A. | 摩爾根證明了DNA是遺傳物質(zhì),并且發(fā)明了基因位置測定的方法 | |
B. | 沃森和克里克提出了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,并提出了半保留復(fù)制 | |
C. | DNA是真核生物的遺傳物質(zhì),RNA是原核生物及病毒的遺傳物質(zhì) | |
D. | DNA復(fù)制與RNA逆轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物相同,堿基互補配對方式也相同 |
分析 1、沃森和克里克用建構(gòu)物理模型的方法研究DNA的結(jié)構(gòu).
2、薩頓運用類比推理的方法提出基因在染色體的假說,摩爾根運用假說演繹法證明基因在染色體上.
3、細胞類生物的遺傳物質(zhì)都是DNA,病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA.
4、中心法則:(1)遺傳信息可以從DNA流向DNA,即DNA的復(fù)制;(2)遺傳信息可以從DNA流向RNA,進而流向蛋白質(zhì),即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯.后來中心法則又補充了遺傳信息從RNA流向RNA以及從RNA流向DNA兩條途徑.
解答 解:A、摩爾根證明基因位于染色體上,并且發(fā)明了基因位置測定的方法,但沒有證明DNA是遺傳物質(zhì),A錯誤;
B、沃森和克里克提出了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,并提出了半保留復(fù)制,B正確;
C、真核生物和原核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA,C錯誤;
D、DNA復(fù)制與RNA逆轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物相同,都是DNA,但堿基互補配對方式不相同,DNA復(fù)制的堿基互補配對方式為A-T、C-G,而逆轉(zhuǎn)錄的堿基互補配對方式為A-T、U-A、C-G,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查中心法則及其發(fā)展、人們對遺傳物質(zhì)的探索歷程,要求考生識記中心法則的主要內(nèi)容及后人對其進行的補充和完善;了解人類對遺傳物質(zhì)的探索歷程,掌握不同時期不同科學(xué)家采用的實驗方法及獲得的實驗結(jié)論,能結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
生物類群 | 第一營養(yǎng)級 | 第二營養(yǎng)級 | 第三營養(yǎng)級 | 第四營養(yǎng)級 | 分解者 |
從上一營養(yǎng)級固定的能量(kJ) | 140.0 | 16.1 | 0.9 | 221.7 | |
呼吸消耗的能量(kJ) | 501.2 | 79.1 | 13.2 | 0.5 | 192.6 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 科研上常用“染色排除法”鑒別細胞的死活利用了細胞膜能控制物質(zhì)進出細胞的功能 | |
B. | 水鹽平衡調(diào)節(jié)涉及多種激素和神經(jīng)的協(xié)調(diào)作用 | |
C. | 赫爾希和蔡斯分別用32P、35S標記的T2噬菌體侵染大腸桿菌的實驗表明DNA是主要的遺傳物質(zhì) | |
D. | 輪作即為在同一塊土地有計劃地更換作物來耕種,這與作物根系對礦質(zhì)元素的選擇性吸收有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
管號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
苯酚濃度(mg/L) | 1 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年北京市高二上學(xué)期期末生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
下列與免疫失調(diào)無關(guān)的疾病是( )
A.過敏性鼻炎 B.血友病
C.艾滋病 D.系統(tǒng)性紅班狼瘡
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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