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9．在浮游植物→小魚→大魚→海豹→虎鯨這條食物鏈中，鯨增加1kg體重，至少消費浮游植物的量為（　�。�
A．5kgB．625kgC．125kgD．25kg

分析 由于能量沿著食物鏈和食物網流動時，其傳遞效率為10%～20%．計算最值時要把握能量傳遞效率和食物鏈的長短：
（1）已知高營養(yǎng)級的能量，求低營養(yǎng)級能量時：①需最多能量：選最長食物鏈，按÷10%計算；②需最少能量：選最短食物鏈，按÷20%計算．
（2）已知低營養(yǎng)級的能量，求高營養(yǎng)級能量時：①獲得能量最多：選最短食物鏈，按×20%計算；②獲得能量最少：選最長食物鏈，按×10%計算．

解答 解：根據食物鏈“浮游植物→小魚→大魚→海豹→虎鯨”，選用能量傳遞效率20%，則鯨增加1kg體重，至少消費浮游植物的量為1kg÷20%÷20%÷20%÷20%=625kg．
故選：B．

點評 本題考查能量流動的相關知識，意在考查學生分析問題和計算能量，知高營養(yǎng)級求低營養(yǎng)級：需最多能量則按÷10%計算；需最少能量則按÷20%計算．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列物質主要成分的化學本質不一定是蛋白質的是（　�。�
A．羽毛B．蛛絲C．酶D．抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．下表中各元素的數(shù)據代表該元素占原子總量的百分比．請據表回答下列問題：
巖石圈成分%氧硅鋁鐵鈣鈉鉀鎂鈦氫碳所有其他成分＜0.1
47287.94.53.5252.52.20.460.220.19
人體成分%氫氧碳氮鈣磷氯鋅硫鈉鎂所有其他成分＜0.1
6325.59.51.40.310.220.030.060.050.030.01
（1）組成生物體的化學元素普遍存在于非生物界，生物體內不包含特殊的“生命元素”，這個事實說明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性；但組成生物體的化學元素在生物體內和非生物界中的含量卻相差很大，這個事實說明生物界和非生物界具有差異性．
（2）從此表來看，人體成分中沒有Fe的含量，所以Fe是人體的非必需元素，這種觀點對嗎？不對．為什么？
因為Fe是構成血紅蛋白必不可少的元素．表中雖然沒有列出人體Fe的具體含量，但0.1%的所有其他成分中含有Fe（Fe是微量元素，含量極少）
（3）人體內的鎂可以從蔬菜的什么器官獲得？葉．為什么？因為鎂是合成葉綠素的主要元素，葉片中鎂的含量豐富．
（4）人體中的鈣在骨和牙齒中以碳酸鈣的形式存在，成年人缺鈣時會患骨質疏松癥，鈣在血液中主要是以離子的形式存在，如果含量太低，會出現(xiàn)抽搐現(xiàn)象．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．請分析下表，回答有關實驗的問題．
組 別材料實驗試劑觀察內容
A浸泡過的花生種子蘇丹Ⅳ染液、50%酒精溶液細胞中著色的小顆粒
B蘋果斐林試劑還原糖檢測和鑒定
C雞蛋雙縮脲試劑蛋白質檢測和鑒定
D哺乳動物成熟紅細胞蒸餾水細胞吸水漲破
（1）A組實驗中所用酒精的作用是洗去浮色．
（2）B組實驗中，應觀察到的實驗現(xiàn)象是有磚紅色沉淀產生．在該組實驗中，選擇甘蔗為生物材料，實驗過程和方法規(guī)范，但沒有觀察到相應的顏色變化，原因可能是蔗糖是非還原糖．
（3）D組實驗中，若想獲得更為純凈的細胞膜，還需要差速離心
（4）F組的實驗材料若用來提取細胞膜，選用哺乳動物成熟紅細胞的好處是沒有細胞器膜和核膜，（容易提取到較純的細胞膜）．若選用植物細胞，應先用纖維素酶和果膠酶處理細胞壁；對細胞膜的成分全面敘述是糖類、脂質、蛋白質．
（5）上述B和C組實驗中雙縮脲試劑與斐林試劑的成分差別是硫酸銅的溶度不同，雙縮脲試劑的是0.01g/ml，斐林試劑的是0.05g/ml．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．葡萄糖經小腸粘膜上皮吸收并最終進入肝細胞中被利用，至少需透過的磷脂雙分子層數(shù)是（　�。�
A．4層B．8層C．7層D．14層

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科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

14．某校生物興趣小組在學習了課本實驗“探究酵母菌細胞的呼吸方式”后，想進一步探究酵母菌細胞在有氧和無氧的條件下產生等量CO2時，哪種條件下消耗葡萄糖較少的問題．他們進行了如下實驗：將無菌葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封（瓶中無氧氣），按如圖裝置實驗．當測定甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時，撤去裝置，將甲、乙兩錐形瓶溶液分別用濾菌膜過濾，除去酵母菌，得到濾液1和濾液2．請分析回答：

（1）甲、乙兩組的實驗變量是有無氧氣，實驗中需控制的無關變量主要有溫度、PH、培養(yǎng)液量、培養(yǎng)液濃度等．
（2）酵母菌產生CO2的場所是細胞質基質和線粒體．
（3）利用提供的U形管（已知濾液中的葡萄糖不能通過U形管底部的半透膜，其余物質能通過）、濾液1和濾液2等，繼續(xù)完成探究實驗：
實驗步驟：
①將等量的濾液1和濾液2分別倒入U形管的A、B兩側并標記；
②一段時間后觀察（兩側）液面的變化．
（4）實驗結果預測和結論：
①如果A側液面上升，B側液面下降，則有氧呼吸消耗的葡萄糖少；
②如果A側液面下降，B側液面上升，有氧呼吸消耗的葡萄糖多；
③A、B兩側液面高度高度相同，則有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．在孟徳爾的豌豆雜交實臉中，必須對母體采取的措施是（　�。�
①開花前人工去雄   ②開花前人工去雌  ③去雄后自然授粉  ④去雄后人工授粉    ⑤受粉后套袋隔離  ⑥授粉后自然發(fā)育．
A．①②③B．②⑤⑥C．①④⑤D．②④⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．“細胞自噬”是將一些損壞的蛋白或細胞器被雙層膜結構的自噬小泡包裹后，送入溶酶體（動物）或液泡（酵母和植物）中進行降解并得以循環(huán)利用．1992年，大隅良典發(fā)現(xiàn)在缺乏營養(yǎng)的情況下，酵母細胞出現(xiàn)了大最的自噬現(xiàn)象．隨后，他進一步實驗找到了和自噬有關的“基因”．至此，和自噬有關的信號通路才得以被闡明，因為此項研究大隅良典獲得2016年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎．下列相關細胞自噬說法不正確的是（　　）
A．細胞自噬和細胞凋亡對于細胞具有相同意義
B．細胞自噬過程可體現(xiàn)溶酶體的消化營養(yǎng)功能
C．細胞自噬被維持在一定水平，能確保細胞內的穩(wěn)態(tài)
D．細胞自噬可發(fā)生在細胞生長、分化、衰老、凋亡的全過程

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列相關生物科學的說法最科學的是（　�。�
A．基因均位于染色體上，并呈線性排列
B．新物種的形成都要經過長期的地理隔離
C．種群基因庫是指一個種群中全部個體所含有的全部基因
D．轉錄是指細胞核中以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程

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