觀察狀況 | 細(xì)胞形狀 | 染色體位置 | 在整個視野中的位置 |
正方形 | 細(xì)胞兩極 | 右下方 |
分析 1、觀察細(xì)胞有絲分裂實驗的步驟:解離(解離液由鹽酸和酒精組成,目的是使細(xì)胞分散開來)、漂洗(洗去解離液,便于染色)、染色(用龍膽紫、醋酸洋紅等堿性染料)、制片(該過程中壓片是為了將根尖細(xì)胞壓成薄層,使之不相互重疊影響觀察)和觀察(先低倍鏡觀察,后高倍鏡觀察).
2、有絲分裂過程:
(1)間期:進行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,即染色體的復(fù)制;
(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;
(3)中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰,是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時期;
(4)后期:著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;
(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
解答 解:(1)該細(xì)胞是根尖分生區(qū)細(xì)胞,呈正方形,能進行有絲分裂.
(2)這個細(xì)胞中著絲點分裂,姐妹染色單體分離,處于有絲分裂的后期.
(3)由低倍鏡換用高倍鏡進行觀察的步驟是:移動玻片標(biāo)本使要觀察的某一物象到達(dá)視野中央(物體偏在哪個方向就向哪個方向移動玻片)→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器選擇高倍鏡對準(zhǔn)通光孔→調(diào)節(jié)光圈,換用較大光圈使視野較為明亮→轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物象更加清晰.因此,正確的操作步驟為:A→F→E→D.
(4)該細(xì)胞此時有8條染色體,0條染色單體,8個DNA分子.該時期的前一分裂期為有絲分裂中期.分裂形成的子細(xì)胞含有4條染色體.
故答案為:
(1)分生區(qū)
(2)后
(3)A→F→E→D
(4)8 0 8
4
點評 本題考查植物細(xì)胞有絲分裂實驗和有絲分裂各時期的特點,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Mg是葉綠素的組成成分 | |
B. | 油菜缺少B會只開花不結(jié)果 | |
C. | 動物血液中Ca的含量太低會出現(xiàn)抽搐 | |
D. | 缺N會影響蛋白質(zhì)的合成 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年陜西西安第七十中學(xué)高二下學(xué)期第二次月考生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
蛋白質(zhì)工程是新崛起的一項生物工程,又稱第二代基因工程。下圖示意蛋白質(zhì)工程流程,圖中
A、B在遺傳學(xué)上依次表示( )
A.轉(zhuǎn)錄和翻譯 B.翻譯和轉(zhuǎn)錄
C.復(fù)制和轉(zhuǎn)錄 D.傳遞和表達(dá)
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 霉菌、噬菌體、藍(lán)球藻 | B. | 變形蟲、衣藻、念珠藻 | ||
C. | 發(fā)菜、酵母菌、醋酸菌 | D. | 放線菌、圓褐固氮菌、支原體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 某一生物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)只能是DNA或RNA | |
B. | 除少數(shù)病毒外,生物的遺傳物質(zhì)都是DNA | |
C. | 核酸的基本組成單位是脫氧核糖核酸 | |
D. | 組成核酸的堿基有5種:A、T、G、C、U |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲狀腺激素和促甲狀腺激素 | B. | 抗利尿激素和唾液淀粉酶 | ||
C. | 胰島素和胰高血糖素 | D. | 胰島素和呼吸氧化酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
父本 | 母本 | 子代 | |
一班 | 1朵紅花 | 1朵紅花 | 298朵紅花、101朵藍(lán)花 |
二班 | 1朵藍(lán)花 | 1朵藍(lán)花 | 紅花、藍(lán)花(沒有意識到要統(tǒng)計數(shù)量比) |
三班 | 1朵紅花 | 1朵藍(lán)花 | 紅花、藍(lán)花(沒有意識到要統(tǒng)計數(shù)量比) |
四班 | 1朵紅花 | 1朵紅花 | 全紅花 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 煙草花葉病毒、藍(lán)藻 | B. | 煙草花葉病毒、T2噬菌體 | ||
C. | 果蠅、大腸桿菌 | D. | T2噬菌體、煙草 |
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