11．下列觀點不符合現(xiàn)代生物進化理論的是（　�。�
A．環(huán)境變化可引起種群基因頻率發(fā)生定向改變
B．馬和驢可以交配并繁殖后代，因此馬和驢之間不存在生殖隔離
C．種群中個體的死亡可能會導(dǎo)致種群基因庫發(fā)生變化
D．野兔的保護色和鷹銳利的目光是它們共同進化的結(jié)果

分析 現(xiàn)代生物進化理論的基本觀點：種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質(zhì)在于種群基因頻率的改變；突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料；自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進化的方向；隔離是新物種形成的必要條件．其中突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種的形成．

解答 解：A、自然選擇導(dǎo)致種群基因頻率發(fā)生定向改變，A正確；
B、馬和驢可以交配并繁殖出騾子，但是騾子不可育，因此馬和驢之間存在生殖隔離，B錯誤；
C、基因庫是指一個種群中全部個體的所有基因，所以種群中個體的死亡，可使種群基因庫在代代相傳的過程中發(fā)生一些變化，C正確；
D、野兔的保護色和鷹銳利的目光是它們共同進化的結(jié)果，D正確．
故選：B．

點評 本題考查現(xiàn)代生物進化理論的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和能理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．基因型分別為aaBbDD和AaBbdd的兩個體雜交，在三對等位基因各自獨立遺傳的條件下，其子代表現(xiàn)型不同于兩親本的個體數(shù)占全部子代的（　�。�
A．$\frac{1}{4}$B．$\frac{3}{8}$C．$\frac{5}{8}$D．$\frac{3}{4}$

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．很多蔬菜和水果中富含維生素C．科學(xué)家在癌細胞培養(yǎng)液中加入維生素C（實驗組）以研究其對癌細胞生長的影響．培養(yǎng)過程中定時檢測處于分裂期細胞的百分比，得到如圖曲線．據(jù)此分析，回答下列問題：
（1）癌細胞的出現(xiàn)是基因突變的結(jié)果．
（2）在10h時，對照組中所有細胞的核DNA數(shù)均為體細胞的2倍．
（3）維生素C對癌細胞分裂間期的抑制作用更明顯．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)．通常所說的生物多樣性不包括（　�。�
A．種群的多樣性B．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
C．物種的多樣性D．遺傳的多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列豌豆雜交后代再自交，后代出現(xiàn)性狀分離的可能性最大的是（　�。�
A．高莖豌豆和矮莖豌豆雜交的后代B．高莖豌豆自交的后代
C．任意兩株矮莖豌豆雜交的后代D．任意兩株高莖豌豆雜交的后代

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列說法不正確的是（　�。�
A．構(gòu)建基因表達載體，應(yīng)用同一種限制酶切割目的基因和質(zhì)粒
B．基因表達載體主要由啟動子、終止密碼子、標(biāo)記基因和目的基因組成
C．啟動子和終止子都是一段有特殊結(jié)構(gòu)的DNA片段
D．基因表達載體的構(gòu)建是有所差別的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．請結(jié)合現(xiàn)代生物科技的有關(guān)知識回答問題．
（1）胚胎移植最常用的時期是桑椹期和胚囊胚期．
（2）胚胎干細胞通常從胚胎發(fā)育過程的期細胞分離出來，該細胞的最大特點是囊胚具有全能性，能分化為成年動物體內(nèi)任何一種組織細胞．
（3）單克隆抗體的制備過程中，經(jīng)人工誘導(dǎo)后，骨髓瘤細胞和產(chǎn)生免疫反應(yīng)的動物的脾臟細胞中的B淋巴細胞融合．由于可能產(chǎn)生多種融合細胞，因此還需對融合細胞進行篩選和檢測．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于葉綠體和線粒體的敘述，正確的是（　�。�
A．線粒體和葉綠體均含有少量的DNA和RNA
B．葉綠體在光下和黑暗中均能合成ATP
C．細胞生命活動所需的ATP均來自線粒體
D．細胞吸收的葡萄糖在線粒體內(nèi)徹底氧化分解為CO2和H2O

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是某二倍體高等動物某細胞示意圖，其中A、B、C、D代表四條染色體，其上分別有基因R、r、M、m，請據(jù)圖回答下列問題．
（1）圖中的細胞名稱是初級精母細胞或初級卵母細胞，處在減數(shù)分裂的第一次分裂前期時期，圖中
細胞同源染色體的非姐妹染色單體之間此時可發(fā)生部分交叉互換．
（2）圖中有2對同源染色體，它們是A和B、C和D．
（3）形成配子時，非同源染色體有4種組合的可能性，而實際只能產(chǎn)生2或1種配子（不考慮交叉互換）．
（4）發(fā)生交叉互換時，a可能與b或b′交換片段，增加配子種類的多樣性．
（5）該動物體細胞中染色體最多為8條，該動物體細胞分裂后形成的子細胞的基因型為RrMm．

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