17．下列物質(zhì)可以在同一個(gè)細(xì)胞中產(chǎn)生的是（　�。�
A．甲狀腺激素和促甲狀腺激素B．抗利尿激素和唾液淀粉酶
C．胰島素和胰高血糖素D．胰島素和呼吸氧化酶

分析 胰島素是胰島B細(xì)胞合成分泌的，胰高血糖素是由胰島A細(xì)胞合成分泌，甲狀腺激素是在甲狀腺細(xì)胞合成分泌的，所有的活細(xì)胞均可產(chǎn)生與細(xì)胞呼吸有關(guān)的呼吸酶，抗利尿激素是由下丘腦分泌，垂體釋放的．生長(zhǎng)激素是在垂體細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生，淀粉酶是在個(gè)別分泌腺中合成分泌，據(jù)此分析解答．

解答 解：A、甲狀腺激素由甲狀腺細(xì)胞產(chǎn)生．促甲狀腺激素是由垂體細(xì)胞產(chǎn)生的，A錯(cuò)誤；
B、抗利尿激素是下丘腦分泌的，唾液淀粉酶是唾液腺細(xì)胞分泌的，B錯(cuò)誤；
C、胰高血糖素是胰島A細(xì)胞合成分泌的，胰島素是胰島B細(xì)胞合成分泌的，C錯(cuò)誤；
D、胰島素是胰島B細(xì)胞合成分泌的，胰島B細(xì)胞也能合成呼吸氧化酶，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的物質(zhì)合成相關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)記所列知識(shí)點(diǎn)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖所示的調(diào)節(jié)過(guò)程是人體穩(wěn)態(tài)的重要組成部分．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）如果電刺激A部位，則該細(xì)胞發(fā)生的相應(yīng)的物質(zhì)跨膜運(yùn)輸主要是鈉離子，其方式為協(xié)助擴(kuò)散；產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)電流的方向相同（相同、相反）．
（2）若飲水不足，則會(huì)引發(fā)圖示調(diào)節(jié)過(guò)程．其中物質(zhì)B是抗利尿激素．其作用為促進(jìn)腎小管集合管對(duì)水的重吸收．此時(shí)人體也會(huì)產(chǎn)生渴覺(jué)，其中樞位于大腦皮層中．
（3）垂體還能通過(guò)分泌促甲狀腺激素調(diào)控甲狀腺的活動(dòng)，甲狀腺會(huì)分泌甲狀腺激素，該激素會(huì)通過(guò)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制作用于垂體和下丘腦．
（4）若人體產(chǎn)生的某種抗體能與B的受體特異性結(jié)合并使之失活，這種病稱為自身免疫�。a(chǎn)生抗體的細(xì)胞是漿細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．生物體細(xì)胞合成ATP的生理過(guò)程主要有細(xì)胞呼吸和光合作用．圖一表示ATP（甲）的分解過(guò)程，圖二表示某些化合物在生物體內(nèi)轉(zhuǎn)移的過(guò)程．下列分析不正確的是（　�。�
A．圖一甲的能量主要存在于2個(gè)高能磷酸鍵中，丙是RNA的基本組成單位
B．圖二中能產(chǎn)生甲的過(guò)程有①②④⑤⑥，產(chǎn)生的甲都能為主動(dòng)運(yùn)輸提供能量
C．過(guò)程①⑤能發(fā)生在生物膜上，過(guò)程①⑥能產(chǎn)生氣體
D．人體肝臟細(xì)胞可以發(fā)生甲一乙、③⑤⑥⑦過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．表為某同學(xué)觀察細(xì)胞有絲分裂裝片時(shí)所看到的一些狀況，請(qǐng)分析回答：
觀察狀況細(xì)胞形狀染色體位置在整個(gè)視野中的位置
正方形細(xì)胞兩極右下方
（1）該細(xì)胞是根尖分生區(qū)部位的細(xì)胞．
（2）這個(gè)細(xì)胞處于有絲分裂的后期．
（3）若要把這個(gè)細(xì)胞進(jìn)一步放大觀察，請(qǐng)從下列各項(xiàng)中選擇正確的操作步驟，并按順序排列A→F→E→D．
A．朝右下方移動(dòng)裝片，使需放大的細(xì)胞移至視野中央    B．朝左下方移動(dòng)裝片，使需放大的細(xì)胞移至視野中央      C．調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒上升      D．緩緩調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋至物像清晰   E．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，把低倍鏡換成高倍鏡     F．調(diào)節(jié)光圈，適當(dāng)增加亮度
（4）如圖表示該植物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的某時(shí)期模式圖．請(qǐng)回答：該細(xì)胞此時(shí)有8條染色體，
0條染色單體，8個(gè)DNA分子．請(qǐng)?jiān)趫D空白框內(nèi)畫出該時(shí)期的前一分裂期的狀態(tài)．分裂形成的子細(xì)胞含有4條染色體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列描述細(xì)胞周期的相關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A．誘導(dǎo)細(xì)胞的基因突變可使用物理或化學(xué)方法，作用于甲的S期或丙的A→B段
