藻黃素的產(chǎn)量．根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，為了提高巖藻黃素的產(chǎn)量，三角褐指藻的培養(yǎng)條件可設(shè)置為25℃，紅光照射．
②實(shí)驗(yàn)室通過紙層析法鑒定是否萃取到巖藻黃素，結(jié)果如圖3，每個樣點(diǎn)有3個色素點(diǎn)，說明提取的樣品存在雜質(zhì)或有三種色素，樣點(diǎn)的大小代表色素含量多少，鑒定過程的操作失誤之處沒有點(diǎn)鹽藻黃素的標(biāo)樣．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．某DNA合成抑制劑能特異地抑制DNA的合成，而不影響處于其它時期的細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞周期運(yùn)轉(zhuǎn)，抑制劑解除后細(xì)胞能繼續(xù)進(jìn)行細(xì)胞周期運(yùn)轉(zhuǎn)．先后兩次將一定劑量的抑制劑加入細(xì)胞培養(yǎng)液培養(yǎng)一定時間后，可使所有的細(xì)胞抑制在G1期和S期交界處狹窄的區(qū)段．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．第一次抑制劑處理時間不小于G2期、M期和G1期時間之和
B．第一次抑制劑處理使細(xì)胞均處于S期
C．第一次抑制劑去除后，細(xì)胞均從G2期開始進(jìn)行細(xì)胞周期運(yùn)轉(zhuǎn)
D．第一次抑制劑去除后，細(xì)胞到達(dá)G1期終點(diǎn)前第二次加入抑制劑

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．當(dāng)今全球出現(xiàn)的諸多環(huán)境問題與生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性遭到破壞有關(guān)．
（1）生物多樣性的價值包含直接價值、間接價值、和潛在價值三個價值．其中，濕地生態(tài)系統(tǒng)能夠凈化污水，調(diào)節(jié)氣候，體現(xiàn)生物多樣性的間接價值．
（2）如表是五個種群在一個相對穩(wěn)定的水域生態(tài)系統(tǒng)中所含有的總能量和含高殘留污染物X的平均濃度．已知水中X的含量為0.003mg/L，請分析說明：
項目甲乙丙丁戊
能量（kJ）1.6×1091.2×1091.1×1089.9×1072.9×107
X含量（mg/L）0.0370.0360.350.393.40
①處于本生態(tài)系統(tǒng)第一營養(yǎng)級的種群有甲和乙．
②若每一種生物都可被相鄰的下一個營養(yǎng)級的生物捕食，請你繪出該生態(tài)系統(tǒng)最可能的食物網(wǎng)．
（3）如圖為牡丹江鏡泊湖生態(tài)系統(tǒng)參與碳循環(huán)的示意圖，甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分，甲指生產(chǎn)者，圖中以CO2形式流動的是①②⑤⑥（填序號），①的生理作用主要是光合作用，該生態(tài)系統(tǒng)中丙成分的作用是將動植物遺體及其排遺物中的有機(jī)物分解為無機(jī)物回歸到無機(jī)環(huán)境．

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同步練習(xí)冊答案