植物生長(zhǎng)素對(duì)植物的生長(zhǎng)起著重要的調(diào)節(jié)作用．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，生長(zhǎng)素類似物等植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑得到了廣泛的應(yīng)用．請(qǐng)回答下列與植物調(diào)節(jié)有關(guān)的問題：

（1）如圖甲表示小麥幼苗生長(zhǎng)素濃度與作用的關(guān)系；乙表示將一株小麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長(zhǎng)情況．
①圖甲中，c點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)是
 
；對(duì)芽生長(zhǎng)的效應(yīng)是
 
．
②圖乙中a側(cè)生長(zhǎng)素的濃度大于
 
mol/L．
（2）在驗(yàn)證生長(zhǎng)素類似物A對(duì)小麥胚芽鞘伸長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)中，將胚芽鞘切段浸入蒸餾水中1h后，再分別轉(zhuǎn)入5種濃度的A溶液（實(shí)驗(yàn)組）和含糖的磷酸鹽緩沖液（對(duì)照組）中．在23℃的條件下，避光振蕩培養(yǎng)24h后，逐一測(cè)量切段長(zhǎng)度（取每組平均值），實(shí)驗(yàn)進(jìn)行兩次，結(jié)果見圖丙．
①圖丙中，對(duì)照組切段的平均長(zhǎng)度是
 
mm；與濃度為1mg/L的結(jié)果相比，濃度為10mg/L的溶液對(duì)切段的影響是
 
．
②上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果能否驗(yàn)證生長(zhǎng)素作用的兩重性？
 
，原因是
 
．
③實(shí)驗(yàn)過程中，需要把生長(zhǎng)素類似物A溶解于
 
中，以得到5種濃度的A溶液用以實(shí)驗(yàn)．
考點(diǎn)：生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：分析甲圖：圖示表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長(zhǎng)的影響，不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次、最后是莖．生長(zhǎng)素促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適宜濃度分別是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L．
分析乙圖：由于受到重力因素的影響，a點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度高于b點(diǎn)，c點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度高于d點(diǎn)．
分析柱形圖丙：A溶液濃度為0時(shí)作為對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)一中，A溶液濃度在0～1mg/L時(shí)，隨著A溶液濃度的升高，切段的平均長(zhǎng)度逐漸增大；A溶液濃度在1～10mg/L時(shí)，隨著A溶液濃度的升高，切段的平均長(zhǎng)度逐漸減�。畬�(shí)驗(yàn)二結(jié)果與實(shí)驗(yàn)一類似，只有A溶液濃度為0.1mg/L時(shí)，實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)偏差較大，但也要如實(shí)記錄．
解答： 解：（1）①根據(jù)題意和圖示分析可知：c點(diǎn)是b曲線與X軸的交點(diǎn)，所以對(duì)根生長(zhǎng)是既不促進(jìn)也不抑制；而對(duì)芽則有很大的促進(jìn)作用．
②由于重力的影響，導(dǎo)致生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸，造成b側(cè)生長(zhǎng)素濃度小于a側(cè)，又由于根對(duì)生長(zhǎng)素濃度最敏感，所以a側(cè)生長(zhǎng)素對(duì)根生長(zhǎng)具有抑制作用，a側(cè)生長(zhǎng)素的濃度大于10-8mol/L．
 （2）①由圖丙可知，對(duì)照組即A溶液濃度為零的一組，切段的平均長(zhǎng)度是7.0mm；由于在濃度為10mg/L的溶液中的切段比在濃度為1mg/L的溶液中的切段短，但比對(duì)照組長(zhǎng)，所以與濃度為1mg/L的結(jié)果相比，濃度為10mg/L的溶液對(duì)切段的影響是促進(jìn)伸長(zhǎng)的作用減弱．
②由于切段在5種濃度的A溶液中切段伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度都比對(duì)照組長(zhǎng)，只體現(xiàn)了促進(jìn)作用，所以本實(shí)驗(yàn)不能證明生長(zhǎng)素類似物A作用的兩重性．
③對(duì)照試驗(yàn)的溶液為含糖的磷酸鹽緩沖液，所以生長(zhǎng)素類似物A要溶解于含糖的磷酸鹽緩沖液中．
故答案為：
（1）①既不促進(jìn)也不抑制　   促進(jìn)   
 ②10-8
（2）①7.0　　    促進(jìn)伸長(zhǎng)的作用減弱
②不能   所設(shè)計(jì)的系列濃度下燕麥胚芽鞘的生長(zhǎng)情況比對(duì)照條件下表現(xiàn)為促進(jìn)生長(zhǎng)
③含糖的磷酸鹽緩沖液
點(diǎn)評(píng)：本題考查生長(zhǎng)素的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解生長(zhǎng)素濃度與作用關(guān)系的知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力以及識(shí)圖分析能力，同時(shí)考查對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下表是針對(duì)4種人類遺傳病的親本組合提出的優(yōu)生指導(dǎo)，其中正確的是（　�。�
選項(xiàng) 遺傳病 遺傳方式 夫妻基因型 優(yōu)生指導(dǎo)
A 抗維生素D佝僂病 X染色體顯性遺傳 XaXa×XAY 選擇生男孩
B 紅綠色盲癥 X染色體隱性遺傳 XbXb×XBY 選擇生女孩
C 白化病 常染色體隱性遺傳病 Aa×Aa 選擇生女孩
D 并指癥 常染色體顯性遺傳病 Tt×tt 選擇生男孩
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體處于寒冷時(shí)體溫調(diào)節(jié)機(jī)制部分示意圖，據(jù)圖回答問題．

