如圖為人體處于寒冷時(shí)體溫調(diào)節(jié)機(jī)制部分示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)寫出圖中A、B、E的名稱:
 
 
、
 

(2)寒冷情況下圖示①②兩條路徑的調(diào)節(jié)方式依次為
 
 
; 與D具有協(xié)同作用的調(diào)節(jié)物質(zhì)是
 
.(填圖中編號(hào))
(3)圖示虛線箭頭示意的調(diào)節(jié)方式在人體內(nèi)環(huán)境平衡的調(diào)節(jié)中廣泛存在,其意義在于
 

(4)請(qǐng)據(jù)圖總結(jié),寒冷下體溫調(diào)節(jié)與哪些激素有關(guān)?
 
考點(diǎn):神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:體溫調(diào)節(jié)過(guò)程為:寒冷刺激使冷覺(jué)感受器興奮,下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞使機(jī)體增加產(chǎn)熱減少散熱以維持體溫恒定,增加產(chǎn)熱有骨骼肌顫栗、立毛肌收縮、下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素增加作用于垂體,使垂體分泌促甲狀腺激素增加作用于甲狀腺,使甲狀腺激素分泌增加作用幾乎于全身每一個(gè)細(xì)胞,使細(xì)胞代謝增強(qiáng),從而增加產(chǎn)熱.另一方面皮膚血管收縮血流量減少、減少排汗等使散熱減少.圖中A為下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞,B為垂體,C為甲狀腺,D為甲狀腺激素,E為皮膚毛細(xì)血管,F(xiàn)為肝臟等器官.
解答: 解:(1)據(jù)圖示可知,A為下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞,B為垂體,C為甲狀腺,可通過(guò)分級(jí)調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)甲狀腺激素的分泌;E為皮膚毛細(xì)血管,可通過(guò)收縮和舒張調(diào)節(jié)散熱.
(2)寒冷情況下圖示①為通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)使散熱減少,②為通過(guò)神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)使產(chǎn)熱增多,D為甲狀腺激素,F(xiàn)為腎上腺素,二者均能促進(jìn)產(chǎn)熱,為協(xié)同作用.
(3)反饋調(diào)節(jié)是指在一個(gè)系統(tǒng)中,系統(tǒng)本身的工作效果,反過(guò)來(lái)又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作,這種調(diào)節(jié)方式叫做反饋調(diào)節(jié),在人體內(nèi)環(huán)境平衡的調(diào)節(jié)中廣泛存在,其意義在于維持內(nèi)環(huán)境、系統(tǒng)、機(jī)體的相對(duì)穩(wěn)定.
(4)寒冷下與體溫調(diào)節(jié)有關(guān)的激素有:促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素、甲狀腺激素,可通過(guò)分級(jí)調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)甲狀腺激素的分泌,和腎上腺素協(xié)同作用促進(jìn)產(chǎn)熱增加.
故答案為:
(1)下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞  垂體  皮膚血管
(2)神經(jīng)調(diào)節(jié)  神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)  F
(3)維持內(nèi)環(huán)境、系統(tǒng)、機(jī)體的相對(duì)穩(wěn)定
(4)促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素、甲狀腺激素、腎上腺素
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了體溫調(diào)節(jié)及其相關(guān)的神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的有關(guān)知識(shí),綜合性強(qiáng),意在考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)敘述中,正確的是(  )
A、在豌豆中,黃色(A)對(duì)綠色(a)是一對(duì)相對(duì)性狀,圓粒(B)對(duì)皺粒(b)是一對(duì)相對(duì)性狀,控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的基因位于兩對(duì)同源染色體上.現(xiàn)讓具有這兩對(duì)相對(duì)性狀的純合親本雜交,F(xiàn)1全為黃色圓粒,則F1自交后代中的重組類型約占
6
16
B、非等位基因之間自由組合,不存在相互作用
C、從分子水平看,在細(xì)胞分裂前期,細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行著DNA分子的復(fù)制以及有關(guān)RNA和蛋白質(zhì)的合成
D、豚鼠的黑色對(duì)白色為顯性.若在一個(gè)繁殖期內(nèi),雜合的雌豚鼠的卵巢中,所有成熟的初級(jí)卵母細(xì)胞中共有20個(gè)黑色基因,則經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂后,最多能形成10個(gè)含白色基因的卵細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于同源染色體的說(shuō)法正確的是( 。
A、都來(lái)自母方或都來(lái)自父方的兩條染色體
B、形態(tài)、大小不同的兩條染色體
C、經(jīng)過(guò)復(fù)制形成的、由一個(gè)著絲點(diǎn)連接的兩條染色單體
D、減數(shù)分裂過(guò)程中聯(lián)會(huì)的兩條染色體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)回答下列在生物技術(shù)實(shí)踐過(guò)程中,對(duì)某些實(shí)驗(yàn)步驟的操作中的相關(guān)問(wèn)題:
(1)在腐乳的制作時(shí),用來(lái)腌制腐乳的玻璃瓶,洗刷干凈后要用消毒;在提取植物細(xì)胞的DNA時(shí),需要先用洗滌劑溶解
 

