Question

圖甲是胰島B細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)；圖乙是胰島素形成的部分過(guò)程示意圖．胰島素是胰島B細(xì)胞分泌的一種蛋白質(zhì)，它含有A、B兩條鏈，肽鏈之間通過(guò)二硫鍵（二硫鍵由兩  個(gè)-SH脫去2個(gè)H形成）連接，在A鏈上也形成了一個(gè)二硫鍵．M表示胰島素原經(jīng)加工形成胰島素的生理過(guò)程，1～83表示氨基酸序號(hào)，-S-S-表示二硫鍵．請(qǐng)回答：

（1）從細(xì)胞結(jié)構(gòu)上看，甲細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞共有的細(xì)胞器是

 

（填序號(hào)），與玉米葉肉細(xì)胞相比，甲細(xì)胞不具備的細(xì)胞器有

 

．
（2）圖甲中控制胰島素原合成的結(jié)構(gòu)是

 

（填序號(hào)），為該過(guò)程直接提供能量的物質(zhì)是

 

．
（3）圖乙中M過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是

 

（填序號(hào)），胰島素形成后經(jīng)細(xì)胞膜分泌出去，該過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有

 

的功能．
（4）胰島素分子含有

 

個(gè)肽鍵，若氨基酸的平均分子質(zhì)量為a，胰島素原經(jīng)M過(guò)程后，相對(duì)分子質(zhì)量減少了

 

．
（5）若用磷脂酶處理甲細(xì)胞中的細(xì)胞器，其功能基本不受影響的有

 

（填序號(hào)）．

Answer 1

考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯

專(zhuān)題：

分析：分析甲圖：圖甲是胰島B細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)，其中1是線(xiàn)粒體，2是細(xì)胞核，3是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，4是核糖體，5是細(xì)胞膜，6是中心體，7是高爾基體．
分析乙圖：圖乙是胰島素形成的部分過(guò)程示意圖，胰島素是胰島B細(xì)胞分泌的一種蛋白質(zhì)，它含有A、B兩條鏈，肽鏈之間通過(guò)二硫鍵（二硫鍵由兩個(gè)-SH脫去2個(gè)H形成）連接，在A鏈上也形成了一個(gè)二硫鍵．

解答： 解：（1）甲細(xì)胞屬于真核細(xì)胞，藍(lán)藻細(xì)胞屬于原核細(xì)胞，原核細(xì)胞和真核細(xì)胞共有的細(xì)胞器是4核糖體；甲細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞，與玉米葉肉細(xì)胞（成熟的植物綠色細(xì)胞）相比，甲細(xì)胞不具備的細(xì)胞器是液泡和葉綠體．
（2）胰島素是蛋白質(zhì)，是由2細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)控制合成的；細(xì)胞生命活動(dòng)所需能量的直接來(lái)源是ATP．
（3）M表示胰島素原經(jīng)加工形成胰島素（分泌蛋白）的生理過(guò)程，而分泌蛋白的加工場(chǎng)所是3內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和7高爾基體；胰島素形成后經(jīng)細(xì)胞膜分泌出去，該過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能．
（4）胰島素分子含有A、B兩條鏈，含有21+30=51個(gè)氨基酸，因此其所含肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=51-2=49個(gè)肽鍵；胰島素原的相對(duì)分子質(zhì)量=83a-82×18，胰島素的分子量=51a-49×18-6，因此胰島素原經(jīng)M過(guò)程后，相對(duì)分子質(zhì)量減少了（83a-82×18）-（51a-49×18-6）=32a-588．
（5）磷脂是構(gòu)成生物膜的重要成分，圖中4核糖體和6中心體不含膜結(jié)構(gòu)，即不含磷脂，因此用磷脂酶處理甲細(xì)胞中的細(xì)胞器，它們的功能基本不受影響．
故答案為：
（1）4    液泡、葉綠體
（2）2    ATP
（3）3、7     控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
（4）49    32a-588
（5）4、6

點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合圖解，考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合，要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象，能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)；識(shí)記氨基酸脫水縮合的具體過(guò)程，掌握其中的相關(guān)計(jì)算，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．