5．下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn)的敘述，正確的是（　�。�
A．生物多樣性的形成與共同進(jìn)化有關(guān)B．物種是生物進(jìn)化的基本單位
C．突變和自然選擇是進(jìn)化的原材料D．隔離決定了生物進(jìn)化的方向

分析 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn)：種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變．突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種的形成．其中突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．

解答 解：A、不同物種之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷選擇、共同進(jìn)化形成了生物多樣性，屬于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論內(nèi)容，A正確；
B、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為，生物進(jìn)化的基本單位是種群，B錯(cuò)誤；
C、突變和基因重組為生物進(jìn)化提供了原材料是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容，C錯(cuò)誤；
D、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為，生物進(jìn)化的方向是由自然選擇決定的，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物進(jìn)化的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于大腸桿菌和酵母菌這兩種生物遺傳物質(zhì)的敘述，正確的是（　�。�
A．只要兩種生物中所含的是分子大小相同、堿基含量相同的核酸分子，所攜帶的遺傳信息一定相同
B．酵母菌體內(nèi)的核酸的單體是脫氧核苷酸
C．兩者的細(xì)胞中均含有DNA，DNA的兩條脫氧核苷酸鏈之間通過磷酸二酯鍵連接
D．大腸桿菌的遺傳物質(zhì)是DNA，且其細(xì)胞中組成DNA和ATP的元素種類相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．人類發(fā)現(xiàn)的第一種動(dòng)物激素是（　�。�
A．胰島素B．甲狀腺激素C．促胰液素D．生長(zhǎng)激素

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同區(qū)域，圖乙是用高倍顯微鏡觀察到的該植物組織切片有絲分裂的模式圖．請(qǐng)回答下列問題：

（1）該同學(xué)通過多次實(shí)驗(yàn)匯總得到各時(shí)期的細(xì)胞數(shù)記錄如下
細(xì)胞分裂時(shí)期間期前期中期后期末期
細(xì)胞數(shù)MEFGH
代表細(xì)胞數(shù)最多的字母是M，理由分裂間期M長(zhǎng)于分裂期（或分裂間期較長(zhǎng)）；甲圖中的b區(qū)的細(xì)胞區(qū)別于其他區(qū)域的特點(diǎn)是細(xì)胞呈正方形，且排列緊密．
（2）C時(shí)期在細(xì)胞中央位置出現(xiàn)一種結(jié)構(gòu)，以后會(huì)擴(kuò)展成細(xì)胞壁，此過程需要高爾基體（填某種細(xì)胞器）參與．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖表示的是人體如何調(diào)節(jié)胰腺分泌胰液的過程，據(jù)圖回答下列問題：
（1）在非消化期，胰液幾乎是不分泌的，此時(shí)迷走神經(jīng)處于靜息（填“靜息”或“動(dòng)作”）狀態(tài)，根據(jù)圖示，人咀嚼食物時(shí)，迷走神經(jīng)末端釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于胰腺，使其分泌胰液，激素A可能是促胰液素．激素A分泌后進(jìn)入血液循環(huán)，但只對(duì)胰腺細(xì)胞起作用而不作用于其他細(xì)胞的原因是只有胰腺細(xì)胞表面有該激素的受體．
（2）胰腺中的胰島是一種內(nèi)分泌腺，可以通過分泌激素調(diào)節(jié)機(jī)體血糖的含量，臨床上某些高血糖癥就是由胰島分泌的兩種激素的量紊亂導(dǎo)致的糖代謝紊亂造成的．該病患者體內(nèi)相關(guān)激素的含量變化為胰島素分泌減少，胰高血糖素分泌增多．
（3）有一種糖尿病患者的病因是胰島B細(xì)胞被自身抗體攻擊受損而導(dǎo)致胰島素分泌不足，這類疾病在免疫學(xué)上又叫做自身免疫�。�

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．目前，在野外生存的華南虎很少，甚至有可能絕跡．影響它們生存的主要原因是人虎沖突：一是人為因素導(dǎo)致華南虎的棲息地碎裂化、島嶼化；二是華南虎的很多食物也是人類的食物．
（1）華南虎和東北虎均為我國(guó)一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，它們屬于一個(gè)物種的兩個(gè)不同亞種．從進(jìn)化的角度看，其差異的實(shí)質(zhì)是種群的基因庫（基因頻率）不同．
（2）野外的成年華南虎通常將尿液噴灑在樹枝上作為確定領(lǐng)地的一種標(biāo)志，這屬于化學(xué)信息．
（3）如圖是能量流經(jīng)華南虎種群的示意圖，其中A表示華南虎的攝入量．那么，B、C、D、E依次表示華南虎的同化量、流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)、呼吸作用散失的能量、流向分解者的能量．而要確保華南虎的能量需求，其生存領(lǐng)地的相關(guān)植物所固定的能量至少應(yīng)達(dá)到B的25倍．
（4）如何解釋當(dāng)棲息地碎裂化、島嶼化時(shí)，華南虎的生存和繁殖就變得異常困難：生存領(lǐng)地縮小，使華南虎難以獲得生存所需的物質(zhì)和能量；造成地理隔離，阻礙了雌雄個(gè)體之間的交配．
（5）為保護(hù)華南虎，我國(guó)建立了自然保護(hù)區(qū)，這屬于就地保護(hù)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖所示細(xì)胞中與基因有關(guān)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，請(qǐng)分析并回答下列問題．（備注：[]空內(nèi)填寫字母）

（1）細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)是[b]DNA．
（2）b被徹底水解后的產(chǎn)物是d、e、f（填字母）．
（3）某DNA分子中$\frac{A+T}{G+C}$=0.25，則G占總堿基數(shù)比例為40%，其中一條單鏈中 $\frac{A+T}{G+C}$=0.25．
（4）某植物種群中AA基因型個(gè)體占30%，aa基因型個(gè)體占20%，若該植物自交，后代中AA基因型個(gè)體占42.5%．這時(shí)A的基因頻率分別為55%．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．細(xì)胞外液的理化性質(zhì)主括溫度、酸堿度和滲透壓三方面．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．科研人員將抗蟲基因轉(zhuǎn)入波斯菊（雙子葉植物），培養(yǎng)出抗蟲波斯菊．卡那霉素抗性基因?yàn)闃?biāo)記基因，波斯菊葉片對(duì)卡那霉素高度敏感．下面有關(guān)獲得轉(zhuǎn)基因菊花的表述中，不正確的是（　�。�
A．上述過程通常使用基因槍法
B．質(zhì)�？梢源嬖谟谡婧思�(xì)胞，如酵母菌中
C．運(yùn)用“雙酶切”法可保證插入外源基因的方向，同時(shí)防止重組質(zhì)粒的自連
D．判斷抗蟲基因是否轉(zhuǎn)入菊花細(xì)胞可通過檢測(cè)菊花有無卡那霉素抗性

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