(2)葡萄皮、籽中含有原花青素、葡萄皮紅素和大量葡萄風(fēng)味物質(zhì)等,這些物質(zhì)易溶于乙醇、乙酸乙酯中,因此常采用
 
法來(lái)分離提取,還可以用和等提取植物芳香油的方法
(3)為了檢測(cè)某致病菌對(duì)于抗生素的敏感性,取該單菌落適當(dāng)稀釋,接種于固體培養(yǎng)基表面,在37℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h,使其均勻生長(zhǎng),布滿平板.將分別含有A,B,C三種抗生素的濾紙片均勻置于該平板上的不同位置,培養(yǎng)一段時(shí)間后,含A的濾紙片周圍出現(xiàn)透明圈,說(shuō)明該致病菌對(duì)抗生素A
 
(填“敏感”或“不敏感”);含B的濾紙片周圍沒(méi)有出現(xiàn)透明圈,說(shuō)明該致病菌對(duì)抗生素B
 
(填“敏感”或“不敏感”);含C濾紙片周圍的透明圈比含A的小,且透明圈中出現(xiàn)了一個(gè)菌落,在排除雜菌污染的情況下,此菌落很可能是
 

(4)用來(lái)判斷某選擇培養(yǎng)基是否起到了選擇分解纖維素的細(xì)菌作用,要設(shè)置的對(duì)照是
 

A.未接種的選擇培養(yǎng)基          B.未接種的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基   C.接種了的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基   D.接種了的選擇培養(yǎng)基.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某動(dòng)物在生殖發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目變化曲線,圖2是該動(dòng)物一個(gè)細(xì)胞的局部結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)分析完成下列問(wèn)題:(A、B、C表示生理過(guò)程,①-⑦表示時(shí)期)
(1)該動(dòng)物個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是通過(guò)甲圖中的[]
 
開(kāi)始的,此時(shí)只進(jìn)行[
 
]
 

分裂過(guò)程.
(2)姐妹染色單體分離發(fā)生在[]
 
期和[
 
]
 
期.
(3)圖2細(xì)胞所處的分裂時(shí)期屬于甲圖中[](填數(shù)字)階段;圖中有
 
個(gè)染色體組;該生物細(xì)胞中染色體數(shù)最多有
 
條.若圖2中2代表Y染色體,則形成該細(xì)胞的場(chǎng)所是
 

(4)若圖2a上某位點(diǎn)有基因B,a′上相應(yīng)點(diǎn)的基因是b,發(fā)生這種變化的根本原因是
 
,乙圖細(xì)胞的分裂方式與其他體細(xì)胞的分裂方式相比較,其本質(zhì)區(qū)別是
 

(5)若圖1A表示一個(gè)個(gè)體的生殖細(xì)胞產(chǎn)生過(guò)程,該個(gè)體的基因型為AaBb,兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳,則③段細(xì)胞中的基因組成可能是
 
