19.如圖所示為光合作用過程圖解(數(shù)字表示物質(zhì),字母表示生理過程),下列敘述不正確的是( 。 
A.a階段必須有光才能進(jìn)行,b階段在黑暗條件下才能進(jìn)行
B.a反應(yīng)階段的化學(xué)反應(yīng)是在類囊體薄膜上進(jìn)行的
C.圖中色素吸收的光都是可見光
D.兩個(gè)階段能量轉(zhuǎn)化為光能→ATP中活躍的化學(xué)能→有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能

分析 1、分析圖示:a表示光合作用的光反應(yīng)階段,b表示光合作用的暗反應(yīng)階段;①代表NADPH,②代表ATP,③代表CO2,④代表(CH2O).
2、光合作用的具體過程:
①光反應(yīng)階段:場(chǎng)所是類囊體薄膜
a.水的光解:2H2O$\stackrel{光能、色素}{→}$4[H]+O2
b.ATP的生成:ADP+Pi$\stackrel{酶}{→}$ATP
c.NADPH的生成:NADP+e-+H+$\stackrel{酶}{→}$NADPH
②暗反應(yīng)階段:場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)
a.CO2的固定:CO2 +C5$\stackrel{酶}{→}$2C3
b.三碳化合物的還原:2C3 $→_{[H]、ATP}^{酶}$(CH2O)+C5+H2O

解答 解:A、a階段(光反應(yīng))必須有光才能進(jìn)行,b階段(暗反應(yīng))只要有NADPH和ATP,在有光或黑暗條件都能進(jìn)行,A錯(cuò)誤;
B、a反應(yīng)階段(光反應(yīng))的化學(xué)反應(yīng)是在類囊體薄膜上進(jìn)行的,B正確;
C、圖中色素吸收的光能用于光合作用,光合作用所利用的光都是可見光,C正確;
D、光能被綠色植物吸收以后,轉(zhuǎn)變成電能,電能在轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在[H]和ATP中,儲(chǔ)存在[H]和ATP中的是活躍的化學(xué)能,經(jīng)過暗反應(yīng)以后,[H]和ATP中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成(CH2O)中穩(wěn)定的化學(xué)能,D正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的物質(zhì)和能量變化,要求考生識(shí)記光反應(yīng)和暗反應(yīng)過程中的物質(zhì)和能量變化,結(jié)合課本的模式圖進(jìn)行記憶.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省黃岡市高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列曲線所示的生物學(xué)意義,錯(cuò)誤的是( )

A.如圖①縱坐標(biāo)表示細(xì)胞內(nèi)呼吸強(qiáng)度,則橫坐標(biāo)表示O2供應(yīng)量

B.如圖②縱坐標(biāo)表示酶的活性,則橫坐標(biāo)可表示溫度

C.如圖③縱坐標(biāo)表示O2出入紅細(xì)胞的速率,則橫坐標(biāo)可表示O2的濃度

D.如圖④縱坐標(biāo)表示植物根對(duì)K+的吸收速率,則橫坐標(biāo)可表示O2濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.近年來,我國(guó)死于狂犬病的人數(shù)有上升趨勢(shì).狂犬病病毒的核酸是RNA,機(jī)體感染病毒后產(chǎn)生的特異性IgG抗體,能消滅狂犬病病毒,這是接觸狂犬病病毒后及時(shí)注射疫苗和特異抗體的重要依據(jù).我國(guó)利用地鼠的腎細(xì)胞培養(yǎng)狂犬病疫苗,已取得良好效果.
請(qǐng)根據(jù)上述材料,回答下列問題:
(1)巴斯德利用固定毒株制成減毒活疫苗,預(yù)防狂犬病,制成減毒活疫苗需要用活細(xì)胞培養(yǎng).
(2)特異性抗體獲取可用單克隆抗體制備.在制備單克隆抗體的過程中,應(yīng)用的動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)是動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù).
(3)如圖所示是單克隆抗體制備過程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

