分析 1、在生態(tài)系統(tǒng)中,食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者.食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.計(jì)算食物鏈條數(shù):從植物開(kāi)始,求出每個(gè)分支上的條數(shù)的和.書(shū)寫(xiě)食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn),最高級(jí)消費(fèi)者為終點(diǎn),箭頭方向指向捕食者.
2、已知低營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量,求高營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量時(shí):①獲得能量最多:選最短食物鏈,按×20%計(jì)算;②獲得能量最少:選最長(zhǎng)食物鏈,按×10%計(jì)算.
解答 解:(1)該食物網(wǎng)中有5條食物鏈,即:草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹,圖中鷹處于第三,四 營(yíng)養(yǎng)級(jí),其與蛇的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)和捕食關(guān)系.
(2)一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物的數(shù)量和種類總是維持在相對(duì)的穩(wěn)定狀態(tài),這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)功能.某種原因?qū)е略撋鷳B(tài)系統(tǒng)鼠兔類大量增加,短時(shí)間內(nèi),該生態(tài)系統(tǒng)中的狐和鷹的數(shù)量會(huì)隨之增加,而隨著上述生物數(shù)量的增加和綠色食物數(shù)量的減少,鼠兔類的數(shù)量也會(huì)隨著減少,使生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復(fù)原樣.
(3)已知低營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量,求高營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量時(shí):①獲得能量最多:選最短食物鏈,按×20%計(jì)算;②獲得能量最少:選最長(zhǎng)食物鏈,按×10%計(jì)算.若在一定的時(shí)間內(nèi),植物固定了8.7×107KJ的能量,且能量的傳遞效率為10%,那么,理論上鷹最多可以獲得8.7×107×10%×10%=8.7×105KJ的能量(選最短食物鏈:草→鼠→鷹或草→兔→鷹).理論上鷹最少可以獲得8.7×107×10%×10%×10%=8.7×104KJ的能量(選最長(zhǎng)食物鏈:草→鼠→蛇→鷹).(4)草原上不同土壤的濕度不同導(dǎo)致群落分布不同為水平結(jié)構(gòu).當(dāng)植被遭受食草動(dòng)物采食后,植被會(huì)增強(qiáng)其再生能力,盡可能減緩種群數(shù)量的下降,這反映出生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性.
故答案為:
(1)5 三,四 競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 被捕關(guān)系
(2)自我調(diào)節(jié)
(3)8.0×104~8.0×105
(4)水平 抵抗力
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,掌握各組成成分之間的關(guān)系,能根據(jù)圖中箭頭準(zhǔn)確判斷食物鏈中各成分;掌握生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)及傳遞效率,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 染色體數(shù)目變異 | B. | 基因重組 | C. | 染色體結(jié)構(gòu)變異 | D. | 基因突變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ③④⑤①② | B. | ③⑤④①② | C. | ④⑤①③② | D. | ④①⑤②③ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 36只/公頃 | B. | 64只/公頃 | C. | 72只/公頃 | D. | 128只/公頃 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜具有全透性 | B. | 細(xì)胞膜具有識(shí)別功能 | ||
C. | 細(xì)胞膜有一定的流動(dòng)性 | D. | 細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)兩側(cè)不對(duì)稱 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 產(chǎn)物相同 | B. | 都產(chǎn)生O2 | C. | 反應(yīng)物相同 | D. | 都產(chǎn)生能量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該種魚(yú)在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費(fèi)者 | |
B. | 該種魚(yú)的幼體與浮游動(dòng)物具有競(jìng)爭(zhēng)和捕食關(guān)系 | |
C. | 該種魚(yú)的發(fā)育階段不同,其所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)可能不同 | |
D. | 該種成年魚(yú)及其幼體在水中的分層分布構(gòu)成群落的垂直結(jié)構(gòu) |
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