(16分)甲圖表示不同生理狀態(tài)下水稻葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器的四種狀況。乙圖表示將玉米的PEPC酶基因?qū)胨竞,測(cè)得光照強(qiáng)度對(duì)轉(zhuǎn)基因水稻和原種水稻的光合作用強(qiáng)度的影響結(jié)果。據(jù)圖分析回答問(wèn)題:
(1)甲圖中的細(xì)胞器 (填圖中序號(hào)①或②)是水稻葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所,捕獲光能的色素分布在其內(nèi)的 上。
(2)將玉米的PEPC酶基因?qū)胨炯?xì)胞常常采用 法。基因?qū)胨炯?xì)胞后,要通過(guò) 技術(shù)培育成水稻幼苗。
(3)乙圖中原種水稻在a、b、c點(diǎn)時(shí),葉肉細(xì)胞依次處于甲圖的 狀況。在a-d段,影響原種水稻光合作用強(qiáng)度的主要因素是 。
(4)在光照強(qiáng)度為12(×102μmol?m-2?s-1)時(shí),轉(zhuǎn)基因水稻合成O2量與原種水稻合成O2量的比值是 ,因而轉(zhuǎn)基因水稻更適宜栽種在 環(huán)境中。
(除特殊標(biāo)記外,每空2分,共16分)
(1)① 類囊體薄膜(或囊狀結(jié)構(gòu)薄膜) (2)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化 植物組織培養(yǎng)
(3)Ⅳ、Ⅲ、Ⅰ(3分) 光照強(qiáng)度(1分)(4) 7∶5 強(qiáng)光
【解析】
試題分析:(1)由圖可知細(xì)胞器①能利用二氧化碳,產(chǎn)生氧氣是葉綠體。②是線粒體,捕獲光能的色素是在類囊體薄膜上。
(2)將目的基因?qū)氲街参锛?xì)胞常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法。基因?qū)牒笠ㄟ^(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育成水稻幼苗。
(3)甲圖中I從外界吸收二氧化碳,釋放氧氣應(yīng)是光合作用大于呼吸作用強(qiáng)度。II從外界吸收氧氣,向外界釋放二氧化碳,應(yīng)是光合作用小于呼吸作用強(qiáng)度。III中不從外界吸收任何氣體,二者細(xì)胞器間達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡應(yīng)是光合作用等于呼吸作用強(qiáng)度。IV中只有細(xì)胞器線粒體進(jìn)行生理活動(dòng)應(yīng)是只進(jìn)行細(xì)胞呼吸。在乙圖中a點(diǎn)只有呼吸作用,應(yīng)對(duì)應(yīng)圖甲的IV。b點(diǎn)是光合作用等于呼吸作用強(qiáng)度,應(yīng)對(duì)應(yīng)圖甲的III。c點(diǎn)光合作用大于呼吸作用強(qiáng)度應(yīng)對(duì)應(yīng)圖甲的I。在a-d段影響光合作用的因素主要是橫坐標(biāo)光照強(qiáng)度的影響。
(4)由圖可知轉(zhuǎn)基因水稻在光照強(qiáng)度為12(×102μmol?m-2?s-1)時(shí),轉(zhuǎn)基因水稻合成O2量為(5+30)=35,原種水稻合成O2量為(5+20)=25,故比值為35:25=7:5。因而轉(zhuǎn)基因水稻更適宜栽種在強(qiáng)光環(huán)境下。
考點(diǎn):本題考查光合作用相關(guān)知識(shí),意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握和對(duì)圖形分析能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆江蘇泰興市高三上第一次質(zhì)量檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞呼吸原理應(yīng)用的敘述中,正確的是
A.選用透氣的消毒紗布包扎傷口,可以避免厭氧病菌的繁殖,從而有利于傷口的痊愈
B.水稻需要定期排水,如果稻田中的氧氣不足,水稻根部會(huì)因細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生大量酒精的毒害作用,而使根系變黑、腐爛
C.利用酵母菌和醋酸菌的無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的酒精和醋酸,可以制酒和釀醋
D.提倡慢跑等有氧運(yùn)動(dòng),原因之一是人體細(xì)胞在缺氧條件下進(jìn)行無(wú)氧呼吸,積累大量的乳酸和二氧化碳,會(huì)使肌肉產(chǎn)生酸脹乏力的感覺(jué)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆廣東省湛江市高三畢業(yè)調(diào)研測(cè)試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞分裂的說(shuō)法正確的是
A.所有細(xì)胞都能進(jìn)行有絲分裂
B.所有細(xì)胞分裂都需要進(jìn)行DNA復(fù)制
C.所有子細(xì)胞的遺傳信息都一樣
D.所有細(xì)胞分裂過(guò)程中都形成紡錘體
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆廣東省深圳市高三上學(xué)期第一次五校聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖甲表示在一定條件下測(cè)得的該植物光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系;圖乙表示某綠色植物的細(xì)胞代謝狀況;圖丙是某興趣小組將植物栽培在密閉玻璃溫室中,用紅外線測(cè)量?jī)x測(cè)得室內(nèi)的CO2濃度與時(shí)間關(guān)系的曲線。請(qǐng)分析回答:
(1)圖甲中的a點(diǎn)表示______,c點(diǎn)時(shí),葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有________________。
(2)圖乙所示的該植物細(xì)胞代謝情況,可用圖甲中a~d四點(diǎn)中的_____________表示,也可用圖丙e~j六個(gè)點(diǎn)中的_____________表示。
(3)在光照強(qiáng)度大于________klx時(shí),植物才會(huì)表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象。
