A. | DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過(guò)程均需要酶、模板、原料和能量 | |
B. | 翻譯過(guò)程中,mRNA、tRNA和rRNA均要參與 | |
C. | 人體中的細(xì)胞,除成熟的紅細(xì)胞外均存在DNA復(fù)制和基因表達(dá)過(guò)程 | |
D. | AIDS病毒侵入人體細(xì)胞后,產(chǎn)生子代病毒顆粒過(guò)程中消耗的能量均由宿主細(xì)胞提供 |
分析 DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯的比較:
復(fù)制 | 轉(zhuǎn)錄 | 翻譯 | |
時(shí)間 | 細(xì)胞分裂間期(有絲分裂和減數(shù)第一次分裂) | 個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育的整個(gè)過(guò)程 | |
場(chǎng)所 | 主要在細(xì)胞核 | 主要在細(xì)胞核 | 細(xì)胞質(zhì)的核糖體 |
模板 | DNA的兩條鏈 | DNA的一條鏈 | mRNA |
原料 | 4種游離的脫氧核苷酸 | 4種游離的核糖核苷酸 | 20種游離的氨基酸 |
條件 | 酶(解旋酶,DNA聚合酶等)、ATP | 酶(RNA聚合酶等)、ATP | 酶、ATP、tRNA |
產(chǎn)物 | 2個(gè)雙鏈DNA | 一個(gè)單鏈RNA | 多肽鏈 |
特點(diǎn) | 半保留,邊解旋邊復(fù)制 | 邊解旋邊轉(zhuǎn)錄 | 一個(gè)mRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體,順次合成多條肽鏈 |
堿基配對(duì) | A-T T-A C-G G-C | A-U T-A C-G G-C | A-U U-A C-G G-C |
遺傳信息傳遞 | DNA----DNA | DNA------mRNA | mRNA-------蛋白質(zhì) |
意義 | 使遺傳信息從親代傳遞給子代 | 表達(dá)遺傳信息,使生物表現(xiàn)出各種性狀 |
解答 解:A、DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過(guò)程均需要酶、模板、原料和能量,A正確;
B、翻譯過(guò)程中,mRNA、tRNA和rRNA均要參與,B正確;
C、有的細(xì)胞不分裂,不進(jìn)行DNA復(fù)制,如神經(jīng)細(xì)胞,C錯(cuò)誤;
D、AIDS病毒侵入人體細(xì)胞后,產(chǎn)生子代病毒顆粒過(guò)程中消耗的能量均由宿主細(xì)胞提供,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜和核糖體 | B. | 細(xì)胞膜和葉綠體 | C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和中心體 | D. | 核糖體和線(xiàn)粒體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 結(jié)構(gòu)最簡(jiǎn)單的生物是病毒,它是地球上最早出現(xiàn)的生物 | |
B. | 培養(yǎng)基中的一個(gè)細(xì)菌是一個(gè)細(xì)胞,也是一個(gè)個(gè)體 | |
C. | SARS病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但是具有生命特征 | |
D. | 細(xì)胞是能夠完整表現(xiàn)生命活動(dòng)的最基本的生命系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 磷脂是動(dòng)物細(xì)胞細(xì)胞膜的重要組成部分 | |
B. | 糖原是動(dòng)物體內(nèi)重要的儲(chǔ)能物質(zhì) | |
C. | 絕大多數(shù)原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA | |
D. | 如果一種生物的核酸只由4種核苷酸組成,則該生物一定不是細(xì)胞生物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 4 | B. | 6 | C. | 5 | D. | 7 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 3:1:3:1 | B. | 9:3:3:1 | C. | 1:1:1:1 | D. | 3:1 |
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