如圖表示植物根細(xì)胞在一定時(shí)間內(nèi)吸收K+與某些條件之間的關(guān)系．縱坐標(biāo)表示吸收的速率，橫坐標(biāo)表示某個(gè)條件，假定其他條件均為理想狀態(tài)．則a、b、c、d四幅圖的橫坐標(biāo)分別表示的條件正確的一組是（　　）
A、載體數(shù)量、溫度變化、氧氣濃度、光照條件
B、溫度變化、光照條件、載體數(shù)量、氧氣濃度
C、光照條件、載體數(shù)量、氧氣濃度、溫度變化
D、氧氣濃度、溫度變化、光照條件、載體數(shù)量
考點(diǎn)：主動(dòng)運(yùn)輸?shù)脑砗鸵饬x
專題：
分析：植物根細(xì)胞在吸收K+是主動(dòng)運(yùn)輸過程，需要載體蛋白的協(xié)助和消耗能量，因此載體數(shù)量影響主動(dòng)運(yùn)輸?shù)乃俾剩粑饔糜绊懼鲃?dòng)運(yùn)輸?shù)乃俾�，凡是能影響呼吸作用的因素都能影響主�?dòng)運(yùn)輸?shù)乃俾剩?/div>
解答： 解：A、a表示載體數(shù)量，載體數(shù)量為0，鉀離子的吸收速率應(yīng)是0，a不能表示載體數(shù)量變化；c是氧氣濃度，主動(dòng)運(yùn)輸速率與氧氣濃度變化有關(guān)，c不能表示氧氣濃度變化；主動(dòng)運(yùn)輸與光照條件無關(guān)，d不能表示光照條件的變化，A錯(cuò)誤．
B、溫度通過影響酶活性而影響主動(dòng)運(yùn)輸速率，當(dāng)高于或低于最適宜溫度時(shí)，細(xì)胞呼吸速率降低，主動(dòng)運(yùn)輸?shù)乃俾式档停琣不能表示溫度變化；主動(dòng)運(yùn)輸與光照條件沒有直接關(guān)系，b不能表示光照條件；主動(dòng)運(yùn)輸需要載體協(xié)助，因此與載體數(shù)量有關(guān)，c不能表示載體數(shù)量；細(xì)胞呼吸與氧氣濃度有關(guān)，當(dāng)氧氣濃度為0時(shí)，細(xì)胞可以通過無氧呼吸為主動(dòng)運(yùn)輸提供能量，d不能表示氧氣濃度；B錯(cuò)誤．
C、主動(dòng)運(yùn)輸與光照條件沒有直接關(guān)系，a不能表示光照條件；主動(dòng)運(yùn)輸需要載體協(xié)助，因此與載體數(shù)量有關(guān)，在一定的范圍內(nèi)，隨載體數(shù)量增加，主動(dòng)運(yùn)輸速率增大，當(dāng)載體達(dá)到一定數(shù)值后，主動(dòng)運(yùn)輸速率不再增加，但不會(huì)降低，b不能表示載體數(shù)量；主動(dòng)運(yùn)輸速率與氧氣濃度變化有關(guān)，c不能表示氧氣濃度變化；溫度通過影響酶活性而影響主動(dòng)運(yùn)輸速率，當(dāng)高于或低于最適宜溫度時(shí)，細(xì)胞呼吸速率降低，主動(dòng)運(yùn)輸?shù)乃俾式档�，d不能表示溫度變化，C錯(cuò)誤．
D、根據(jù)細(xì)胞吸收K+的方式是主動(dòng)運(yùn)輸，當(dāng)氧氣濃度為零時(shí)，細(xì)胞通過厭氧呼吸釋放能量供根細(xì)胞吸收K+，氧氣濃度增加到一定程度后，ATP數(shù)量達(dá)到飽和，根細(xì)胞吸收K+的速率達(dá)到最大，所以a可以表示氧氣濃度；酶的活性受溫度影響，高于或低于最適溫度都會(huì)使酶的活性下降，b可以表示溫度變化；主動(dòng)運(yùn)輸與光照條件沒有直接關(guān)系，c可以表示光照條件變化；影響主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的因素有載體的數(shù)量，理論上載體數(shù)量為0，吸收鉀離子的速率為0，在一定的范圍內(nèi)，載體數(shù)量越多，吸收速率越快，d可以表示載體載體的數(shù)量變化，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評：本題考查主動(dòng)運(yùn)輸?shù)挠绊懸蛩�，意在考查學(xué)生的識圖和理解能力，解題的關(guān)鍵是理解影響主動(dòng)運(yùn)輸?shù)囊蛩厥禽d體和能量，凡能影響細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生能量的因素，都能影響主動(dòng)運(yùn)輸，如氧氣濃度、溫度等．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法不正確的是（　　）
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是原核細(xì)胞內(nèi)多種生物膜相互轉(zhuǎn)化的橋梁
B、細(xì)胞核是生物遺傳特性和細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心
C、除病毒外，細(xì)胞是生物體遺傳和代謝的基本單位
D、沃森和克里克制作的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型屬于物理模型

