項目 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
能量(kJ) | 1.6×109 | 1.2×109 | 1.1×108 | 9.9×107 | 2.9×107 |
X含量(mg/L) | 0.037 | 0.036 | 0.35 | 0.39 | 3.40 |
分析 1、生物多樣性的價值分為直接價值、間接價值和潛在價值,間接價值是指在生態(tài)系統(tǒng)中所起是調(diào)節(jié)作用,直接價值為食用、藥用、工業(yè)原料以及科學(xué)研究、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等,潛在價值是指人類目前尚不清楚的價值;
2、分析表格:生態(tài)系統(tǒng)中所含有的總能量和和含高殘留污染物X的平均濃度都能作為判斷營養(yǎng)級的依據(jù),營養(yǎng)級越高,能量越少,X含量越高.
解答 解:(1)生物多樣性的價值包含直接價值、間接價值和潛在價值三個價值.其中,濕地生態(tài)系統(tǒng)能夠凈化污水,調(diào)節(jié)氣候,屬于生態(tài)功能,體現(xiàn)生物多樣性的間接價值.
(2)表中的能量、X含量都能作為確定生物營養(yǎng)級的依據(jù);能量流動的特點是單向流動,逐級遞減,說明營養(yǎng)級越高,能量越少.
①表格分析,甲和乙能量最多,處于生態(tài)系統(tǒng)第一營養(yǎng)級.
②丙丁處于第二營養(yǎng)級,戊處于第三營養(yǎng)級,而每一種生物都可被相鄰的下一個營養(yǎng)級的生物捕食,則最可能的食物網(wǎng)為:.
(3)由圖3可知,甲為生產(chǎn)者,乙為消費(fèi)者,丙為分解者,丁為大氣二氧化碳;①為光合作用或化能合成作用,②⑥為呼吸作用,⑤為分解者的分解作用,所以圖中以CO2形式流動的是①②⑤⑥;①的生理作用主要是光合作用;該生態(tài)系統(tǒng)中丙成分(分解者)的作用是將動植物遺體及其排遺物中的有機(jī)物分解為無機(jī)物回歸到無機(jī)環(huán)境.
故答案為:
(1)間接價值 潛在價值 間接
(2)甲和乙
(3)生產(chǎn)者 ①②⑤⑥光合作用 將動植物遺體及其排遺物中的有機(jī)物分解為無機(jī)物回歸到無機(jī)環(huán)境
點評 本題考查生物多樣性、能量流動特點、食物鏈(網(wǎng))、物質(zhì)循環(huán)等相關(guān)知識,意在考查學(xué)生提取題圖信息和分析問題的能力,難度中等.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{402}$ | B. | $\frac{1}{303}$ | C. | $\frac{1}{404}$ | D. | $\frac{33}{10000}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
血型 | A | B | AB | O |
基因型 | IAIA、IAi | IBIB、IBi | IAIB | ii |
A. | 他們A型血色盲兒子和A型血色覺正常女性婚配,有可能生O型血色盲女兒 | |
B. | 他們A型血色盲兒子和A型血色覺正常女性婚配,有可能生A型血色盲兒子 | |
C. | 他們B型血色覺正常女兒和AB型血色覺正常男性婚配,不可能生B型血色盲男孩 | |
D. | 他們B型血色盲女兒和AB型血色覺正常男性婚配,生B型血色盲男孩的概率為$\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
雜交組合 | 親本表現(xiàn)型 | 后代表現(xiàn)型 | |
高莖 | 矮莖 | ||
一 | 矮莖×矮莖 | 0 | 804 |
二 | 高莖×高莖 | 751 | 270 |
三 | 高莖×矮莖 | 295 | 265 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | PCNA經(jīng)核糖體合成,主要在細(xì)胞核內(nèi)發(fā)揮作用 | |
B. | 曲線表明PCNA可能輔助DNA復(fù)制 | |
C. | 依據(jù)PCNA的功能與特點分析,PCNA基因是正常增殖細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞特有的基因 | |
D. | 癌細(xì)胞內(nèi)的PCNA含量較正常細(xì)胞高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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