分析 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的比較:
名 稱 | 運(yùn)輸方向 | 載體 | 能量 | 實(shí) 例 |
自由擴(kuò)散 | 高濃度→低濃度 | 不需 | 不需 | 水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等 |
協(xié)助擴(kuò)散 | 高濃度→低濃度 | 需要 | 不需 | 紅細(xì)胞吸收葡萄糖 |
主動(dòng)運(yùn)輸 | 低濃度→高濃度 | 需要 | 需要 | 小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+等 |
解答 解:A、紅細(xì)胞吸收葡萄糖屬于協(xié)助擴(kuò)散,需要載體不消耗能量,A正確;
B、原尿中的葡萄糖進(jìn)入腎小管上皮細(xì)胞屬于主動(dòng)運(yùn)輸,需要載體消耗能量,B錯(cuò)誤;
C、小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖屬于主動(dòng)運(yùn)輸,需要載體消耗能量,C錯(cuò)誤;
D、甲狀腺細(xì)胞吸收碘屬于主動(dòng)運(yùn)輸,需要載體消耗能量,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查的是物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞,物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式有主動(dòng)運(yùn)輸和被動(dòng)運(yùn)輸,其中被動(dòng)運(yùn)輸包括自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散;解題關(guān)鍵是考生能夠識(shí)記各種運(yùn)輸方式的相關(guān)實(shí)例.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 白頭葉猴的特殊能力是自然選擇的結(jié)果 | |
B. | 白頭葉猴和樹葉中水分是含量最高的物質(zhì) | |
C. | 白頭葉猴與其胃空腔中的細(xì)菌為互利共生 | |
D. | 白頭葉猴的腦干一定比其他地區(qū)猿猴發(fā)達(dá) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南扶溝高級(jí)中學(xué)高二開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
大腸桿菌可發(fā)生以下何種變異( )
A.基因突變
B.染色體結(jié)構(gòu)變異
C.染色體數(shù)目變異
D.基因重組
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南扶溝高級(jí)中學(xué)高二開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在證明DNA是遺傳物質(zhì)的幾個(gè)著名經(jīng)典實(shí)驗(yàn)中,在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路中最關(guān)鍵的是( )
A.要用同位素標(biāo)記DNA和蛋白質(zhì)
B.要分離DNA和蛋白質(zhì)
C.要區(qū)分DNA和蛋白質(zhì),單獨(dú)地、直接的觀察它們的作用
D.要得到噬菌體和肺炎雙球菌
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南扶溝高級(jí)中學(xué)高二開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
基因型為Aa的植物產(chǎn)生的配子是( )
A.雌:雄=1:1
B.雌:雄=1:4
C.A:a=1:1
D.AA:aa=1:1
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 加入適量的酵母菌 | B. | 一直打開閥b通氣 | ||
C. | 一直關(guān)緊閥a,始終不打開閥門b | D. | 把發(fā)酵裝置放到4℃冰箱中進(jìn)行實(shí)驗(yàn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{8}$ | D. | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ABT1號(hào)生根粉溶液濃度超過1500mg/L后對(duì)插條生根起抑制作用 | |
B. | ABT1號(hào)生根粉促進(jìn)生根的最適濃度可能在1000-2000mg/L之間 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)表明對(duì)照組插條生根與植物激素的調(diào)節(jié)無關(guān) | |
D. | 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明ABT1號(hào)生根粉對(duì)插條生根的影響具有兩重性 |
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