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某島嶼上鹿的種群數(shù)量隨時(shí)間的變化情況，a、b、c、d為曲線上的點(diǎn)，有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、該島嶼上鹿群的K值為c點(diǎn)對應(yīng)的數(shù)量
B、a點(diǎn)時(shí)出生率等于b點(diǎn)出生率
C、a點(diǎn)時(shí)的增長率大于d點(diǎn)時(shí)的增長率
D、cd時(shí)間段內(nèi)可能有較多的捕食者

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為胰島素在血糖調(diào)節(jié)中的作用機(jī)理模式圖．請分析回答：
（1）胰島素由胰島素原經(jīng)過蛋白酶的加工后形成，進(jìn)而運(yùn)輸分泌到細(xì)胞外，直接參與上述過程的細(xì)胞器有
 
．
（2）葡萄糖的吸收需要細(xì)胞膜上
 
的協(xié)助．某糖尿病患者胰島素的靶器官對胰島素的敏感性下降，即適宜劑量的胰島素產(chǎn)生的效應(yīng)低于正常生物學(xué)效應(yīng)，則可能的原因是
 
．患者的尿液與新配制的斐林試劑共熱會(huì)出現(xiàn)
 
．如果細(xì)胞膜缺乏胰島素受體，則細(xì)胞攝取葡萄糖的速率
 
．
（3）現(xiàn)有甲（正常）、乙（胰島B細(xì)胞受損）、丙（對胰島素敏感性降低）三人，在同時(shí)口服較多等量葡萄糖后，三者胰島素分泌量由高到低依次為
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

一般認(rèn)為，草莓比較耐陰，生長在光照強(qiáng)度較弱的溫室大棚里可能更加適宜．以豐香草莓為材料，研究了遮陰處理對草莓葉片光合作用的影響，旨在為草莓栽培提供理論依據(jù)．
材料用具：2葉期草莓幼苗，遮陽網(wǎng)（網(wǎng)內(nèi)光強(qiáng)為自然光強(qiáng)
1
3
左右），光合分析測定儀等．
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：選取若干生長狀況相似的豐香草莓幼苗
 
為對照組和實(shí)驗(yàn)組，實(shí)驗(yàn)組用
 
進(jìn)行處理，在相同且適宜條件下培養(yǎng)至植株長出6 張葉片左右，測定兩種環(huán)境下各項(xiàng)指標(biāo)如下：

遮陰對豐香草莓葉片光合色素含量的影響（mg/g）  圖1 遮陰對豐香草莓凈光合速率的影響
（2）表中數(shù)據(jù)顯示，遮陰提高草莓葉片的
 
，進(jìn)而提高草莓適應(yīng)
 
的能力．
（3）圖1中，對照組草莓凈光合速率曲線呈現(xiàn)“雙峰”型的原因是
 
，凈光合速率還可通過測定
 
表示．遮陰組實(shí)驗(yàn)時(shí)間段內(nèi)光合積累總量顯著
 
對照組，推測遮陰可能影響
 
反應(yīng)，并據(jù)此繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到圖2的結(jié)果：