①圖中A過程從小鼠的脾臟中取得的“小鼠細(xì)胞”是B淋巴細(xì)胞,該細(xì)胞能夠產(chǎn)生抗體.從小鼠體內(nèi)提取分離該細(xì)胞之前,給小鼠注射的特定的物質(zhì)是抗原(或狂犬病病毒).
②圖中B過程是細(xì)胞融合,該過程需要用滅活的病毒(或仙臺(tái)病毒)、聚乙二醇或電激等誘導(dǎo).
(4)動(dòng)物細(xì)胞體外培養(yǎng)需要滿足的環(huán)境條件有無菌、無毒、適宜溫度和pH、充足的氣體、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.科研人員以導(dǎo)入了綠色熒光蛋白基因的豬胎兒成纖維細(xì)胞作為核供體,卵細(xì)胞作為受體,生產(chǎn)出能發(fā)出綠色熒光的轉(zhuǎn)基因豬,下列有關(guān)該轉(zhuǎn)基因豬生產(chǎn)過程的敘述不正確的是( 。
A.轉(zhuǎn)基因豬的遺傳物質(zhì)主要來自成纖維細(xì)胞
B.構(gòu)建該基因表達(dá)載體時(shí)可以沒有標(biāo)記基因
C.作為核移植受體的卵母細(xì)胞需培養(yǎng)到MII中期
D.該過程涉及基因工程、核移植、胚胎移植等技術(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.圖甲表示某綠色植物的細(xì)胞代謝狀況;圖乙表示在一定條件下測(cè)得的該植物光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系;圖丙是某興趣小組將該植物栽培在密閉玻璃溫室中,用紅外線測(cè)量?jī)x測(cè)得室內(nèi)的CO2濃度與時(shí)間關(guān)系的曲線.請(qǐng)分析回答:

(1)圖甲所示的該植物細(xì)胞代謝情況可用圖乙的d點(diǎn)表示.
(2)圖乙中的a點(diǎn)表示只進(jìn)行呼吸作用.當(dāng)植物細(xì)胞內(nèi)的部分代謝活動(dòng)處于圖乙中的b點(diǎn)時(shí),葉綠體中ATP的移動(dòng)方向是類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì).
(3)在光照強(qiáng)度大于2klx時(shí),植物才會(huì)表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.果蠅的次級(jí)精母細(xì)胞分裂后期有8條染色體,其初級(jí)精母細(xì)胞中的四分體及體細(xì)胞中的DNA分子數(shù)應(yīng)有(  )
A.4,8B.2,8C.4,16D.8,12

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列生產(chǎn)實(shí)踐措施不是利用生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的是( 。
A.人工合成性引誘劑,干擾害蟲的正常交尾
B.控制日照時(shí)間以控制開花時(shí)間
C.利用“黑光燈”集中捕殺棉鈴蟲
D.利用生長(zhǎng)素類似物殺死單子葉作物田地中的雙子葉雜草

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖為;~塘的物質(zhì)和能量交換模式圖,據(jù)圖回答
(1)該生態(tài)工程體現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理等生態(tài)工程的基本原理(選答兩項(xiàng)).
(2)通過現(xiàn)代生物技術(shù)可提高傳統(tǒng)生態(tài)工程的效益,要通過基因工程培育抗病甘蔗,需要的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶,若要檢測(cè)轉(zhuǎn)基因甘蔗細(xì)胞染色體上是否插入了目的基因,可采用DNA分子雜交技術(shù).
(3)為大量繁殖良種豬,可采用胚胎移植技術(shù).該技術(shù),首先要對(duì)母豬注射促性腺激素,做超數(shù)排卵處理,以獲得更多的良種豬卵母細(xì)胞,培養(yǎng)成熟后與經(jīng)過獲能處理的良種豬精子進(jìn)行體外受精.將早期胚胎移植到本地母豬體內(nèi)發(fā)育成小豬.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.已知果蠅的眼色同時(shí)受位于Ⅱ號(hào)和Ⅲ號(hào)染色體上兩對(duì)等位基因(A、a和B、b)控制,基因與性狀的關(guān)系如下圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)由圖可知,無A眼的基因型是aabb,猩紅色眼對(duì)應(yīng)的基因型有4種.
(2)由圖可知,基因數(shù)量與生物性狀之間的關(guān)系為一種性狀可能由兩對(duì)(或多對(duì))基因共同控制.
(3)某同學(xué)對(duì)果蠅的眼色進(jìn)行了調(diào)查,繪制的遺傳系譜圖如下,其中1號(hào)個(gè)體的基因型為AAbb.

①2號(hào)個(gè)體的基因型是aaBb或aaBB,3號(hào)個(gè)體為純合子的概率是0.
②若讓6號(hào)與7號(hào)個(gè)體多次交配并產(chǎn)生足夠多的后代(F),則后代(F1)共有9中基因型,3種表現(xiàn)型;F1猩紅色眼中純合子所占比例是$\frac{1}{3}$;若讓9號(hào)與10號(hào)個(gè)體交配,則產(chǎn)生猩紅色眼個(gè)體比例為$\frac{2}{3}$.

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