【題目】如圖所示為構(gòu)成細(xì)胞的元素和化合物,a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì),A、B、C代表不同的大分子物質(zhì),請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。
(1)物質(zhì)a是__________,在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi),與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是__________。若物質(zhì)A在動(dòng)物、植物細(xì)胞中均可含有,并且是細(xì)胞內(nèi)最理想的儲(chǔ)能物質(zhì),不僅含能量多而且體積較小,則A是__________。
(2)B有多種功能,原因從b分析是_______________________________;高溫可以使其失活的主要原因是_____________。若某種B分子含有2條直鏈肽鏈,由m個(gè)b分子(平均相對(duì)分子質(zhì)量為n)組成,則該B分子的相對(duì)分子質(zhì)量大約為____________。
(3)物質(zhì)c在人體細(xì)胞中共有______種,分子中________的不同決定了c的種類(lèi)不同。
(4)與d同屬于固醇類(lèi)物質(zhì)的還有____________________。
【答案】 葡萄糖 糖原 脂肪 種類(lèi)、數(shù)目和排列順序 破壞空間結(jié)構(gòu) mn-18(m-2) 4 堿基 膽固醇和維生素D
【解析】試題分析:分析題圖:B、C是核糖體的組成成分,且B的組成元素是C、H、O、N,C的組成元素是C、H、O、N、P,因此B是蛋白質(zhì),C是RNA;b是氨基酸,c是核糖核苷酸;物質(zhì)A的組成元素是C、H、O,且是植物細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì),因此A是淀粉,a是基本組成單位葡萄糖。d能促進(jìn)生殖器官的發(fā)育、激發(fā)并維持雄性動(dòng)物的第二性征,所以d是雄性激素。
(1)由以上分析可知,a為葡萄糖,物質(zhì)是淀粉。若物質(zhì)A在動(dòng)物、植物細(xì)胞中均可含有,并且是細(xì)胞內(nèi)最理想的儲(chǔ)能物質(zhì),不僅含能量多而且體積較小,則A是脂肪。
(2)B是蛋白質(zhì),其具有多樣性的原因是氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目、排列順序以及蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同;高溫會(huì)破壞蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)而使其失活;蛋白質(zhì)分子量=氨基酸分子量×氨基酸個(gè)數(shù)-水的個(gè)數(shù)×18=mn-18(m-2)。
(3)物質(zhì)c為核糖核苷酸,根據(jù)堿基不同可分為四種。
(4)由d的作用可以看出,d是雄性激素;性激素屬于脂質(zhì)中的固醇類(lèi),固醇除了性激素外還有膽固醇,維生素D。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一正常女性與一色盲男性婚配,生了一個(gè)白化病色盲的女孩。這對(duì)夫婦的基因型是( )
A. AaXBXb 、AaXBY B. AaXBXb 、aaXbY
C. AaXBXb 、AaXbY D. AaXBXb 、AaXbY
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】遺傳咨詢包括:①染色體/生化測(cè)定;②病情診斷;③系譜分析;④遺傳方式分析/發(fā)病率測(cè)算;⑤提出防治措施。其中基本的程序是( )
A. ②→③→①→④→⑤
B. ②→③→④→①→⑤
C. ③→④→②→①→⑤
D. ③→④→①→②→⑤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲圖表示細(xì)胞通過(guò)囊泡運(yùn)輸物質(zhì)的過(guò)程,乙圖是甲圖的局部放大。不同囊泡介導(dǎo)不同途徑的運(yùn)輸。圖中①-⑤表示不同的細(xì)胞結(jié)構(gòu)。請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題;
(1)囊泡膜的主要成分是____________________。細(xì)胞代謝的控制中心是[ ]_________。
(2)________________________是常用于制備細(xì)胞膜的材料,原因是____________________。
(3)③X④這一過(guò)程說(shuō)明細(xì)胞內(nèi)的各種膜在__________和__________上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體,構(gòu)成了細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。
(4)乙圖中的囊泡能精確地將細(xì)胞“貨物”運(yùn)送并分泌到細(xì)胞外。據(jù)圖推測(cè)其原因是_____________。此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有___________________功能(寫(xiě)兩點(diǎn))。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲是一個(gè)基因型為AaBb的精原細(xì)胞在減數(shù)分裂過(guò)程中產(chǎn)生的兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞,圖乙表示細(xì)胞分裂不同時(shí)期的染色體與核DNA數(shù)目比的變化關(guān)系。下列說(shuō)法正確的是( )
A. 圖甲細(xì)胞所示的變異類(lèi)型均發(fā)生在圖乙對(duì)應(yīng)的CD段的某一時(shí)期
B. 圖乙BC段中DNA易出現(xiàn)堿基對(duì)增添、缺失或替換
C. 圖甲中右圖細(xì)胞中不具有完整的染色體組
D. 圖乙只能表示減數(shù)分裂過(guò)程中體與核DNA數(shù)目比的變化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖A、B為光合作用中的三碳化合物和五碳化合物,在虛線處改變植物所處的某一環(huán)境條件引起 A、B 物質(zhì)的相對(duì)濃度變化如圖所示,改變的環(huán)境條件為( )
A. 降低光照強(qiáng)度
B. 增加 CO2 濃度
C. 蒸騰作用加劇,引起氣孔關(guān)閉
D. 適當(dāng)增加環(huán)境溫度
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體某反射弧的部分模式圖,虛線框中代表神經(jīng)中樞,下列敘述不正確的是( )
A. 刺激a點(diǎn)不能引起c處電位變化
B. b處的液體中可能含氧氣、神經(jīng)遞質(zhì)等
C. c的末端膨大形成突觸小體
D. a、b、c任何一處的細(xì)胞膜外測(cè)得負(fù)電位,則表明其處于興奮狀態(tài)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】?jī)?nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是人體進(jìn)行正常生命活動(dòng)必要條件.下列物質(zhì)中,不屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是( )
A.神經(jīng)遞質(zhì)
B.呼吸酶
C.血漿蛋白
D.載體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家通過(guò)研究種間捕食關(guān)系,構(gòu)建了捕食者——獵物模型,如圖所示(圖中箭頭所指方向代表曲線變化趨勢(shì))。請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 該模型屬于物理模型
B. 利用模型只能解釋獵物的種群數(shù)量能維持相對(duì)穩(wěn)定的原因
C. 曲線變化趨勢(shì)反映了生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的負(fù)反饋調(diào)節(jié)
D. 捕食者與獵物的相互關(guān)系是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的共同進(jìn)化逐步形成的
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