一般認為,草莓比較耐陰,生長在光照強度較弱的溫室大棚里可能更加適宜.以豐香草莓為材料,研究了遮陰處理對草莓葉片光合作用的影響,旨在為草莓栽培提供理論依據(jù).
材料用具:2葉期草莓幼苗,遮陽網(wǎng)(網(wǎng)內(nèi)光強為自然光強
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左右),光合分析測定儀等.
(1)實驗步驟:選取若干生長狀況相似的豐香草莓幼苗
 
為對照組和實驗組,實驗組用
 
進行處理,在相同且適宜條件下培養(yǎng)至植株長出6 張葉片左右,測定兩種環(huán)境下各項指標如下:

遮陰對豐香草莓葉片光合色素含量的影響(mg/g)  圖1 遮陰對豐香草莓凈光合速率的影響
(2)表中數(shù)據(jù)顯示,遮陰提高草莓葉片的
 
,進而提高草莓適應(yīng)
 
的能力.
(3)圖1中,對照組草莓凈光合速率曲線呈現(xiàn)“雙峰”型的原因是
 
,凈光合速率還可通過測定
 
表示.遮陰組實驗時間段內(nèi)光合積累總量顯著
 
對照組,推測遮陰可能影響
 
反應(yīng),并據(jù)此繼續(xù)進行實驗得到圖2的結(jié)果:

圖2 遮陰對豐香草莓固定CO2的效率和CO2補償點的影響
(4)由圖2可知實驗處理顯著提高其CO2補償點,固定CO2的效率
 
,可能的原因是遮陰使葉片溫度降低,導(dǎo)致
 

(5)綜上所述,
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左右自然光強提高了草莓葉片利用光的能力,但CO2的利用率下降.欲進一步研究本課題,可改變
 
進行研究.
考點:光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:生物實驗遵循的一般原則主要有對照原則、等量原則、單一變量原則和控制無關(guān)變量原則.本實驗的目的是探究弱光對草莓光合作用的色素和光合速率的影響.據(jù)此分析圖表和題圖即可作答.
解答: 解:(1)在實驗中要對實驗材料進行分組,分為對照組和實驗組,為排除實驗誤差本實驗需要選取若干生長狀況相似的豐香草莓幼苗隨機均分為實驗組和對照組.
(2)據(jù)題表分析,遮陰處理的實驗組的光合作用的色素含量明顯高于對照組的含量,光合作用色素含量的提高可以提高草莓適應(yīng)弱光的能力.
(3)據(jù)圖1分析,對照組草莓凈光合速率在上午光照強度增加時氣孔關(guān)閉,CO2減少,光合速率降低,所以曲線呈現(xiàn)“雙峰”型.凈光合速率還可通過測定單位時間內(nèi)O2的釋放或有機物的積累來表示.遮陰組實驗時間段內(nèi)光合積累總量顯著低于對照組,可能的原因是光合作用過程中的暗反應(yīng)受到影響.
(4)據(jù)圖2分析,實驗處理遮陰使葉片溫度降低,導(dǎo)致(催化CO2固定的、相關(guān))酶活性降低,所以遮陰可以顯著提高其CO2補償點,降低固定CO2的效率.
(5)為探究草莓生產(chǎn)中的最佳光合作用,需要對遮光比例進行研究.
故答案為:
(1)隨機均分  遮陽網(wǎng)
(2)光合色素含量  弱光
(3)氣孔關(guān)閉,CO2減少  單位時間內(nèi)O2的釋放或有機物的積累   低于  暗
(4)降低    (催化CO2固定的、相關(guān))酶活性降低
(5)遮光比例
點評:本題結(jié)合圖示主要考查影響光合作用的主要因素,意在強化學(xué)生對影響光合作用的因素的實驗分析和綜合解決問題的能力,題目難度適中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為葉綠體色素的提取和分離實驗的部分材料和用具.據(jù)圖回答:
(1)圖中步驟①加入研缽內(nèi)的物質(zhì):A
 