B．一個(gè)完整的細(xì)胞周期是指乙的a+b段或b+c段
C．用秋水仙素作用于丙細(xì)胞可使細(xì)胞分裂停留在A→B段
D．細(xì)胞中含有染色單體的時(shí)間段是M或b、d或A→B段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．圖為哺乳動(dòng)物精細(xì)胞變形成為精子的過(guò)程圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題．
（1）寫出精子各部分結(jié)構(gòu)的名稱及其對(duì)應(yīng)精細(xì)胞的來(lái)源
⑤頂體，來(lái)源于高爾基體；⑦線粒體鞘，來(lái)自線粒體；⑧尾，來(lái)自中心體．
（2）請(qǐng)回答下列與哺乳動(dòng)物精子和卵子發(fā)生有關(guān)的問(wèn)題：
①精子的頂體內(nèi)含有的頂體酶能協(xié)助精子穿過(guò)卵母細(xì)胞的透明帶．
②某動(dòng)物排卵時(shí)，減數(shù)第一次分裂尚未完成，此時(shí)卵子處于初級(jí)卵母細(xì)胞階段，當(dāng)該細(xì)胞發(fā)育至減數(shù)第二次分裂中期時(shí)，才具備受精能力．受精作用完成的標(biāo)志是在卵黃膜和透明帶之間的間隙觀察到兩個(gè)極體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．資料1：給動(dòng)物刺激A，產(chǎn)生某反射活動(dòng)；給動(dòng)物刺激B，不產(chǎn)生該反射活動(dòng)．如果同時(shí)給動(dòng)物刺激A和刺激B，經(jīng)過(guò)多次重復(fù)后，不給動(dòng)物刺激A，只給刺激B也可以產(chǎn)生該反射活動(dòng)．其中刺激A稱為非條件刺激，刺激B稱為條件刺激．
資料2：給大鼠服用藥物C可引起抗體水平下降．給大鼠服用糖精則抗體水平不變．
若同時(shí)給大鼠服用藥物C和糖精，經(jīng)過(guò)多次重復(fù)后，只給大鼠服用糖精，結(jié)果引起抗體水平下降．
資料3：有些激素能夠抑制免疫反應(yīng)，有些激素則能夠促進(jìn)免疫反應(yīng)．
資料4：食物中蛋白質(zhì)缺乏導(dǎo)致嚴(yán)重營(yíng)養(yǎng)不良時(shí)，動(dòng)物的淋巴組織萎縮，免疫反應(yīng)下降．根據(jù)資料回答下列問(wèn)題：
（l）如果把糖精引起動(dòng)物免疫反應(yīng)的改變視為反射活動(dòng)，則在該反射的建立過(guò)程中非條件刺激是藥物C，條件刺激是糖精．
（2）如果使用激素輔助治療過(guò)敏反應(yīng)，所用激素應(yīng)對(duì)免疫反應(yīng)表現(xiàn)為抑制（填“促進(jìn)”或“抑制”）作用．在進(jìn)行異體器官移植后，應(yīng)選用對(duì)免疫反應(yīng)表現(xiàn)為抑制（填“促進(jìn)”或“抑制”）作用的激素進(jìn)行輔助治療，以提高移植成活率．
（3）資料3（填“1”，“2”，“3”或“4”）說(shuō)明動(dòng)物的內(nèi)分泌系統(tǒng)能夠影響免疫反應(yīng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達(dá)的過(guò)程．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）需要tRNA和核糖體同時(shí)參與的過(guò)程是c（用圖中的字母回答）．
（2）對(duì)于真核生物來(lái)說(shuō)，a過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞分裂的間（S）期，基因突變發(fā)生于a過(guò)程中（用圖中的字母表示）．
（3）在真核細(xì)胞中，a和b兩個(gè)過(guò)程發(fā)生的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核，也存在于線粒體和葉綠體中．
（4）第一個(gè)被科學(xué)家破譯的是決定苯丙氨酸的密碼子UUU．1959年，科學(xué)家M．Nireberg和S．Ochoa用人工合成的只含U的RNA為模板，在一定的條件下合成了只有苯丙氨酸組成的多肽，這里的一定條件是氨基酸t(yī)RNAATP、酶、核糖體．
（5）能特異性識(shí)別信使RNA上密碼子的分子是tRNA（轉(zhuǎn)運(yùn)RNA）．
（6）在人體內(nèi)不存在中心法則中的d、e過(guò)程（用圖中的字母表示）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列敘述中正確的一項(xiàng)是（　�。�
A．用單側(cè)光照射植物幼苗一段時(shí)間后，幼苗將向背離光照的方向彎曲生長(zhǎng)
B．適時(shí)摘除棉花的頂芽，可以解除頂端優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)側(cè)芽的發(fā)育，使其多開(kāi)花、結(jié)果
C．園林工人為使灌木圍成的綠籬長(zhǎng)的茂密整齊，需要對(duì)綠籬定期修剪，其目的是抑制側(cè)芽生長(zhǎng)
D．扦插時(shí)，保留芽和幼葉的插條比較容易生根成活，原因是芽和幼葉能進(jìn)行光合作用

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