(4)若圖甲曲線表示該植物在25℃時(shí)光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系,并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,那么在原有條件不變的情況下,將溫度提高到30℃,理論上分析c點(diǎn)將________(左移、右移、不變)。
(5)由圖丙可推知,密閉玻璃溫室中氧氣濃度最大的是________點(diǎn),j點(diǎn)與e點(diǎn)相比植物體內(nèi)有機(jī)物含量將_______(增加、減少、不變)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆廣東省深圳市高三上學(xué)期第一次五校聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示細(xì)胞某些結(jié)構(gòu)的組成成分,圖中字母是元素符號(hào),甲、乙、丙表示物質(zhì)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.圖示細(xì)胞是真核細(xì)胞,圖中的化學(xué)元素都屬于組成細(xì)胞的大量元素
B.鑒定甲、乙、丙三種物質(zhì)所用的試劑分別是蘇丹Ⅲ染液、雙縮脲試劑和二苯胺試劑
C.乙和丙是生物大分子,細(xì)胞內(nèi)合成乙的場(chǎng)所是核糖體,合成丙的原料是脫氧核苷酸
D.Ⅰ功能的復(fù)雜性主要取決于乙的種類,Ⅱ是丙的主要載體,在有絲分裂過(guò)程中其形態(tài)會(huì)發(fā)生周期性變化
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆廣東省深圳市高三上第二次統(tǒng)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述正確的是
A.過(guò)程①只在線粒體中進(jìn)行,過(guò)程②只在葉綠體中進(jìn)行
B.過(guò)程①產(chǎn)生的能量全部?jī)?chǔ)存在ATP中
C.過(guò)程①和②中均能產(chǎn)生[H],二者還原的物質(zhì)不同
D.過(guò)程②產(chǎn)生的(CH2O)中的氧全部來(lái)自H2O
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆廣東省汕頭市高三期中考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(14分)某研究者用非洲爪蟾性腺為材料進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)對(duì)非洲爪蟾的精巢切片進(jìn)行顯微觀察,繪制了以下示意圖。
⑴上圖中甲、乙、丙、丁細(xì)胞含有同源染色體的有_______;稱為初級(jí)精母細(xì)胞的有_______。
丁細(xì)胞中染色體的互換區(qū)段內(nèi)同一位點(diǎn)上的基因__________(填“相同”“不相同”或“不一定相同”)。
(2)如對(duì)卵巢切片進(jìn)行顯微觀察,可能看到甲、丙、丁同時(shí)期的細(xì)胞,卻無(wú)法看到和乙細(xì)胞同時(shí)期的細(xì)胞,其原因是______________________________________________________________。
(3)該研究者進(jìn)行了一系列“誘導(dǎo)早期卵母細(xì)胞成熟的物質(zhì)”實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下:
(注:孕酮屬于類固醇激素,是孕激素的一種。)
由實(shí)驗(yàn)一可得出推論:_______________________含有可以誘導(dǎo)卵母細(xì)胞成熟的物質(zhì)。
由實(shí)驗(yàn)二可得出推論:誘導(dǎo)早期卵母細(xì)胞成熟的物質(zhì)稱為“促成熟因子”,這種“促成熟因子”的化學(xué)成分是________;孕酮在實(shí)驗(yàn)二中的作用是___________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆廣東省高三第二次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
右圖為舞蹈癥家系圖,下列分析正確的是:
A.舞蹈癥為伴X染色體顯性基因控制的遺傳
B.若圖中7和10婚配,生一個(gè)患舞蹈癥孩子的概率為5/6
C.圖中6號(hào)可攜帶該致病基因正常
D.若圖中3號(hào)與正常男性結(jié)婚,建議生女孩
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆廣東省惠州市高三9月月考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)某種酶的活性與溫度的關(guān)系如下圖所示。請(qǐng)回答一組相關(guān)的問(wèn)題。
(1)可以將 作為酶活性高低的指標(biāo)。
(2)在t1和t5的溫度環(huán)境中,該酶的活性都極低。這兩種環(huán)境中酶結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是溫度達(dá)到t5時(shí) 。
(3)已知經(jīng)過(guò)t2溫度處理的該酶,當(dāng)溫度提高到t3時(shí),其活性隨著提高;但不知道經(jīng)過(guò)t4溫度處理的酶,當(dāng)溫度降低到t3時(shí),其活性是否可以恢復(fù)到較高水平。請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),對(duì)后一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探究。
①取3支試管,編號(hào)為A、B、C,各加入適宜濃度的該酶溶液1mL。將A和B設(shè)為對(duì)照組,分別在溫度為t3、t4水浴裝置中保溫10 min;將C作為實(shí)驗(yàn)組,其溫度處理應(yīng)是先在 ,然后再轉(zhuǎn)移到 。
②另取適宜濃度的反應(yīng)物溶液各2mL,分別加入a、b、c的三支試管中,
。
③分別將a、b、c中的溶液對(duì)應(yīng)加入A、B、C內(nèi),振蕩搖勻后依次在各自溫度環(huán)境中保溫10min,檢測(cè)各試管中產(chǎn)物的量,記錄,比較。
④結(jié)果預(yù)測(cè)與分析:
如果 ,則說(shuō)明隨著溫度由t4降低,該酶的活性可以恢復(fù);
如果 ,則說(shuō)明隨著溫度由t4降低,該酶的活性不能恢復(fù)。
(4)本實(shí)驗(yàn)需要控制的無(wú)關(guān)變量有_____________________。(至少寫(xiě)2點(diǎn))。
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