下列實(shí)例可以說明細(xì)胞具有全能性的是(  )
A、草履蟲通過有絲分裂產(chǎn)生新個(gè)體
B、小鼠造血干細(xì)胞增殖分化形成各種血細(xì)胞
C、小麥種子萌發(fā)形成幼苗
D、蝴蝶蘭的葉肉細(xì)胞經(jīng)離體培養(yǎng)發(fā)育成幼苗
考點(diǎn):植物細(xì)胞的全能性及應(yīng)用
專題:
分析:全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能.原因:生物體的每一個(gè)細(xì)胞都包含有該物種所特有的全套遺傳物質(zhì),都有發(fā)育成為完整個(gè)體所必需的全部基因,從理論上講,生物體的每一個(gè)活細(xì)胞都應(yīng)該具有全能性.
解答: 解:A、草履蟲是單細(xì)胞原生動(dòng)物,通過有絲分裂產(chǎn)生新個(gè)體不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能型,A錯(cuò)誤;
B、造血干細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生各種血細(xì)胞,并沒有形成完整的個(gè)體,不體現(xiàn)細(xì)胞的全能性,B錯(cuò)誤;
C、小麥種子萌發(fā)形成幼苗屬于生長發(fā)育,沒有體現(xiàn)全能型,C錯(cuò)誤;
D、蝴蝶蘭的葉肉細(xì)胞經(jīng)離體培養(yǎng)發(fā)育成幼苗,經(jīng)過植物組織培養(yǎng)產(chǎn)生了完整的植物,體現(xiàn)植物細(xì)胞的全能性,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞的全能性實(shí)例,意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力,解題的關(guān)鍵是理解細(xì)胞形成個(gè)體,才能體現(xiàn)全能性.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

有絲分裂與減數(shù)分裂都有可能產(chǎn)生可遺傳的變異,其中不能發(fā)生在有絲分裂過程的變異是( 。
A、非同源染色體自由組合導(dǎo)致基因重組
B、染色體復(fù)制時(shí)受誘變因素影響,導(dǎo)致基因突變
C、非同源染色體某片段移接,導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
D、染色體不能分離或不能移向兩極,導(dǎo)致染色體數(shù)目變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞分裂、分化、衰老和凋亡的敘述,正確的是( 。
A、所有體細(xì)胞都不斷地進(jìn)行細(xì)胞分裂
B、細(xì)胞分化使細(xì)胞的遺傳物質(zhì)產(chǎn)生差異
C、細(xì)胞分化只發(fā)生在胚胎發(fā)育過程中
D、細(xì)胞的衰老和凋亡是正常的生命現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:

野生型果蠅(純合子)的眼色是紅眼的,某遺傳學(xué)家在研究中偶然發(fā)現(xiàn)一只白眼雄果蠅,他想探究果蠅眼色的遺傳方式,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示(B、b表示控制眼色基因).請(qǐng)回答下列問題:
(1)由圖示可知,果蠅眼色的
 
是顯性性狀;控制紅眼和白眼的基因位于
 
染色體上.
(2)研究發(fā)現(xiàn),眼色基因可能會(huì)因染色體片段缺失而丟失(記為X0),缺失純合子(雄性個(gè)體X染色體片段缺失也視為缺失純合子)常導(dǎo)致個(gè)體死亡.有人用純合紅眼雌果蠅與白眼雄果蠅雜交,偶然發(fā)現(xiàn)子代中出現(xiàn)了一只白眼雌果蠅,他想利用這只白眼雌果蠅與白眼雄果蠅進(jìn)行交配,以分析這只白眼雌果蠅出現(xiàn)的原因.請(qǐng)分析可能的結(jié)果及結(jié)論:
①若子代
 
,在是環(huán)境條件導(dǎo)致的不遺傳變異;
②若子代
 
,則是配子基因突變導(dǎo)致的不遺傳變異.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物體內(nèi)的化合物及其功能的敘述,正確的是(  )
A、編織麻袋用的麻,其主要成分是纖維素,它屬于糖類
B、鴿子體內(nèi)貯能和減少熱量散失的主要物質(zhì)是脂肪,它屬于脂質(zhì)
C、催化生物體內(nèi)各種化學(xué)反應(yīng)的酶都屬于蛋白質(zhì)
D、激素可作為信息分子影響細(xì)胞代謝,但激素并不都是蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

肺炎雙球菌不具有的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)是( 。
A、磷脂B、核膜
C、DNAD、核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是二倍體生物體內(nèi)某細(xì)胞圖,關(guān)于此圖的描述,不正確的是( 。
A、此圖可表示次級(jí)卵母細(xì)胞,沒有同源染色體
B、在此細(xì)胞形成過程中曾出現(xiàn)過2個(gè)四分體
C、該細(xì)胞中有4條染色單體
D、該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)最多為4個(gè)

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科目:高中生物 來源: 題型:

真核生物細(xì)胞核的功能是( 。
A、細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”
B、細(xì)胞的“能量轉(zhuǎn)換站”
C、細(xì)胞的“動(dòng)力車間”
D、遺傳信息庫及細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中發(fā)揮著極其重要的作用.圖1~3表示3種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過程.請(qǐng)回答下列問題:

(1)生物膜系統(tǒng)的基本支架是
 
,圖1~3中生物膜的功能不同,從生物膜的組成成分分析,其主要原因是
 

(2)圖1中產(chǎn)生的水中的氫來源于
 
.細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的能量釋放特點(diǎn)是
 

(3)圖2中存在3種信號(hào)分子,但只有1種信號(hào)分子能與其受體蛋白結(jié)合,信號(hào)分子能與其受體蛋白結(jié)合后,使靶細(xì)胞
 
發(fā)生改變.
(4)圖3中吸收的光能的用途是
 

(5)分離動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)必須首先破壞細(xì)胞膜,破壞細(xì)胞膜最常用、最簡便的方法是
 
,而分離動(dòng)物細(xì)胞常用的方法是
 

(6)圖1、3兩種生物膜的共同點(diǎn)是
 
,從而有利于酶、色素的附著以提高代謝效率.

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