Ⅰ.右圖方框內(nèi)為某人工池塘生態(tài)系統(tǒng)的主要食物鏈,括號(hào)內(nèi)數(shù)值表示一年內(nèi)該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物同化的總能量,單位為J/(cm2·a),據(jù)圖回答問(wèn)題
(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是 J/(cm2·a),與此生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)密切相關(guān)的是該圖的
(2)能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的效率是_______。
(3)此生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn)是 。
Ⅱ.圖1表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系,圖2為一定時(shí)間內(nèi)某一生態(tài)系統(tǒng)中的幾個(gè)種群數(shù)量變化曲線(xiàn),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖1中能構(gòu)成群落的是________,圖2中的乙相當(dāng)于圖1中的________。
(2)圖1中流入D的總能量小于F獲得的總能量,主要原因是F獲得的能量除了被自身呼吸消耗以及未被利用的部分外,還有部分能量被_______所利用。
(3)種群丙在a、b、c、d四個(gè)時(shí)期中種群密度最大的是________時(shí)期。
(4)某地區(qū)因環(huán)境污染造成E中出現(xiàn)大量白化苗,對(duì)F、D數(shù)量的影響是__ _
Ⅰ、(1)8100 食物鏈(食物網(wǎng))
(2)18.5%
(3)往復(fù)循環(huán),重復(fù)利用
Ⅱ、(1) B、C、D、E、F(缺一不得分) F
(2) 分解者
(3) a
(4) F、D數(shù)量都將減少
解析
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
Ⅰ.右圖方框內(nèi)為某人工池塘生態(tài)系統(tǒng)的主要食物鏈,括號(hào)內(nèi)數(shù)值表示一年內(nèi)該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物同化的總能量,單位為J/(cm2·a),據(jù)圖回答問(wèn)題
(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是 J/(cm2·a),與此生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)密切相關(guān)的是該圖的
(2)能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的效率是_______。
(3)此生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn)是 。
Ⅱ.圖1表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系,圖2為一定時(shí)間內(nèi)某一生態(tài)系統(tǒng)中的幾個(gè)種群數(shù)量變化曲線(xiàn),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖1中能構(gòu)成群落的是________,圖2中的乙相當(dāng)于圖1中的________。
(2)圖1中流入D的總能量小于F獲得的總能量,主要原因是F獲得的能量除了被自身呼吸消耗以及未被利用的部分外,還有部分能量被_______所利用。
(3)種群丙在a、b、c、d四個(gè)時(shí)期中種群密度最大的是________時(shí)期。
(4)某地區(qū)因環(huán)境污染造成E中出現(xiàn)大量白化苗,對(duì)F、D數(shù)量的影響是__ _
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東臨清三中高二上學(xué)期學(xué)分認(rèn)定測(cè)試生物試卷 題型:綜合題
(7分)下圖方框內(nèi)為某人工池塘生態(tài)系統(tǒng)的主要食物鏈,括號(hào)內(nèi)前一數(shù)值表示一年內(nèi)該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的總能量,后一數(shù)值表示一年內(nèi)該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物同化的總能量,單位為J/(cm2·a),據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖中有 條食物鏈,其中各種組成成分通過(guò) 和 緊密聯(lián)系,形成一個(gè)統(tǒng)一的整體。
(2)能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的效率是 。
(3)由圖可知,下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)不能得到上一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的全部能量,原因包括 (從供選答案中選擇,填序號(hào))
①各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物體內(nèi)的大部分能量被呼吸作用消耗;
②上一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的部分能量未被下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)利用;
③少數(shù)能量被分解者利用
(4)據(jù)資料顯示,該生態(tài)系統(tǒng)每年7~8月份容易發(fā)生“魚(yú)病、魚(yú)死”現(xiàn)象,且有進(jìn)一步嚴(yán)重化趨勢(shì)。從生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的角度分析,發(fā)生該現(xiàn)象的原因是 。
(5)若要進(jìn)一步提高該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,從而獲得更大的經(jīng)濟(jì)效益,可采取的措施是 (答出一點(diǎn)即可)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆山東臨清三中高二上學(xué)期學(xué)分認(rèn)定測(cè)試生物試卷 題型:綜合題
(7分)下圖方框內(nèi)為某人工池塘生態(tài)系統(tǒng)的主要食物鏈,括號(hào)內(nèi)前一數(shù)值表示一年內(nèi)該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的總能量,后一數(shù)值表示一年內(nèi)該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物同化的總能量,單位為J/(cm2·a),據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖中有 條食物鏈,其中各種組成成分通過(guò)
和 緊密聯(lián)系,形成一個(gè)統(tǒng)一的整體。
(2)能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的效率是 。
(3)由圖可知,下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)不能得到上一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的全部能量,原因包括 。(從供選答案中選擇,填序號(hào))
①各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物體內(nèi)的大部分能量被呼吸作用消耗;
②上一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的部分能量未被下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)利用;
③少數(shù)能量被分解者利用
(4)據(jù)資料顯示,該生態(tài)系統(tǒng)每年7~8月份容易發(fā)生“魚(yú)病、魚(yú)死”現(xiàn)象,且有進(jìn)一步嚴(yán)重化趨勢(shì)。從生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的角度分析,發(fā)生該現(xiàn)象的原因是 。
(5)若要進(jìn)一步提高該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,從而獲得更大的經(jīng)濟(jì)效益,可采取的措施是 (答出一點(diǎn)即可)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆浙江省高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
Ⅰ.右圖方框內(nèi)為某人工池塘生態(tài)系統(tǒng)的主要食物鏈,括號(hào)內(nèi)數(shù)值表示一年內(nèi)該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物同化的總能量,單位為J/(cm2·a),據(jù)圖回答問(wèn)題
(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是 J/(cm2·a),與此生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)密切相關(guān)的是該圖的
(2)能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的效率是_______。
(3)此生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn)是 。
Ⅱ.圖1表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系,圖2為一定時(shí)間內(nèi)某一生態(tài)系統(tǒng)中的幾個(gè)種群數(shù)量變化曲線(xiàn),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖1中能構(gòu)成群落的是________,圖2中的乙相當(dāng)于圖1中的________。
(2)圖1中流入D的總能量小于F獲得的總能量,主要原因是F獲得的能量除了被自身呼吸消耗以及未被利用的部分外,還有部分能量被_______所利用。
(3)種群丙在a、b、c、d四個(gè)時(shí)期中種群密度最大的是________時(shí)期。
(4)某地區(qū)因環(huán)境污染造成E中出現(xiàn)大量白化苗,對(duì)F、D數(shù)量的影響是__ _
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