【題目】噬菌體侵染細(xì)菌是研究DNA是遺傳物質(zhì)的經(jīng)典實(shí)驗(yàn),其中的部分實(shí)驗(yàn)如下圖所示。下列敘述正確的是( )
A. ①中噬菌體DNA復(fù)制的模板、原料、能量、酶均由細(xì)菌提供
B. 適當(dāng)時(shí)間保溫后進(jìn)行②操作,使細(xì)菌外的噬菌體與細(xì)菌分離
C. ③后進(jìn)行放射性檢測(cè),懸浮液中有少量放射性很可能是操作②有誤
D. 細(xì)菌最終裂解后釋放的子代噬菌體中,大多數(shù)含有放射性32P
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某真核生物細(xì)胞內(nèi)DNA轉(zhuǎn)錄過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。
(1)b與c在結(jié)構(gòu)組成上相同的化學(xué)基團(tuán)為________,不同的基團(tuán)為_______。
(2)a為啟動(dòng)上述過(guò)程必需的有機(jī)物,其名稱為_______,化學(xué)本質(zhì)是_____。
(3)在根尖細(xì)胞中,上述過(guò)程發(fā)生在_______和______中。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“退耕還林還草”是哪種生態(tài)工程建設(shè)的措施( )
A. 小流域綜合治理生態(tài)工程
B. 城市環(huán)境生態(tài)工程
C. 大區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)工程
D. 濕地生態(tài)恢復(fù)工程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某二倍體動(dòng)物精巢中某個(gè)細(xì)胞染色體和DNA數(shù)量比值的變化曲線,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( )
A. 據(jù)圖不能確定該細(xì)胞在進(jìn)行有絲分裂還是減數(shù)分裂
B. bc段表示DNA的復(fù)制,發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期
C. 若圖示代表有絲分裂,b點(diǎn)和e點(diǎn)對(duì)應(yīng)的染色體數(shù)目相同
D. 若圖示代表減數(shù)分裂,同源染色體分離發(fā)生在cd段
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】種子曬干過(guò)程中,生物體內(nèi)的結(jié)合水與自由水的比值( )
A. 下降 B. 升高 C. 不變 D. 變化與此無(wú)關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于胰島素和性激素化學(xué)成分的說(shuō)法正確的是( )
A. 前者是蛋白質(zhì)后者是核酸 B. 前者是核酸后者是蛋白質(zhì)
C. 前者是固醇后者是蛋白質(zhì) D. 前者是蛋白質(zhì)后者是脂質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)及其建立的敘述,錯(cuò)誤的是
A.細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要是由施萊登和施旺提出的
B.細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞
C.細(xì)胞學(xué)說(shuō)闡明了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
D.細(xì)胞學(xué)說(shuō)的重要內(nèi)容之一是:動(dòng)物和植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)課題與相應(yīng)方法的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 觀察葉綠體利用健那綠染液將葉綠體染成藍(lán)綠色,再用顯微鏡觀察
B. 分離細(xì)胞器利用了差速離心法
C. 細(xì)胞膜的制備利用蒸餾水使哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞吸水漲破
D. 研究分泌蛋白的合成與分泌,利用了同位素標(biāo)記法
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】假定某草原上散養(yǎng)的某種牛群呈S型增長(zhǎng),該種群增長(zhǎng)率隨種群數(shù)量的變化趨勢(shì)如圖所示。若要持續(xù)盡可能多地收獲該種牛,則應(yīng)在種群數(shù)量合適時(shí)開(kāi)始捕獲,下列四個(gè)種群數(shù)量中合適的是
A. 丁點(diǎn)對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量
B. 丙點(diǎn)對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量
C. 乙點(diǎn)對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量
D. 甲點(diǎn)對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量
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