關于生命結構層次敘述中錯誤的是( 。
A、所有生物的生命結構層次一樣
B、大豆沒有系統(tǒng)生命結構層次
C、一個變形蟲即是細胞層次又是個體層次
D、細胞是最基本生命結構層次
考點:細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題:
分析:生命系統(tǒng)的結構層次
 (1)生命系統(tǒng)的結構層次由小到大依次是細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈.
 (2)地球上最基本的生命系統(tǒng)是細胞.分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng).
 (3)生命系統(tǒng)各層次之間層層相依,又各自有特定的組成、結構和功能.
 (4)生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng),所以應包括其中的無機環(huán)境.
解答: 解:A、不同生物的生命結構層次不同,A錯誤;
B、植物沒有系統(tǒng)生命結構層次,B正確;
C、變形蟲為單細胞生物,一個變形蟲即是細胞層次又是個體層次,C正確;
D、細胞是最基本生命結構層次,D正確.
故選:A.
點評:本題主要考查生命系統(tǒng)的結構層次,意在考查學生的識記和理解能力,注意地球上最基本的生命系統(tǒng)是細胞,分子、原子、化合物、病毒不屬于生命系統(tǒng).
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖A、B分別為反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖,圖C為圖A中⑥的放大圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)在圖A中,①所示的結構屬于反射弧的
 
;?是
 


(2)圖B表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)、外電荷的分布情況,在a、b、c中興奮部位是
 
,興奮部位膜外呈
 
電位.
(3)圖C中興奮傳遞方向只能是M→N,原因是
 
,在此結構中信號的轉(zhuǎn)換模式為
 

(4)當一次興奮傳遞完成后,M釋放的物質(zhì)(興奮性遞質(zhì))會立即被分解.如果某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解,則這種藥物的即時效應是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對免疫的有關敘述中,正確的有幾項( 。
①體液免疫中,能直接識別抗原的有B細胞、漿細胞、記憶細胞和抗體;
②漿細胞的特征之一是具有相對發(fā)達的高爾基體;
③記憶B細胞能快速識別抗原并產(chǎn)生更多的抗體參與免疫;
④分泌溶菌酶殺滅病原體是特異性免疫的重要功能;
⑤T淋巴細胞分泌的淋巴因子可以增強免疫效應;
⑥切除胸腺的實驗動物,細胞免疫完全喪失,體液免疫能力減弱.
A、一項B、二項C、三項D、四項

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體四種生理過程,y代表不同類型的蛋白質(zhì).下列分析正確的是(  )
A、不同細胞內(nèi)y的種類不同,這是細胞分化的結果
B、過程①不能在細胞內(nèi)進行,過程②只能在細胞內(nèi)進行
C、過程③若為某種氣體,則y存在于成熟紅細胞膜上
D、過程④中的y在細胞膜上有選擇性,在其他生物膜上則沒有

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為生物界能量轉(zhuǎn)換關系圖解,下列敘述中正確的是(  )
A、①過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
B、②過程發(fā)生在線粒體中
C、④過程包括②和③
D、②過程釋放的能量的主要貯存形式是ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

不同的細胞的分泌物分泌方式有差異.分泌物形成后,如果隨即被排出細胞,這種方式稱為連續(xù)分泌;如果先在分泌顆粒中貯存一段時間,待相關“信號”刺激影響時再分泌到細胞外,稱為不連續(xù)分泌.如圖表示幾種分泌蛋白合成和分泌的途徑,據(jù)圖回答:
(1)氨基酸脫水縮合形成肽鏈的場所是[
 
].
(2)若該細胞為胰腺細胞,在該細胞中含量較多的細胞器有
 
(至少寫出兩個),從圖中可知胰腺細胞接受信號的物質(zhì)通常是
 

(3)用3H標記的亮氨酸注射到胰腺細胞中進行追蹤實驗研究,可以發(fā)現(xiàn)分泌蛋白是按照
 
(用序號和箭頭填空)方向運輸.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在電子顯微鏡下,藍藻和黑藻細胞中都能被觀察到的結構是( 。
A、細胞核B、核糖體
C、葉綠體D、溶酶體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表是對某飲料中所含成分進行檢測的結果:
試劑斐林試劑雙縮脲試劑蘇丹Ⅲ試劑
檢測結果磚紅色紫色無色
從本實驗結果中能得出該飲料最可能是( 。
A、可樂B、礦泉水
C、甜豆奶D、運動飲料

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列現(xiàn)象不屬于免疫反應的是( 。
A、皮膚接觸花粉出現(xiàn)紅斑和瘙癢感
B、移植器官被排斥
C、抗體降低病毒致病能力
D、青霉素殺死病菌

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同步練習冊答案