（1）寫出圖中A、B、E的名稱：
 
、
 
、
 
．
（2）寒冷情況下圖示①②兩條路徑的調(diào)節(jié)方式依次為
 
、
 
； 與D具有協(xié)同作用的調(diào)節(jié)物質(zhì)是
 
．（填圖中編號(hào)）
（3）圖示虛線箭頭示意的調(diào)節(jié)方式在人體內(nèi)環(huán)境平衡的調(diào)節(jié)中廣泛存在，其意義在于
 
．
（4）請(qǐng)據(jù)圖總結(jié)，寒冷下體溫調(diào)節(jié)與哪些激素有關(guān)？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

腐乳、腌白菜等以其色澤誘人、味道鮮美時(shí)常出現(xiàn)在人們的餐桌，這幾種食品都是經(jīng)過腌制加工而成的，請(qǐng)回答下列問題：

（1）腐乳制作過程中，多種微生物參與發(fā)酵作用，其中起主要作用的微生物是一種
 
狀真菌．圖1中A表示
 
，制作腐乳坯時(shí)用沸水處理豆腐的目的是
 
．
（2）腐乳制作過程中加鹽的作用是
 
．
（3）制作腐乳的鹵湯中通常要加入料酒、黃酒等，含量一般控制在12%左右，其目的是
 
．
（4）據(jù)圖2可知腌白菜在腌制
 
天后食用最佳．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1表示與縮手反射相關(guān)的結(jié)構(gòu)，圖2、圖3是圖1中某一結(jié)構(gòu)放大后的結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)分析回答：

（1）圖1中A表示的結(jié)構(gòu)是
 
．
（2）圖2中1表示
 
．
（3）興奮在圖2中的傳遞特點(diǎn)是
 
．
（4）縮手反射屬于
 
反射，當(dāng)我們?nèi)≈秆M(jìn)行化驗(yàn)時(shí)，針刺破手指的皮膚，但我們并未將手指縮回．這說明一個(gè)反射弧中的低級(jí)神經(jīng)中樞要接受
 
的控制．
（5）若是手指被針刺，在發(fā)生縮手反射的稍后，機(jī)體還會(huì)在
 
形成痛覺．

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科目：高中生物 來源： 題型：

體內(nèi)細(xì)胞只通過內(nèi)環(huán)境就可以和外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換．
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：高中生物 來源： 題型：

紫色洋蔥是生物學(xué)中常用的實(shí)驗(yàn)材料．它的葉分兩種：管狀葉伸展于空中，進(jìn)行光合作用；鱗片葉層層包裹形成鱗莖，富含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．下面以如圖的紫色洋蔥為材料進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
（1）若想觀察細(xì)胞中的葉綠體，所用的實(shí)驗(yàn)材料是
 
，一般
 
（需要或不需要）染色．該實(shí)驗(yàn)過程使用高倍顯微鏡觀察的步驟和要點(diǎn)是：①先用低倍鏡找到要觀察的物像，移到視野的
 
；②轉(zhuǎn)動(dòng)
 
換上高倍物鏡，調(diào)節(jié)
 
準(zhǔn)焦螺旋，直至看清楚物像為止．
（2）觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原所用的最佳材料是
 
，原因是
 
．
（3）若觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布狀況，常用的理想材料是紫色洋蔥鱗片葉的內(nèi)
表皮，這樣選材的原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示洋蔥表皮細(xì)胞在不同溶液中，細(xì)胞原生質(zhì)相對(duì)體積（正常狀態(tài)為100）的相互關(guān)系圖解，據(jù)圖回答問題（試題中涉及到要用的試劑應(yīng)從所給的試劑中選擇）．
材料和用具：新鮮的紫色洋蔥、顯微鏡、載玻片、吸水紙、滴管等．
供選試劑：清水、質(zhì)量濃度為0.1g?mL-1的KN03溶液、質(zhì)量濃度為0.3g?mL-1 的蔗糖溶液、質(zhì)量濃度為0.5g?mL-1蔗糖溶液．
（1）A的過程中，細(xì)胞應(yīng)處于哪種試劑中？
 
，該過程中細(xì)胞液的濃度變化是
 
．
（2）B過程表示質(zhì)壁分離發(fā)生一段時(shí)間后會(huì)自動(dòng)復(fù)原，選擇試劑是
 
．
（3）若選擇一種試劑在完成C過程后，無論再用哪種試劑A→B過程都不能發(fā)生，則所選擇的試劑是
 
蔗糖溶液，原因：
 
．
（4）質(zhì)壁分離是指
 
與
 
分離．

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科目：高中生物 來源： 題型：

孟德爾通過長(zhǎng)達(dá)八年的豌豆雜交試驗(yàn)，總結(jié)出了基因的分離定律和自由組合定律．下述哪項(xiàng)不是孟德爾在遺傳學(xué)上獲得成功的因素（　　）
A、孟德爾利用了豌豆自花傳粉、閉花受粉的特性
B、重視基因?qū)Φ鞍踪|(zhì)的決定作用
C、遺傳因子都剛好不在一條染色體上
D、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法處理試驗(yàn)數(shù)據(jù)

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