10mL,作用是
 
;B
 
少許,作用是研磨得充分;C
 
少許,作用是
 

(2)圖中步驟④中關(guān)鍵應(yīng)注意
 
;色素在濾紙條上從上而下的順序依次是
 
色素帶最寬的是
 
,擴散速度最快的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某水稻品種(2N=24),取其花粉進行離體培養(yǎng)獲得幼苗甲,用秋水仙素處理幼苗甲獲得幼苗乙.下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、秋水仙素通過抑制紡錘體的形成使染色體數(shù)目加倍
B、形成幼苗甲的過程中,生長素/細胞分裂素比值越大,越有利于生根
C、幼苗甲是單倍體,和乙之間存在生殖隔離,是新的物種
D、幼苗甲的形成,體現(xiàn)了生殖細胞的全能性

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞呼吸包含復(fù)雜的物質(zhì)與能量變化,圖示為酵母菌細胞呼吸中部分代謝過程,①②表示不同反應(yīng)步驟.下列敘述中正確的是( 。
A、過程①發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì),過程②發(fā)生在線粒體中
B、有氧呼吸中發(fā)生過程①②,無氧呼吸只發(fā)生過程①
C、過程②中合成ATP的能量來自過程①中ATP的分解
D、完成②后,ATP和C3H4O3只含有C6H1206中的部分能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體完成膝跳反射的反射弧模式圖,相關(guān)敘述中正確的是( 。
A、興奮傳到b上某一點時此處膜電位會變成外正內(nèi)負
B、遞質(zhì)以主動運輸?shù)姆绞酱┻^突觸前膜進入突觸間隙
C、興奮在結(jié)構(gòu)b和結(jié)構(gòu)c處的傳遞速度一定相同
D、當(dāng)膝跳反射進行時興奮在d上的傳導(dǎo)是單向的

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示植物根細胞在一定時間內(nèi)吸收K+與某些條件之間的關(guān)系.縱坐標表示吸收的速率,橫坐標表示某個條件,假定其他條件均為理想狀態(tài).則a、b、c、d四幅圖的橫坐標分別表示的條件正確的一組是( 。
A、載體數(shù)量、溫度變化、氧氣濃度、光照條件
B、溫度變化、光照條件、載體數(shù)量、氧氣濃度
C、光照條件、載體數(shù)量、氧氣濃度、溫度變化
D、氧氣濃度、溫度變化、光照條件、載體數(shù)量

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科目:高中生物 來源: 題型:

有研究表明健康的心態(tài)能使人體的細胞免疫和體液免疫能力提高,其原因敘述中正確的有幾項(  )
①健康的心態(tài)有利于T細胞的分化;
②健康的心態(tài)有利于提高抗體的生成能力;
③健康的心態(tài)有利于效應(yīng)T細胞增殖分化為大量的記憶細胞;
④健康的心態(tài)有利于漿細胞增殖分化為大量的記憶細胞.
A、一項B、二項C、三項D、四項

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科目:高中生物 來源: 題型:

在將光學(xué)顯微鏡的低倍鏡轉(zhuǎn)換成高倍鏡并尋找物像的過程中,一般不應(yīng)出現(xiàn)的操作是( 。
A、調(diào)節(jié)粗準焦螺旋
B、調(diào)節(jié)光圈
C、調(diào)節(jié)細準焦螺旋
D、轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器

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科目:高中生物 來源: 題型:

兩個生物興趣小組分別對酵母菌細胞呼吸方式進行了如下的探究實驗.請據(jù)題分析作答:
(1)甲興趣小組想探究的具體問題是:酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2.現(xiàn)提供若干套(每套均有數(shù)個)實驗裝置如圖(a~d)所示:

①請根據(jù)實驗?zāi)康倪x擇裝置序號,并按照實驗的組裝要求排序(裝置可重復(fù)使用).
有氧條件下的裝置序號:
 
;無氧條件下的裝置序號:
 

②裝置中c瓶的作用是:
 

(2)乙興趣小組利用圖e所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的細胞呼吸類型.
①想得到實驗結(jié)論還必須同時設(shè)置對照實驗,請問對照實驗裝置(假設(shè)該裝置編號為f)如何設(shè)計?
 

 

②若酵母菌消耗的O2為3mol/L,而釋放的CO2為9mol/L,則酵母菌無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的
 
倍.

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