A. | ATP中的T是指含有3個高能磷酸鍵 | |
B. | ATP徹底水解的產(chǎn)物有磷酸、脫氧核糖和腺嘌呤 | |
C. | 線粒體合成的ATP可在細(xì)胞核中發(fā)揮作用 | |
D. | 機體在劇烈運動時ATP的合成速率遠(yuǎn)大于分解速率 |
分析 ATP 的結(jié)構(gòu)簡式是 A-P~P~P,其中 A 代表腺苷,T 是三的意思,P 代表磷酸基團.ATP和ADP的轉(zhuǎn)化過程中,能量來源不同:ATP水解釋放的能量,來自高能磷酸鍵的化學(xué)能,并用于生命活動;合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用.場所不同:ATP水解在細(xì)胞的各處.ATP合成在線粒體,葉綠體,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
解答 解:A、ATP中的T是指含有3個磷酸,ATP中共有兩個高能磷酸鍵,A錯誤;
B、ATP徹底水解的產(chǎn)物有磷酸、核糖和腺嘌呤,B錯誤;
C、線粒體合成的ATP可用于各種生命活動,故可在細(xì)胞核中發(fā)揮作用,C正確;
D、機體內(nèi)ATP的含量處于動態(tài)平衡中,故在劇烈運動時ATP的合成速率與分解速率基本相等,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查ATP的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體小腸上皮細(xì)胞的細(xì)胞膜和線粒體膜上均存在轉(zhuǎn)運葡萄糖的載體 | |
B. | 衰老細(xì)胞的細(xì)胞核體積增大,細(xì)胞凋亡過程中存在基因的選擇性表達(dá) | |
C. | 動物細(xì)胞膜表面的糖蛋白具有特異性,是細(xì)胞間相互識別和聯(lián)系的“語言” | |
D. | 生物體內(nèi)的受體、酶、tRNA、抗體等物質(zhì)都具有專一性或特異性 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某兒童患佝僂病,發(fā)燒時就會抽搐,醫(yī)生建議他平時要多食用( )
A.新鮮水果和蔬菜 B.鈣片和維生素D
C.谷物種皮 D.蛋白質(zhì)與糖類
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省宣城市高二上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
調(diào)查得知某河流生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)共有4個營養(yǎng)級(以a、b、c、d表示).經(jīng)測定,一年中流經(jīng)這4個營養(yǎng)級的能量分別為,該生態(tài)系統(tǒng)中初級消費者是( )
營養(yǎng)級 | 能量(J﹒m﹣2) |
a | 141.10×105 |
b | 15.91×105 |
c | 0.88×105 |
d | 871.27×105 |
A.a(chǎn) B.b C.c D.d
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | (A+T):(G+C)的比值不同 | B. | (A+G):(T+C)的比值不同 | ||
C. | 所含的堿基數(shù)目不同 | D. | 堿基的排列順序不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 滴管中冒出氣泡是反應(yīng)產(chǎn)生CΟ2的結(jié)果 | |
B. | 試管中加水的主要目的是制無氧環(huán)境 | |
C. | 若試管中的水換成冷水,氣泡釋放速率下降 | |
D. | 被分解的葡萄糖中的能量一部分轉(zhuǎn)移至ATP,其余的存留在酒精中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 白天溫度維持在25°C左右,晚上適當(dāng)降低溫度 | |
B. | 晚上溫度維持在25°C左右,白天適當(dāng)降低溫度 | |
C. | 晝夜24h溫室的溫度維持在25°C左右 | |
D. | 晝夜24h溫室維持較低溫度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)查人群中的遺傳病時,多基因遺傳病不能作為調(diào)査對象 | |
B. | 用溴麝香草酚藍(lán)水溶液,可檢測酵母菌培養(yǎng)液中CO2的產(chǎn)生情況 | |
C. | 常用不同濃度的α-萘乙酸溶液處理帶葉的柳枝,探究其促進(jìn)生根的最適濃度 | |
D. | 在花生子葉組織切片上滴加蘇丹Ⅲ染液,可觀察到紅色的脂肪顆粒 |
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