,若經(jīng)④形成細(xì)胞的基因型為AaBb,則⑥段細(xì)胞中的基因組成是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示為某種免疫過(guò)程示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖1所示為特異性免疫中的
 
免疫過(guò)程,圖中所示細(xì)胞在非特異性免疫和特異性免疫中都發(fā)揮作用的是[]
 

(2)c細(xì)胞為
 
,其發(fā)育成熟場(chǎng)所是
 
,除圖中所示以外,在機(jī)體中d細(xì)胞還可由
 
增殖分化來(lái)的.
(3)研究表明,不少重癥肌無(wú)力患者是由于受病毒感染后,機(jī)體產(chǎn)生的抗體,它除與病毒結(jié)合之外,還能與Ach受體結(jié)合,阻礙興奮的傳導(dǎo),導(dǎo)致肌無(wú)力,這說(shuō)明患者所感染的病毒表面有一種化學(xué)基團(tuán)與Ach受體相似.因此在免疫學(xué)上此種重癥肌無(wú)力屬于一種
 
_病.
(4)圖2中⑦與④功能上的區(qū)別是
 
.⑤的過(guò)程表示
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為血糖的來(lái)源和去路示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中②代表的物質(zhì)是
 

(2)正常人的血糖濃度總是維持在
 
g/L,對(duì)血糖含量變化起調(diào)節(jié)作用的激素有
 
、
 
和腎上腺素.
(3)在血糖調(diào)節(jié)的過(guò)程中,激素的作用結(jié)果會(huì)反過(guò)來(lái)影響激素的分泌,這種調(diào)節(jié)方式稱為
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物生長(zhǎng)素對(duì)植物的生長(zhǎng)起著重要的調(diào)節(jié)作用.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,生長(zhǎng)素類似物等植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑得到了廣泛的應(yīng)用.請(qǐng)回答下列與植物調(diào)節(jié)有關(guān)的問(wèn)題:

(1)如圖甲表示小麥幼苗生長(zhǎng)素濃度與作用的關(guān)系;乙表示將一株小麥幼苗水平放置,培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長(zhǎng)情況.
①圖甲中,c點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)是
 
;對(duì)芽生長(zhǎng)的效應(yīng)是
 

②圖乙中a側(cè)生長(zhǎng)素的濃度大于
 
mol/L.
(2)在驗(yàn)證生長(zhǎng)素類似物A對(duì)小麥胚芽鞘伸長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)中,將胚芽鞘切段浸入蒸餾水中1h后,再分別轉(zhuǎn)入5種濃度的A溶液(實(shí)驗(yàn)組)和含糖的磷酸鹽緩沖液(對(duì)照組)中.在23℃的條件下,避光振蕩培養(yǎng)24h后,逐一測(cè)量切段長(zhǎng)度(取每組平均值),實(shí)驗(yàn)進(jìn)行兩次,結(jié)果見(jiàn)圖丙.
①圖丙中,對(duì)照組切段的平均長(zhǎng)度是
 
mm;與濃度為1mg/L的結(jié)果相比,濃度為10mg/L的溶液對(duì)切段的影響是
 

②上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果能否驗(yàn)證生長(zhǎng)素作用的兩重性?
 
,原因是
 

③實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,需要把生長(zhǎng)素類似物A溶解于
 
中,以得到5種濃度的A溶液用以實(shí)驗(yàn).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)于男性精子中有23條染色體的描述中,正確的是( 。
A、一半來(lái)自父方,一半來(lái)自母方
B、來(lái)自父母雙方的數(shù)目是隨機(jī)的
C、全部來(lái)自父方
D、全部來(lái)自母方

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案