科學(xué)家利用細(xì)胞融合技術(shù)研究細(xì)胞膜的特性,進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn).
(1)將鼠細(xì)胞和人細(xì)胞在CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時(shí)間,用
 
處理,獲取實(shí)驗(yàn)用的單個(gè)細(xì)胞.
(2)將兩種細(xì)胞在37℃下混合培養(yǎng),在培養(yǎng)液中加入
 
誘導(dǎo)融合,形成融合細(xì)胞.
(3)細(xì)胞膜的主要成分是
 
和蛋白質(zhì).將連接了熒光染料的抗體與融合細(xì)胞在一定條件下培養(yǎng),抗體與融合細(xì)胞的膜蛋白(抗原)特異性結(jié)合,其目的是
 
膜蛋白,以便于顯微鏡觀察.用熒光顯微鏡觀察融合細(xì)胞表面熒光的顏色和
 
.開始時(shí),鼠的細(xì)胞為綠色,人的細(xì)胞為紅色,兩種顏色不混合;一段時(shí)間后,可觀察到紅綠熒光交替分布的“嵌合體”.統(tǒng)計(jì)
 
,結(jié)果如圖所示.
(4)科學(xué)家據(jù)此提出兩種解釋嵌合體形成的假說.假說一:融合細(xì)胞合成了新的膜蛋白;假說二:原有膜蛋白在細(xì)胞膜平面上運(yùn)動.
①使用
 
抑制劑和ATP合成抑制劑分別處理融合細(xì)胞,均對嵌合體形成沒有顯著影響,這個(gè)結(jié)果否定了假說一.
②在15℃、20℃和26℃的培養(yǎng)溫度下重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),這些實(shí)驗(yàn)的結(jié)果為
 
,為假說二提供了證據(jù)支持.
(5)上述實(shí)驗(yàn)表明,細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)具有
 
考點(diǎn):細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),細(xì)胞膜的流動鑲嵌模型
專題:
分析:本題是對利用細(xì)胞融合技術(shù)探究細(xì)胞膜的流動性實(shí)驗(yàn)的考查,回憶細(xì)胞融合技術(shù)的過程和細(xì)胞膜的成分,然后結(jié)合題干給出的信息解答問題.
解答: 解:(1)由于胰蛋白酶能水解細(xì)胞膜表面的蛋白質(zhì),因此常用胰蛋白酶處理動物組織,使組織細(xì)胞分散開.
(2)細(xì)胞融合過程中常用的誘導(dǎo)劑是滅活的仙臺病毒.
(3)細(xì)胞膜主要由磷脂和蛋白質(zhì)組成;抗體與熒光染料結(jié)合后抗體被標(biāo)記,當(dāng)抗體與融合細(xì)胞的膜蛋白(抗原)特異性結(jié)合時(shí),膜蛋白就被標(biāo)記;用熒光顯微鏡觀察融合細(xì)胞表面熒光的顏色分布,觀察統(tǒng)計(jì)嵌合體比例.
(4)①假如嵌合體形成是融合細(xì)胞合成了新的膜蛋白,用蛋白質(zhì)合成抑制劑和ATP合成抑制劑分別處理融合細(xì)胞,嵌合體形成會受影響.
②分析柱形圖可知,隨著溫度增加,嵌合體比例增加(或“隨著溫度降低,嵌合體比例降低”).
(5)上述實(shí)驗(yàn)表明,細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)具有一定的流動性.
故答案應(yīng)為:
(1)胰蛋白酶
(2)(滅活的)病毒
(3)磷脂    標(biāo)記    分布    嵌合體比例
(4)①蛋白質(zhì)合成②隨著溫度增加,嵌合體比例增加(或“隨著溫度降低,嵌合體比例降低”)
(5)(一定的)流動性
點(diǎn)評:本題的知識點(diǎn)是細(xì)胞膜的組成成分、細(xì)胞膜的流動性特點(diǎn),細(xì)胞融合技術(shù),對于細(xì)胞融合技術(shù)的掌握和靈活應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、覆蓋全身的皮膚,屬于器官層次的描述
B、一棵柳樹的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次為細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體
C、一塊棉田中的全部蚜蟲屬于一個(gè)種群
D、一池塘里的水草、魚、蝦等全部生物屬于生物群落

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1所示為細(xì)胞呼吸方式的示意圖,請根據(jù)圖解答下列問題:

(1)圖中E、F所示的物質(zhì)名稱分別是
 
、
 

(2)從圖中選擇有關(guān)的字母、數(shù)字填空:
①有氧呼吸過程是由
 
 組成,其中產(chǎn)生[H]最多的階段是
 

②圖中1、2、3代表呼吸過程中釋放出來的能量,其中最多的是
 

③在A、B、C、D和G中,能發(fā)生在人體細(xì)胞內(nèi)的是
 
,圖中A階段發(fā)生的場所是
 

(3)某興趣小組利用如圖A所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型.
①想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)置對照實(shí)驗(yàn),請將對照實(shí)驗(yàn)裝置畫在B方框內(nèi).
 

②②請預(yù)測與結(jié)論相符合的現(xiàn)象,并填寫表:(a、b、c、d為移動方向)
序號 裝置中紅色液滴的移動現(xiàn)象 結(jié)論
裝置A 裝置B
1 a.
 
不移動 只進(jìn)行有氧呼吸
2 不移動 b.
 
只進(jìn)行無氧呼吸
3 c.
 
d.
 
