【題目】下列生理過程中需ATP提供能量的是（ ）
A.葉肉細胞合成的蔗糖運輸?shù)焦麑?/span>
B.靜息狀態(tài)下神經(jīng)細胞K+外流
C.葡萄糖分子進入紅細胞
D.植物細胞的質(zhì)壁分離與復原

【答案】A
【解析】解：A、葉肉細胞合成的蔗糖運輸?shù)焦麑嵪腁TP，A正確； B、靜息狀態(tài)下神經(jīng)細胞K+外流屬于協(xié)助擴散，不消耗ATP，B錯誤；
C、淀粉酶催化淀粉水解的過程不消耗ATP，C錯誤；
D、植物細胞的質(zhì)壁分離與復原中水的吸收屬于自由擴散，不消耗ATP，D錯誤．
故選：A．
【考點精析】掌握ATP在生命活動中的作用和意義是解答本題的根本，需要知道ATP是生命活動的直接能源物質(zhì)．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于“綠葉中色素的提取和分離”實驗，有關說法正確的是（ ）

A．利用無水乙醇可提取和分離色素，濾紙條上最終會有四條色素帶出現(xiàn)

B．若濾紙條上未出現(xiàn)色素帶，說明選擇的葉片可能是黃化葉

C．從上到下數(shù)，濾紙條上第三色帶的顏色為黃綠色

D．提取液呈現(xiàn)綠色是因為葉片中葉綠素的含量比類胡蘿卜素高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為研究某植物生長發(fā)育過程中植物激素間的共同作用，進行了相關實驗。如圖為去掉其頂芽前后，側芽部位激素甲和激素乙的濃度變化及側芽長度變化坐標曲線圖，表格為去掉頂芽前后，側芽細胞內(nèi)物質(zhì)含量比值變化情況。正確的是（ ）

A.高濃度的激素甲和激素乙對側芽的影響是促進和抑制

B.如表所示，適宜濃度激素甲對細胞內(nèi)的復制和轉錄過程有促進作用

C.植物生長發(fā)育過程中植物激素甲乙間的作用是共同進化

D.植物激素在植物體內(nèi)含量的變化，與相關基因的控制合成有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組生物中，具有細胞結構而沒有核膜的是（ ）

A．SARS病毒、顫藻、念珠藻

B．乳酸菌、藍藻、大腸桿菌

C．魚的紅細胞、植物葉肉細胞

D．人的皮膚上皮細胞、噬菌體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上有一種廣泛使用的除草劑在土壤中不易被降解，長期使用會污染土壤。為修復被污染的土壤，可按圖示程序選育出能降解該除草劑的細菌。已知該除草劑(含氮有機物)在水中溶解度低，含一定量該除草劑的培養(yǎng)基不透明。

A B C D

(1) 微生物接種是微生物學研究中最常用的基本操作技術，該技術的核心是________，應該在________旁完成。圖中B、C所示操作的目的是將聚集的菌種逐步________。

(2) 在選育過程中，應將土壤浸出液接種于以________為唯一氮源的固體培養(yǎng)基上。為了篩選出高效的目的菌，可比較單菌落周圍透明圈的大小。實驗結果如右圖顯示的A～E五種菌株中，________是最理想菌株。

(3) 若想對初步篩選得到的目的菌進行純化并計數(shù)，可采用的接種方法是________。對分離的細菌數(shù)目統(tǒng)計時，統(tǒng)計的菌落數(shù)目往往比活菌的實際數(shù)目________。

(4) 操作過程中有三種材料或用具需要消毒或滅菌：①培養(yǎng)細菌用的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿；②操作者的雙手；③玻棒、試管、燒瓶和吸管。其中需要滅菌的是________。(填序號)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為解決農(nóng)村污水處理問題，科研人員研發(fā)了“厭氧——跌水充氧接觸氧化——人工濕地”的組合工藝，其原理是：生活污水先進入?yún)捬跽託獬匕l(fā)酵，發(fā)酵后的污水用泵提升進入多級跌水池，通過污水的逐級跌落自然充氧，不斷降解有機物，經(jīng)過跌水池的污水再進入水耕蔬菜型人工濕地（見下圖）。下列相關敘述正確的是

A．多種微生物的共降解協(xié)同作用是水中污染物得以去除的主要原因

B．污染物的去除效果與水溫、跌水高度、水的停留時間均有關系

C．水耕蔬菜的生長，對水中藻類的繁殖和生長起到了抑制作用

D．上述工藝應用的生態(tài)工程原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家嘗試使用Cre/loxP位點特異性重組系統(tǒng)，在檢測目的基因?qū)氤晒?/span>，刪除轉基因煙草細胞內(nèi)的抗除草劑基因。其技術過程如下(圖中的■代表基因前的啟動子)，據(jù)圖回答：

(1) loxP是一種只有34個堿基對構成的小型DNA片段，是有兩個13個堿基對反向重復序列和中間間隔的8個堿基對序列共同組成，自身不會表達，插入質(zhì)粒后也不影響原有基因的表達，其堿基序列如下：

Cre酶能特異性地識別此序列并在箭頭處切開loxP，其功能類似于基因工程中的________酶。從遺傳學角度分析，Cre酶改變質(zhì)粒產(chǎn)生的結果相當于可遺傳變異中的________。

(2) 將重組質(zhì)粒導入到植物細胞中最常用的方法是________________。作為標記基因，抗除草劑基因用于檢測目的基因是否導入成功的原理是________。

(3) 經(jīng)檢測成功后，抗除草劑基因已沒有用途，繼續(xù)留在植物體內(nèi)可能會造成的安全問題是________。經(jīng)Cre酶處理后，質(zhì)粒中的兩個loxP序列分別被切開后，可得到如上圖右側的這兩個DNA分子。由于________________的原因，抗除草劑基因不再表達，之后會在培養(yǎng)過程中消失。

(4) loxP序列是有方向性的。如果經(jīng)Cre酶處理后，發(fā)現(xiàn)抗除草劑基因反向連接在質(zhì)粒一上，則原來質(zhì)粒一中這兩個loxP序列的方向是________。

A. 兩個都是正向 B. 兩個都是反向 C. 一個正向一個反向 D. 與方向無關

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖示某些生彼^學概念間的關系，其中I代表整個大圓，II包含IV。下列各項不符合關系的是（ ）

A.I體液；II細胞外液；Ⅲ細胞內(nèi)液；Ⅳ組織液

B.I突觸；II突觸前膜；Ⅲ突觸后膜；IV突觸小泡

C.I動物生命活動的調(diào)節(jié)；Ⅱ體液調(diào)節(jié)；Ⅲ神經(jīng)調(diào)節(jié)；Ⅳ激素調(diào)節(jié)

D.I兎疫；II特異性免疫；Ⅲ非特異性免疫；Ⅳ細胞免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用單克隆抗體研制而成的“生物導彈”由兩部分組成：一是“瞄準裝置”，二是殺傷性“彈頭”。下列對此敘述不正確的是

A.“彈頭”具有選擇性殺傷腫瘤細胞的功能

B.“瞄準裝置”是指識別腫瘤細胞的單克隆抗體

C.“生物導彈”既可以消滅腫瘤細胞，又不會傷害健康細胞

D.“生物導彈”的制備利用了細胞工程技術

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