【題目】人體的呼吸中樞、身體平衡中樞、軀體運(yùn)動(dòng)的低級(jí)中樞分別是（ ）

A. 腦干、小腦、脊髓 B. 下丘腦、小腦、大腦

C. 小腦、腦干、脊髓 D. 大腦、腦干、下丘腦

【答案】A

【解析】人體的呼吸中樞位于腦干，身體平衡的中樞位于小腦，軀體運(yùn)動(dòng)的低級(jí)中樞位于脊髓，所以A選項(xiàng)是正確的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥的穗發(fā)芽影響其產(chǎn)量和品質(zhì)，某地引種的紅粒小麥的穗發(fā)芽率明顯低于當(dāng)?shù)匕琢Ｐ←湠樘骄康矸勖富钚耘c穗發(fā)芽率的關(guān)系，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）取穗發(fā)芽時(shí)間相同、質(zhì)量相等的紅、白粒小麥種子，分別加蒸餾水研磨、制成提取液（去淀粉），并在適宜條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)分組、步驟及結(jié)果如下：

注：“+”數(shù)目越多表示藍(lán)色越深

步驟①中加入的C是_____________________，步驟②中加緩沖液的目的是_______________。顯色結(jié)果表明：淀粉酶活性較低的品種是__________；據(jù)此推測：淀粉酶活性越低，穗發(fā)芽率越__________。若步驟③中的淀粉溶液濃度適當(dāng)減小，為保持顯色結(jié)果不變，則保溫時(shí)間應(yīng)___________

（2）小麥淀粉酶包括α﹣淀粉酶和β﹣淀粉酶，為進(jìn)一步探究其活性在穗發(fā)芽率差異中的作用，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

X處理的作用是使__________________。若Ⅰ中兩管顯色結(jié)果無明顯差異，且Ⅱ中的顯色結(jié)果為紅粒管顏色顯著__________白粒管（填“深于”或“淺于”），則表明α﹣淀粉酶活性是引起這兩種小麥穗發(fā)芽率差異的主要原因。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一般情況下用抗原免疫機(jī)體，血清中抗體濃度會(huì)發(fā)生相應(yīng)變化。如果二次免疫與第一次免疫所用的抗原相同且劑量相等，下列四圖中能正確表示血清中抗體濃度變化的是

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞的四種方式示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)圖中B表示________方式，C表示________方式。

(2)K＋、O2和葡萄糖三種物質(zhì)中，通過B方式進(jìn)入人成熟紅細(xì)胞的是________。

(3)與A方式相比，B方式的主要特點(diǎn)是需要借助________，該物質(zhì)是在細(xì)胞內(nèi)的________上合成的。

(4)胰島B細(xì)胞分泌胰島素是通過________方式進(jìn)行的，該種運(yùn)輸方式也體現(xiàn)出細(xì)胞膜________的特點(diǎn)。

(5)若在細(xì)胞中注入某種呼吸抑制劑，________方式將會(huì)受到較大影響。

(6)需要載體蛋白協(xié)助的方式為____________(填字母)，影響B(tài)方式運(yùn)輸速率的因素為_______；與C運(yùn)輸方式有關(guān)的細(xì)胞器是______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中有A、B、C、D四種生物，構(gòu)成食物鏈A→B→C，D為分解者，如圖是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流入B處發(fā)生的一系列變化示意圖，下列說法錯(cuò)誤的是 （ ）

A. 圖中的甲表示B的同化量，乙表示B用于生長、發(fā)育和繁殖的能量

B. 參與丁過程的都是異養(yǎng)型生物，包括細(xì)菌、真菌等

C. 當(dāng)種群數(shù)量處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)，B的種群數(shù)量一般處于K/2

D. 圖中D的能量來自A、B、C生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于呼吸作用的敘述，正確的是（ ）

A. 無氧呼吸的終產(chǎn)物是丙酮酸

B. 有氧呼吸產(chǎn)生的[ H ]在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水

C. 無氧呼吸不需要O2的參與，該過程最終有[ H ]的積累

D. 質(zhì)量相同時(shí)，脂肪比糖原有氧氧化釋放的能量多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，單子葉作物的農(nóng)田中常會(huì)生長一些雙子葉雜草，它們會(huì)影響農(nóng)作物的生長，使糧食減產(chǎn)。在實(shí)際生產(chǎn)中，農(nóng)戶常用一定濃度的生長素類似物除去與單子葉農(nóng)作物混生的雙子葉雜草。下圖表示不同濃度的生長素類似物對(duì)單子葉植物和雙子葉植物的影響，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）生長素類似物作為除草劑的原理是：生長素類似物的生理作用與生長素是一樣的，對(duì)植物生長的作用具有_________________。

（2）圖中代表單子葉農(nóng)作物的曲線是________________（填序號(hào)）。

（3）所用的生長素類似物的濃度最好在圖中___________左右（用字母表示）。

（4）當(dāng)生長素類似物的濃度在B一C段時(shí)，其對(duì)植物①所起的作用是___________。

（5）生長素在植物體內(nèi)的極性運(yùn)輸是指_________________，其運(yùn)輸方式是________。

（6）由圖可知，適宜濃度的生長素對(duì)植物的生長有促進(jìn)作用，在植物生長發(fā)育過程中起促進(jìn)作用的植物激素還有_________________、_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某哺乳動(dòng)物某個(gè)DNA分子中控制毛色的a、b、c三個(gè)基因的分布狀況，其中Ⅰ、Ⅱ為非基因序列。有關(guān)敘述正確的是( )

A．Ⅰ、Ⅱ中發(fā)生的堿基對(duì)的替換，叫做基因突變

B．在減數(shù)分裂四分體時(shí)期，a、b之間可發(fā)生互換

C．若b、c基因位置互換，則發(fā)生染色體易位

D．基因與性狀之間并不都是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示一個(gè)神經(jīng)元在一次興奮后，將興奮傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的過程。下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. a處產(chǎn)生的動(dòng)作電位表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正

B. 神經(jīng)遞質(zhì)是通過自由擴(kuò)散釋放到突觸間隙的

C. 興奮由a→b→c的傳遞過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息傳遞功能

D. 某些麻醉藥可以通過抑制突觸前膜神經(jīng)遞質(zhì)的釋放而發(fā)揮作用

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