既進(jìn)行有氧呼吸,又進(jìn)行無氧呼吸
③若酵母菌消耗的O2為3mol/L,而釋放的CO2為9mol/L,則酵母菌無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的
 
倍.寫出表中2情況下的細(xì)胞呼吸方式的總反應(yīng)式:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

金魚草(2n=16)屬多年生雌雄同株花卉,其花的顏色由一對等位基因A和a控制,花色有紅色、白色和粉紅色三種;金魚草的葉形由一對等位基因B和b控制,葉形有窄葉和寬葉兩種,兩對基因獨(dú)立遺傳.請據(jù)表所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答問題:
組別 純合親本的表現(xiàn)型 F1的花色和葉形
低溫、強(qiáng)光照條件下培養(yǎng) 高溫、遮光條件下培養(yǎng)
1 紅花窄葉ⅹ白花寬葉 紅花窄葉 粉紅花窄葉
2 紅花寬葉ⅹ紅花窄葉 紅花窄葉 紅花窄葉
3 白花寬葉ⅹ白花寬葉 白花寬葉 白花寬葉
(1)在組別1中,親代紅花窄葉的基因型為
 
,F(xiàn)1中粉紅花窄葉的基因型為
 

(2)在高溫遮光條件下,第1組所產(chǎn)生的F1植株相互授粉得到F2,F(xiàn)2的表現(xiàn)型有
 
種,其中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體基因型有
 
,粉紅花窄葉的個(gè)體占F2的比例是
 

(3)研究發(fā)現(xiàn),金魚草自花傳粉不能產(chǎn)生種子,現(xiàn)有一株正在開紅花的植株,若想通過以下實(shí)驗(yàn)來確定其是否為純合子,請寫出結(jié)果預(yù)測及結(jié)論.
[實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]:給該植株授以白花花粉,繼續(xù)培養(yǎng)至種子成熟,收獲種子;將該植株的種子培育的幼苗在
 
條件下培養(yǎng);觀察并記錄植株花色情況.
[結(jié)果預(yù)測及結(jié)論]:
①若結(jié)果是全部植株只開紅花,則該植株為純合子;
②若結(jié)果是
 
,則該植株為雜合子.

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如圖表示一家族中眼皮的遺傳,請回答以下列問題:

(1)若以R和r分別代表眼皮的顯性及隱性基因,則雙眼皮的基因型是
 

(2)Ⅲ7和Ⅲ8生第二個(gè)孩子為雙眼皮女孩的幾率
 
;
(3)Ⅳ10和Ⅳ11生了三個(gè)女孩,生第四個(gè)孩子E為單眼皮男孩的幾率為
 
;
(4)Ⅲ9與單眼皮男孩結(jié)婚,他們生第一孩子為雙眼皮男孩的幾率為
 

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2008年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予了三位在研究綠色熒光蛋白(GFP)方面做出突出貢獻(xiàn)的科學(xué)家.綠色熒光蛋白能在藍(lán)光或紫外光的激發(fā)下發(fā)出熒光,這樣借助GFP發(fā)出的熒光就可以跟蹤蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)部的移動情況,幫助推斷蛋白質(zhì)的功能.GFP基因可作為目的基因用于培育綠色熒光小鼠,圖表示培育綠色熒光小鼠的基本流程:

請根據(jù)上述材料回答下列問題:
(1)過程①必需用到的工具酶是
 

(2)過程②將基因表達(dá)載體導(dǎo)入小鼠受精卵時(shí),采用最多也最有效的方法是
 
.然后還可以通過
 
技術(shù)來檢測綠色熒光蛋白基因是否已導(dǎo)入成功.
(3)在進(jìn)行過程④前,利用
 
技術(shù)可以獲得數(shù)目更多且基因型相同的綠色熒光小鼠.
(4)GFP基因與目的基因一起構(gòu)建到載體上不影響目的基因的表達(dá),也不影響由目的基因控制合成的蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能,且對細(xì)胞無毒性作用,因此GFP基因可以運(yùn)用作為基因表達(dá)載體上的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)人類遺傳病的敘述,正確的是( 。
①都是由于遺傳物質(zhì)改變引起的
②都是由一對等位基因控制的
③都是先天性疾病
④近親結(jié)婚可使各種遺傳病的發(fā)病機(jī)會大大增加
⑤線粒體基因異常不會導(dǎo)致遺傳病
⑥性染色體增加或缺失都不是遺傳病
A、①B、①③⑥
C、①②③⑥D、①②③④⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲型H1N1流感病毒的H和N分別指的是病毒表面的兩大類蛋白質(zhì)--血細(xì)胞凝集素和神經(jīng)氨酸酶,病毒結(jié)構(gòu)如圖所示.下列敘述正確的是(  )
A、病毒屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
B、甲型H1N1流感病毒僅含核糖體一種細(xì)胞器
C、病毒表面的兩類蛋白是在宿主細(xì)胞的核糖體上合成的
D、甲型H1N1流感病毒只能進(jìn)行無氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對神經(jīng)系統(tǒng)的組成及相關(guān)結(jié)構(gòu)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、坐骨神經(jīng)中有許多條神經(jīng)纖維
B、神經(jīng)系統(tǒng)中有支持(膠質(zhì))細(xì)胞
C、突觸后膜受前一個(gè)神經(jīng)元樹突末梢的支配
D、支配骨骼肌的運(yùn)動神經(jīng)元細(xì)胞體位于脊髓

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同步練習(xí)冊答案