圖2 遮陰對豐香草莓固定CO2的效率和CO2補(bǔ)償點(diǎn)的影響
（4）由圖2可知實(shí)驗(yàn)處理顯著提高其CO2補(bǔ)償點(diǎn)，固定CO2的效率
 
，可能的原因是遮陰使葉片溫度降低，導(dǎo)致
 
．
（5）綜上所述，
1
3
左右自然光強(qiáng)提高了草莓葉片利用光的能力，但CO2的利用率下降．欲進(jìn)一步研究本課題，可改變
 
進(jìn)行研究．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

圖1為番茄葉肉細(xì)胞中的兩種膜結(jié)構(gòu)以及發(fā)生的部分生化反應(yīng)示意圖．

（1）圖1中，甲所示生物腹存在于
 
〔細(xì)胞器）中，乙所示生物膜的名稱是
 

（2）在充滿N2與C02的密閉容器中，用水培法栽培番茄（CO2充足〕測得圖1中兩種膜產(chǎn)生與消耗O2速率的交化曲線（如圖2所示）．
①5-8h間，容器內(nèi)的CO2含量將
 
，番茄植株干重將
 

②9-lOh間，甲膜生成O2的速率迅速下降，推測最可能發(fā)生變化的環(huán)境因索是
 
；10h時(shí)不再產(chǎn)生ATP的是
 
膜：若此環(huán)境因素維持不變，容器內(nèi)的O2含量將逐漸下降并完全耗盡，此時(shí)
 
成為ATP合成的唯一場所
③若在8h時(shí)，將容器置于冰水浴中，請推測乙膜消耗O2的速率將會(huì)出現(xiàn)的變化及其原因：
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

目前，對埃博拉病毒（EBV，一種RNA病毒〕的診斷手段主要是檢測其病毒核酸或?qū)?yīng)的特異性抗體．下列有關(guān)EBV說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、EBV的主要組成成分是RNA和蛋白質(zhì)
B、溶酶體屬于人體對抗EBV的第二道防線
C、人體對EBV只有體液免疫，沒有細(xì)胞免疫
D、研究EBV時(shí)必須嚴(yán)格防護(hù)，避免病毒擴(kuò)散

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式簡圖，據(jù)圖可知細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)與細(xì)胞的物質(zhì)交換、細(xì)胞識別和信息傳遞等密切相關(guān)．請回答下列問題：
（1）若該細(xì)胞是胰島B細(xì)胞，當(dāng)血糖升高時(shí)，可促進(jìn)該細(xì)胞分泌某種激素，該激素的主要作用是促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞、
 
、促進(jìn)血糖合成糖原及轉(zhuǎn)化成非糖物質(zhì)等．
（2）若該細(xì)胞是甲狀腺細(xì)胞，當(dāng)機(jī)體受到寒冷等刺激時(shí)，該細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的受體最有可能識別
 
激素，并與其特異性結(jié)合．
（3）若該細(xì)胞是下丘腦的神經(jīng)分泌細(xì)胞，當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)能夠增加
 
激素的合成與分泌，該激素的生理作用是
 
．
（4）若該細(xì)胞是神經(jīng)細(xì)胞，當(dāng)受到一定強(qiáng)度的刺激后，電信號可通過
 
的跨膜運(yùn)輸使突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)而轉(zhuǎn)化為
 
．
（5）圖中的神經(jīng)遞質(zhì)出細(xì)胞的方式是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于物質(zhì)運(yùn)輸實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是（　�。�
A、發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞放入清水中發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，可說明細(xì)胞仍保持活性
B、人口腔上皮細(xì)胞不能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，說明水分進(jìn)出動(dòng)、植物細(xì)胞的方式不同
C、滴加30%的蔗糖溶液比滴加10%的蔗糖溶液引起細(xì)胞質(zhì)壁分離所需的時(shí)間短
D、在哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞中注入呼吸抑制劑，不能抑制其對葡萄糖的吸收

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案