細(xì)胞分裂時(shí)期 | 間期 | 前期 | 中期 | 后期 | 末期 |
細(xì)胞數(shù) | M | E | F | G | H |
分析 分析甲圖:圖甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同區(qū)域,其中a為根冠;b為分生區(qū);c為伸長(zhǎng)區(qū);d為成熟區(qū).
分析乙圖:圖乙是用高倍顯微鏡觀察到的該植物組織切片有絲分裂的模式圖,A細(xì)胞處于中期;B細(xì)胞處于前期;c細(xì)胞處于末期;d細(xì)胞處于后期.
解答 解:(1)分裂間期M長(zhǎng)于分裂期(或分裂間期較長(zhǎng)),故代表細(xì)胞數(shù)最多的字母是M;甲圖中a是根冠,b是分生區(qū),c是伸長(zhǎng)區(qū),d是成熟區(qū),其中b分生區(qū)的細(xì)胞呈正方形,且排列緊密,具有旺盛的分裂能力,適于作為觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的材料.
(2)C時(shí)期在細(xì)胞中央位置出現(xiàn)一種結(jié)構(gòu)細(xì)胞板,以后會(huì)擴(kuò)展成細(xì)胞壁,此過(guò)程需要高爾基體參與.
故答案為:
(1)M 分裂間期M長(zhǎng)于分裂期(或分裂間期較長(zhǎng)) 排列緊密
(2)細(xì)胞壁 高爾基體
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合根尖結(jié)構(gòu)示意圖和細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)、觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn),要求考生識(shí)記植物根尖的結(jié)構(gòu),能準(zhǔn)確判斷圖中各區(qū)的名稱及細(xì)胞的特點(diǎn);識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中細(xì)胞所處的時(shí)期;同時(shí),識(shí)記觀察細(xì)胞有絲分裂時(shí)期的原理和過(guò)程.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1接受的太陽(yáng)能是流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量 | |
B. | 碳元素在1、2、3、4間以含碳有機(jī)物的形式傳遞 | |
C. | 在食物鏈中占有碳元素最多的營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物是1 | |
D. | 溫室效應(yīng)主要是因?yàn)?進(jìn)行7過(guò)程太強(qiáng)所導(dǎo)致 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆黑龍江省牡丹江市高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的敘述中正確的是
A.用人口腔上皮細(xì)胞做“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)時(shí),需先對(duì)細(xì)胞進(jìn)行鹽酸水解,然后用甲基綠、吡羅紅染色劑分別給涂片進(jìn)行染色
B.低溫誘導(dǎo)染色體加倍的實(shí)驗(yàn)中,解離后要用95%的酒精進(jìn)行漂洗
C.顯微鏡下觀察正在發(fā)生質(zhì)壁分離的紫色洋蔥表皮細(xì)胞,可見液泡的顏色逐漸加深
D.在“探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,計(jì)算紫紅色區(qū)域的體積與整個(gè)瓊脂塊的體積之比,能反應(yīng)NaOH進(jìn)入瓊脂塊的速率
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酚酞遇到NaOH呈現(xiàn)紫紅色 | |
B. | 瓊脂塊越小,NaOH擴(kuò)散的速度就越快 | |
C. | 以瓊脂塊的大小表示細(xì)胞大小 | |
D. | 細(xì)胞相對(duì)表面積(即表面積:體積)越大,物質(zhì)運(yùn)輸效率越高 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性的形成與共同進(jìn)化有關(guān) | B. | 物種是生物進(jìn)化的基本單位 | ||
C. | 突變和自然選擇是進(jìn)化的原材料 | D. | 隔離決定了生物進(jìn)化的方向 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 研究城市人口的變遷,遷入率和遷出率是不可忽視的 | |
B. | 種群數(shù)量還受自然氣候等因素的影響 | |
C. | 種群密度完全能反映③的變化趨勢(shì) | |
D. | ①②③④依次為年齡組成、出生率和死亡率、種群數(shù)量、性別比例 |
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